分析翻譯碩士持續(xù)走熱的原因

　　分清兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)再理性選擇。

　　●國家政策扶持讓專碩不再“低人一等”

　　1、學(xué)費(fèi)、補(bǔ)助、獎(jiǎng)學(xué)金相同

　　我國原有研究生招生按經(jīng)費(fèi)來源分為國家計(jì)劃、自籌經(jīng)費(fèi)和委托培養(yǎng)三類，全日制專碩研究生一直屬于“自籌經(jīng)費(fèi)”之列，而且一些院校的專碩是沒有獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助的。因而，“自費(fèi)”、“無獎(jiǎng)學(xué)金”似乎成了專業(yè)碩士“低人一等”的標(biāo)簽。但是從2014年起，全日制專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士一起納入國家研究生經(jīng)費(fèi)投入與獎(jiǎng)助學(xué)金機(jī)制。沒有了“公費(fèi)”一說，學(xué)碩和專碩實(shí)現(xiàn)了真正的平起平坐。

　　2、畢業(yè)后學(xué)歷含金量相同

　　全日制專業(yè)碩士與學(xué)碩一樣可以拿到學(xué)位證書和專業(yè)證書“兩證”，然而在職專碩只能獲得學(xué)位證書。但從2010年起，很多學(xué)校在職專業(yè)碩士也可以獲得學(xué)歷證和學(xué)位證“雙證”。同時(shí)由于專業(yè)碩士的針對(duì)性和實(shí)踐性強(qiáng)，再加上有些高校已經(jīng)達(dá)到了專、學(xué)碩士1:1的招收比例，政府和學(xué)校的重視程度讓專碩的含金量得到提升。

　　●不同教育形式要符合自己的發(fā)展方向

　　1、發(fā)展方向不同

　　學(xué)碩是搞學(xué)術(shù)研究，專碩是重視實(shí)踐這是眾所周知的。但是2016考研人僅僅知道這些是不夠的。對(duì)于今后的發(fā)展，學(xué)碩研究生要在在校期間多注重實(shí)習(xí)和相關(guān)專業(yè)兼職。而專碩雖然實(shí)踐性得到認(rèn)可，但是如果今后打算考博的同學(xué)要認(rèn)真考慮，專碩的考博周期時(shí)間短，很緊張，不可以直博也不可以提前攻博。因此明確自己今后的發(fā)展方向才是最重要的。

　　2、導(dǎo)師制度不同

　　因?yàn)榇蟛糠衷盒５膶I(yè)碩士培養(yǎng)是兩年時(shí)間，即一年在學(xué)校學(xué)習(xí)(主要是寫論文)，第二年就進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)。因此在導(dǎo)師的配置上與學(xué)術(shù)的單一導(dǎo)師不同，其實(shí)行的是“雙導(dǎo)師”管理制度：校內(nèi)一個(gè)導(dǎo)師，校外一個(gè)導(dǎo)師(也就是實(shí)習(xí)單位帶你的老師)。這樣的形式有利也有弊。更多的是考察專碩研究生的自主自律意識(shí)，畢竟校外導(dǎo)師不會(huì)像校內(nèi)導(dǎo)師一樣的“全日制教學(xué)”。

　　2016考研，只有分清學(xué)碩和專碩的區(qū)別，對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)做到心中有數(shù)，才不會(huì)在考研新掀起的熱潮中隨波逐流。對(duì)于專碩熱多一份冷思考，始終明確自己想要什么才能成為最后贏家。

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