知識(shí)點(diǎn)詳解:馬政經(jīng)第二章剩余價(jià)值論(一)_跨考網(wǎng)

最后更新時(shí)間:2009-03-17 19:37:58
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

??????? 第一節(jié)? 資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)及其發(fā)展階段

??????? 一、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)

????????1、資本總公式的矛盾

??????? 在資本主義社會(huì),資本家為了進(jìn)行生產(chǎn),首先要有一定量的貨幣,以便購買生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力。資本最初總是表現(xiàn)為一定數(shù)量的貨幣,但貨幣本身并不就是資本。作為商品流通媒介的貨幣與作為資本的貨幣是有區(qū)別的,這表現(xiàn)在簡(jiǎn)單商品流通公式和資本流通公式的區(qū)別相。簡(jiǎn)單商品流通公式即:W-G-W(W代表商品,G代表貨幣);資本流通公式即:G-W-G.。

??????? 這兩個(gè)流通公式的區(qū)別是:第一,流通形式不同。具體表現(xiàn)在買和賣的順序不同,即前都是為了買而賣,后者是為了賣而買;流通的起點(diǎn)和終點(diǎn)不同,即前者兩級(jí)都是商品,后者兩級(jí)都是貨幣;流通的媒介不同,即前都是貨幣,后者是商品。第二,流通內(nèi)容不同。前者的實(shí)際內(nèi)容是不同使用價(jià)值的交換;而后者的實(shí)際內(nèi)容是價(jià)值增殖,因此,資本流通公式實(shí)際上是G-W-G'。第三,流通目的不同。前者是為了獲得所需要的使用價(jià)值;后者的目的是為了取得更多的貨幣,在G-W-G'中,G'=G+△G,即預(yù)付的貨幣額加上一個(gè)增殖額,這個(gè)增殖額(△G)稱為剩余價(jià)值(用字母m表示)。第四,流通的運(yùn)動(dòng)限度不同。前者在獲取使用價(jià)值時(shí)目的就達(dá)到了,流通過程就結(jié)束了,而后者的目的是獲取剩余價(jià)值,這就決定它的運(yùn)動(dòng)是無止境的。

??????? 在簡(jiǎn)單商品流通中,作為商品流通媒介的貨幣,只是一般等價(jià)物,體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的關(guān)系;而在資本流通中,作為資本的貨幣則能帶來剩余價(jià)值,體現(xiàn)了資本主義的生產(chǎn)關(guān)系。兩者的根本區(qū)別在于能否帶來剩余價(jià)值。資本是能帶來剩余價(jià)值的價(jià)值。資本流通方式G-W-G'最明顯地表明了資本主義生產(chǎn)的目的和動(dòng)機(jī),概括了產(chǎn)業(yè)資本、商業(yè)資本和借貸資本運(yùn)動(dòng)的共同本質(zhì),所以被稱為資本總公式。

??????? 從形式上看,資本總公式同價(jià)值規(guī)律存在著矛盾。按照價(jià)值規(guī)律的要求,商品交換必須按照等價(jià)原則進(jìn)行,流通中不可能產(chǎn)生價(jià)值增殖,但資本總公式呈現(xiàn)出來的卻是資本經(jīng)過流通過程發(fā)生了價(jià)值增殖。這就是資本總公式的矛盾。解決資本總公式的矛盾關(guān)鍵就在于說明價(jià)值增殖的產(chǎn)生。

??????? 首先,剩余價(jià)值不能從流通中產(chǎn)生。在商品流通過程中有兩種情況:一是等價(jià)交換;二是不等價(jià)交換。如果是等價(jià)交換,顯然只是價(jià)值形式的變換;價(jià)值量是既定的,不會(huì)產(chǎn)生剩余價(jià)值。如果是不等交換,買者與賣者身份是相對(duì)的,一方所得就是另一方所失,交換雙方的價(jià)值總量在流通中并沒有增加。

??????? 其次,剩余價(jià)值也不能離開流通而產(chǎn)生。因?yàn)殡x開流通領(lǐng)域,商品生產(chǎn)者就不能同其他商品所有者發(fā)生關(guān)系,不同其他商品所有者發(fā)生關(guān)系也就不能使價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)和增殖。

