那些容易被你忽略的考研調(diào)劑信息？

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　34所自劃線院校分?jǐn)?shù)線公布完畢，國(guó)家線發(fā)布在即，對(duì)于初試沒(méi)有發(fā)揮好的考研人來(lái)說(shuō)其實(shí)還有一個(gè)機(jī)會(huì)可以逆襲，那就是調(diào)劑，下面小編整理了那些你容易忽略的調(diào)劑“內(nèi)幕”消息”，供大家參考!

　　關(guān)于是否要提前打電話給招辦的問(wèn)題

　　實(shí)際上，你打電話去問(wèn)，大多數(shù)情況下，招辦的老師只能告訴你，等國(guó)家線。

　　以重慶的高校為例，在初試之前，發(fā)布招生計(jì)劃，但是這個(gè)招生計(jì)劃只是一個(gè)大概的意向，真正的招生名額要等到國(guó)家線出來(lái)之后，各個(gè)高校再次向重慶市教委確定招生計(jì)劃，這時(shí)候就有可能會(huì)增加名額.

　　等重慶市教委審批通過(guò)以后，學(xué)校才能結(jié)合考生考試情況、國(guó)家線來(lái)確定是否招收調(diào)劑和招收多少調(diào)劑考生。

　　所以在這之前，實(shí)際上招辦的老師自己也只有一個(gè)大概的估量，因此大多數(shù)情況下，不太可能給你什么比較準(zhǔn)確的回復(fù)，除了那種按照往年經(jīng)驗(yàn)鐵定招不到這么多人的情況。

　　招辦老師如何確定讓誰(shuí)參加調(diào)劑

　　調(diào)劑系統(tǒng)開(kāi)通之后，各高校會(huì)在其中接受到考生的調(diào)劑請(qǐng)求和考試成績(jī)，這時(shí)候，按照一般的流程，老師會(huì)根據(jù)通過(guò)分?jǐn)?shù)排除人。比如我只要340以上的，一篩選，有8個(gè)符合要求，但是我有十個(gè)名額，那我就繼續(xù)往下選。

　　選完了之后，再檢查一下，如果覺(jué)得這些學(xué)生的本科院校和專(zhuān)業(yè)背景還不錯(cuò)，那就可以定了?？墒侨f(wàn)一老師對(duì)這10個(gè)學(xué)生中的一些不滿意，那就會(huì)繼續(xù)沿著分?jǐn)?shù)往下找;

　　萬(wàn)一老師在報(bào)考的學(xué)生當(dāng)中發(fā)現(xiàn)211和985的學(xué)生，一看分?jǐn)?shù)也還不錯(cuò)，那對(duì)不起，10人中的二三本學(xué)生是必然要吃虧的。

　　但是對(duì)于雙非的同學(xué)也不用太過(guò)緊張，因?yàn)橹饕囊?guī)則還是看分?jǐn)?shù)，你分?jǐn)?shù)真的高，犧牲的肯定不是你。這么說(shuō)是想強(qiáng)調(diào)，211和985的優(yōu)勢(shì)是必然存在的，但是主要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還是分?jǐn)?shù)，因此你如果本科背景有劣勢(shì)，而且分?jǐn)?shù)還不高，那就不要選競(jìng)爭(zhēng)太激烈的學(xué)校。

　　當(dāng)然，你要是發(fā)現(xiàn)比你分?jǐn)?shù)低的人都被調(diào)劑進(jìn)去了，你可以打當(dāng)?shù)亟逃龔d的電話投訴，學(xué)校必須給出合理解釋才能通過(guò);

　　復(fù)試的時(shí)候會(huì)對(duì)二三本院校有歧視嗎

　　肯定地回答你，有。甚至復(fù)試的老師會(huì)直接給你復(fù)試打不及格，讓你走人。但是，話又說(shuō)回來(lái)，并非所有的二三本學(xué)生都受歧視，只有那些專(zhuān)業(yè)能力實(shí)在差勁的學(xué)生才會(huì)面臨這種問(wèn)題。

　　還是以重慶某高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例，有的二三本考生復(fù)試，老師發(fā)現(xiàn)，這些本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，本科居然連C語(yǔ)言都沒(méi)怎么學(xué)過(guò)......這個(gè)不能怪老師吧。

　　再比如說(shuō)陜西某211高校，有位老師上課就在感慨，一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)跨專(zhuān)業(yè)考會(huì)計(jì)的重本學(xué)生，初試390，復(fù)試的時(shí)候?qū)I(yè)水平卻表現(xiàn)得很差，還是想給他個(gè)機(jī)會(huì)，就在問(wèn)答的環(huán)節(jié)問(wèn)了他一個(gè)很簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)分錄，還是都答不上來(lái)，老師也覺(jué)得是實(shí)在可惜。

　　所以，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的二三本學(xué)生，一般老師還是不會(huì)歧視你。