換位思考：2011年考研政治復(fù)習(xí)方法談_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

????????在2010年考研政治大綱的評價目標(biāo)中，明確說明“思想政治理論科考試在考查基本知識、基本理論的基礎(chǔ)上，注重考查考生綜合運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決實際問題的能力?！薄皽?zhǔn)確地再認(rèn)或再現(xiàn)學(xué)科的有關(guān)知識?！薄?正確理解和掌握學(xué)科的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷”“ 準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂帽緦W(xué)科的專業(yè)術(shù)語，層次清楚、有論有據(jù)、合乎邏輯地表述”。這就告訴考生在考研政治復(fù)習(xí)中，在“注重”培養(yǎng)綜合運用能力的同時，仍然要重視基本知識、基本理論的理解和掌握，而且要在此基礎(chǔ)上，還要記憶一些東西，比如上述的“本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語”。

　　毋庸置疑，基本知識、基本理論的理解和掌握，并對其的識記，尤其是最重要考點知識、理論的識記與表述，是考研政治復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)性工作，也是分析題得高分的一個重要保證，從而也是政治考試取得好成績的重要保證。那么，在政治復(fù)習(xí)中，如何來理解、掌握和識記基本知識、基本理論，尤其是最重要的考點知識和理論，并能用專業(yè)術(shù)語表達出來呢？

　　在考研政治復(fù)習(xí)中，我們不妨扮演一下老師的角色，也許會取得不錯的效果。因為我們知道，作為老師，要把知識、理論給學(xué)生講好，首先自己就要把知識、理論了解掌握好 ；要講一個知識點，就要把相關(guān)的基本知識、理論理解掌握好，并且能夠記住，最后能給學(xué)生“層次清楚”、“合乎邏輯”地表述出來。大家可以看到，這個過程正好符合上述考研政治大綱的要求。而且，在扮演老師的過程中，就迫使你必須對所講內(nèi)容真正理解好、記憶好，迫使你要用“本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語”去表述，否則，你自己就感覺給學(xué)生講不清楚，或者講得不科學(xué)、不專業(yè)，這樣，就迫使你達到大綱的要求。那么，扮作老師來復(fù)習(xí)，這個方法在具體操作中要注意什么呢？

　　首先，要真正進入角色，即要把自己想象成一個真正的老師，一個負(fù)責(zé)任的好老師(其實是對自己負(fù)責(zé))。這樣，在復(fù)習(xí)中就會有一種激情、一種責(zé)任，這種激情和責(zé)任就會使復(fù)習(xí)達到非常好的效果，也就是，會使你真正地去認(rèn)真理解、識記和表述知識與理論。否則，如果你沒有進入角色，是一個拙劣的演員，這個方法的復(fù)習(xí)效果就會大打折扣。

　　其次，在最后練習(xí)“表述”時，要設(shè)置好場境，就是設(shè)置好“上課”的情景。這個要視你的時間來定，時間緊，就完全在心里想象操作；時間稍為寬松，就找個合適地方，對著墻壁、或一棵樹、或一個……來講；時間很寬松，就找考研復(fù)習(xí)同伴?，讓其扮作學(xué)生來講，也讓其同時得到復(fù)習(xí)，也不錯的。同時，不管在心里，還是對著物、人來講，都要真正大聲講出來，絕不要想想意思就算了，那樣，你的“表演”就不到位，“表述”的復(fù)習(xí)效果就很差，你到考試時的“表述”就仍會出問題。

　　最后，盡管該方法一般都可以使用，但確因人而異，如果感覺特不適合自己，就不要強求了；而且這個方法主要用在重要的的考點知識點的復(fù)習(xí)上。