???????? 剩余價(jià)值既不能在流通中產(chǎn)生,又不能離開流通而產(chǎn)生,這就是解決資本總公式矛盾的條件。要在遵循等價(jià)交換原則的前提下說明剩余價(jià)值的產(chǎn)生,就必須在資本的運(yùn)動(dòng)過程中找到一種特殊商品,它具有創(chuàng)造價(jià)值和剩余價(jià)值的能力。這種特殊商品就是勞動(dòng)力。

??????? 2、勞動(dòng)力成為商品

??????? 勞動(dòng)力是指人的勞動(dòng)能力,是人的體力和智力的總和。任何社會(huì)的勞動(dòng)力都是社會(huì)生產(chǎn)的基本要素,沒有勞動(dòng)力就不能進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)。但勞動(dòng)力只有在一定社會(huì)歷史條件下才成為商品。

????????勞動(dòng)力成為商品必須具備兩個(gè)基本條件:第一,勞動(dòng)者具有人身自由,擺脫了人身依附關(guān)系,能夠把自己的勞動(dòng)力當(dāng)作商品來支配;第二,勞動(dòng)者喪失一切生產(chǎn)資料和基本生活來源,除了自身的勞動(dòng)力以外一無所有,只有自己的勞動(dòng)力能夠出賣。勞動(dòng)力成為商品的這兩個(gè)條件,是在封建社會(huì)后期,農(nóng)奴制度瓦解和手工業(yè)者分化的過程中逐步形成的。

??????? 勞動(dòng)力作為商品,也和其他商品一樣,具有價(jià)值和使用價(jià)值兩個(gè)因素。由于勞動(dòng)力是特殊商品,它的價(jià)值和使用價(jià)值又具有不同于普通商品的特點(diǎn)。勞動(dòng)力的價(jià)值是由生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動(dòng)力所必需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的。生產(chǎn)和再生產(chǎn)勞動(dòng)力所必需的勞動(dòng)時(shí)間可以歸結(jié)為維持和發(fā)展勞動(dòng)力所必需的生活資料的價(jià)值。具體包括三個(gè)方面:第一,維持勞動(dòng)力自身生存所必需要的生活資料的價(jià)值;第二,勞動(dòng)者繁衍后代所必需的生活資料的價(jià)值;第三,勞動(dòng)者接受教育和訓(xùn)練所支出的費(fèi)用。和其他商品不同的是,勞動(dòng)力價(jià)值還包含著歷史的和道德的因素。勞動(dòng)者的物質(zhì)文化生活的水平,受到勞動(dòng)者所在國家的自然條件、歷史發(fā)展和文化水平的影響。同時(shí),勞動(dòng)者的物質(zhì)文化生活需要在數(shù)量上和質(zhì)量上都會(huì)發(fā)生變化。在資本主義社會(huì)的發(fā)展過程中,一方面,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,各種生活資料的價(jià)值不斷降低,從而使勞動(dòng)力價(jià)值趨于下降;另一方面,隨著社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)文化水平的提高,維持勞動(dòng)者和家庭正常生活所必需的生活資料的數(shù)量和質(zhì)量也在日益提高,從而使勞動(dòng)力價(jià)值趨于提高??傊趧趧?dòng)力價(jià)值決定問題上,這兩個(gè)方面起著相反的作用,后一個(gè)方面是影響勞動(dòng)力價(jià)值變化的主要因素。顯然,在一定時(shí)期,各國的勞動(dòng)力價(jià)值是可以確定的。

