2015考研翻譯碩士:綜合專業(yè)背景吃香

最后更新時間:2014-04-23 09:33:14
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  非科班出身,不能報翻譯碩士?

  在很多人的潛意識里,翻譯碩士肯定是本科英語專業(yè)的人才能報考的。其實,未必。在筆者就讀的翻譯碩士班里面就有非英語“科班”出身的同學,他們有著一些共性:外語水平較高,雖然本科期間學的不是外語專業(yè),但外語成績一直很好,四、六級考試更是不在話下。

  但是更多的非科班出身的英語水平不錯的學生不敢報考翻譯碩士,不敢報考的最大原因莫過于對于自己本科專業(yè)出身的擔心,誤認為只有英語專業(yè)的學生才有翻譯碩士的報考資格,認為只有英語“科班”出身的人才能在翻譯的領域里發(fā)展得較好。然而,實際情況確實如此嗎?未必!

  首先,我們可以從教育部頒布的《翻譯碩士專業(yè)學位設置方案》中尋找到答案。該方案中提到以下兩點:1.翻譯碩士專業(yè)學位獲得者應具有較強的語言運用能力、熟練的翻譯技能和寬廣的知識面,能夠勝任不同專業(yè)領域所需的高級翻譯工作。2. 招生對象一般為學士學位獲得者;鼓勵非外語專業(yè)畢業(yè)生及有口、筆譯實踐經驗者報考。從這兩點中我們可以看到,翻譯碩士除了需要語言和翻譯兩方面的技能之外,還需要有寬廣的知識面,國家鼓勵非外語專業(yè)學生報考也是出于這個考慮。翻譯碩士注重實踐,如果具有復合專業(yè)背景,在遇到相關行業(yè)翻譯時就具備外語專業(yè)學生無法比擬的優(yōu)越性,翻譯工作絕不是簡單的語言轉換,更要注重各個領域翻譯的專業(yè)性。要想真正達到客戶的實際翻譯要求,光有文本的正確遠遠不夠,還應在慣用句法、專業(yè)詞匯等方面都達到相關的專業(yè)要求,這就給復合專業(yè)背景的譯員提供了很好的平臺,也是分領域翻譯的根源所在。

  其次,我們可以從翻譯碩士和外語碩士的區(qū)別中找到答案。外語專業(yè)到了研究生階段主要進行的是語言學、文學及跨文化交際等方向的學術研究,翻譯作為語言學下的一個分支,在外語專業(yè)的研究生階段僅作為一個研究方向,注重的是翻譯理論研究,而非實踐操作。而翻譯碩士專業(yè)則恰恰相反,屬于“從實踐中來,到實踐中去”的應用型專業(yè)碩士。在實際的培養(yǎng)中,翻譯碩士的教學內容突出口、筆譯技能訓練,重點培養(yǎng)學生的翻譯實際操作能力。翻譯理論和跨文化交流僅作為理論基礎,而非培養(yǎng)關鍵。從這里我們可以看出,無論是否是外語專業(yè)出身,只要經過專業(yè)系統(tǒng)的訓練,掌握翻譯的相關技能,注重在實踐中提高翻譯能力,都可以達到翻譯碩士的要求。就翻譯的實際需求來講,具有復合專業(yè)背景的翻譯碩士在面向社會時甚至能更符合用人單位的要求。

  最后,我們可以從翻譯碩士的初試科目中找到答案。翻譯碩士初試科目為政治理論、翻譯碩士外語、翻譯基礎和漢語寫作與百科知識四門考試,其中除了政治理論為全國統(tǒng)一命題之外,其余均為招生院校自主命題。并且,除了北京外國語大學考第二外語(即“翻譯碩士外語”所考語種與報考的翻譯碩士語種不同)之外,其余院校均不考查第二外語?!皾h語寫作與百科知識”則考查考生的知識儲備,綜合性較強。從這里看出,翻譯碩士初試主要考查的是考生的翻譯潛質。初試緊緊圍繞“實踐”二字,并未考查英語專業(yè)學術型研究生中的外國語言文學、語言學、英美文化、第二外語等知識。對于非外語專業(yè)的考生來講,看到翻譯碩士外語和翻譯基礎這兩門考試科目就心生畏懼,因為看起來它們都與外語專業(yè)相關,這讓非科班出身的學生如何復習?這需要從兩門考試科目的考試形式和內容講起。翻譯碩士外語題型分為選擇題、完形填空題、閱讀理解題和作文題,題目難度適中,與全國統(tǒng)考英語科目相比,翻譯碩士外語科目強調的是詞匯量和詞匯理解能力。因此,非外語專業(yè)考生備考時應多注重詞匯的積累,并通過各大高校真題的訓練掌握這門課的考試內容。這門課主要考查翻譯碩士學生的外語基本功,所以備考時還是應該從基礎的詞匯方面著手復習。而翻譯實務科目的實踐性很強,考試內容是專有名詞中英互譯以及篇章中英互譯??疾橹攸c集中在考生的翻譯能力上。或者說,這門實務就是在考查翻譯,并不涉及其他外語方面的知識或技能。綜上所述,非外語專業(yè)的學生,只要方法得當,也可取得高分。翻譯碩士專業(yè)和外語專業(yè)有本質的不同,更與報考考生本科專業(yè)背景無關,因此有意報考翻譯碩士的考生可以完全打消專業(yè)背景的顧慮。

  翻譯碩士研究生究竟學什么?

  教育部開設翻譯碩士專業(yè)學位研究生,目的在于培養(yǎng)高層次、應用型的翻譯專門人才。相應的翻譯碩士研究生在兩年的全日制學習中將接受系統(tǒng)、專業(yè)同時也頗具挑戰(zhàn)性的學習任務及實踐項目,學校培養(yǎng)的目的不單是讓學生在學業(yè)成就上有質的飛躍,更重要的是要在翻譯專業(yè)素養(yǎng)上得到空前的提高。

  2015年考研院校及專業(yè)選擇

跨考考研課程

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