??????? 勞動(dòng)力商品的使用價(jià)值就是勞動(dòng)力的支出,也就是勞動(dòng)。勞動(dòng)力商品的使用人真有與其他商品不同的特點(diǎn)。其他商品的使用價(jià)值在消費(fèi)過程中逐漸消失,隨著使用價(jià)值的消失,價(jià)值也消失或轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去。勞動(dòng)力使用價(jià)值的消費(fèi)過程就是勞動(dòng)過程,勞動(dòng)力的勞動(dòng)過程能夠創(chuàng)造價(jià)值,不僅能夠創(chuàng)造自身的價(jià)值,而且能夠創(chuàng)造比它自身價(jià)值更大的價(jià)值,這個(gè)價(jià)值的差額就是剩余價(jià)值。因此,勞動(dòng)力商品使用價(jià)值的特殊性就在于它是價(jià)值的源泉。正因?yàn)閯趧?dòng)力商品使用價(jià)值具有這樣特殊性,資本購買了勞動(dòng)力商品以后,就可以實(shí)現(xiàn)價(jià)值增殖,資本總公式的矛盾才得以解決。綜上所述,我們可以理解資本的本質(zhì),首先它是能夠帶來剩余價(jià)值的價(jià)值,其次它體現(xiàn)了資本家對(duì)工人的剝削關(guān)系,最后它不能是靜止,而是永不停止和不斷加快速度的運(yùn)動(dòng)。

??????? 二、剩余價(jià)值的生產(chǎn)過程

??????? 1、勞動(dòng)過程和價(jià)值增殖過程的統(tǒng)一

??????? 在任何社會(huì)形態(tài)中,勞動(dòng)過程都是勞動(dòng)者通過有目的的活動(dòng),運(yùn)用勞動(dòng)資料作用于勞動(dòng)對(duì)象,生產(chǎn)能夠滿足人們某種需要的使用價(jià)值的過程,是人與自然之間物質(zhì)變換的過程。在資本主義制度下,由于資本家購買了勞動(dòng)力,勞動(dòng)過程的一切要素歸資本家所有,因此,勞動(dòng)過程是資本家消費(fèi)他所購買的勞動(dòng)力的過程。它具有以下兩個(gè)特點(diǎn):第一,勞動(dòng)者在資本家的監(jiān)督和支配下勞動(dòng)。第二,勞動(dòng)者的勞動(dòng)產(chǎn)品全部歸資本家所有。在資本主義勞動(dòng)過程中,資本家讓勞動(dòng)者生產(chǎn)某種使用價(jià)值,并不是資本主義生產(chǎn)的根本目的。資本家的目的是生產(chǎn)出比他預(yù)付資本的價(jià)值更大的價(jià)值,即生產(chǎn)剩余價(jià)值。所以,資本主義生產(chǎn)過程,不僅是創(chuàng)造使用價(jià)值的勞動(dòng)過程,同時(shí)也是價(jià)值形成過程和價(jià)值增殖過程。

?????? 價(jià)值增殖過程是超過一定點(diǎn)而延長的價(jià)值形成過程。這個(gè)"一定點(diǎn)"就是勞動(dòng)者補(bǔ)償勞動(dòng)力自身價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。因此,價(jià)值形成過程與價(jià)值增殖過程的區(qū)別就在于:勞動(dòng)者創(chuàng)造的新價(jià)值等于勞動(dòng)力自身的價(jià)值,這就是價(jià)值形成過程;勞動(dòng)者創(chuàng)造的新價(jià)值超過勞動(dòng)力自身的價(jià)值,就是價(jià)值增殖過程。資本家購買了勞動(dòng)者一天的勞動(dòng)力,也就獲得了一天的勞動(dòng)使用權(quán)。如果把勞動(dòng)者的勞動(dòng)時(shí)間分為兩部分,一部分是再生產(chǎn)勞動(dòng)力價(jià)值的時(shí)間即必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間,另一部分是無償?shù)貫橘Y本這勝產(chǎn)剩余價(jià)值的時(shí)間即剩余勞動(dòng)時(shí)間,那么,勞動(dòng)者在必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間中生產(chǎn)的是自身的價(jià)值,在剩余勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的是剩余價(jià)值??梢?,剩余價(jià)值就是雇傭勞動(dòng)者在剩余勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的、被資本家無償占有的超過勞動(dòng)力價(jià)值的那部分價(jià)值。剩余價(jià)值直接體現(xiàn)了資本對(duì)雇傭勞動(dòng)者的剝削關(guān)系,資本獲得了剩余價(jià)值,也就實(shí)現(xiàn)了價(jià)值增殖的目的。

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時(shí)學(xué)習(xí) 34所自劃線院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時(shí)間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對(duì)1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對(duì)性一對(duì)一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測(cè)試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請(qǐng)作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220