2016考研數(shù)理統(tǒng)計學(xué)習(xí)心得

最后更新時間:2016-01-28 13:46:39
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2016年1月26號,跨考教育數(shù)學(xué)教研室進(jìn)行一次教研,由包老師跟大家講數(shù)理統(tǒng)計的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了很多東西,對數(shù)理統(tǒng)計也有了更深的認(rèn)識?,F(xiàn)總結(jié)如下。

一.真題為綱

2016年的真題對數(shù)理統(tǒng)計的要求沒有太大變化。數(shù)理統(tǒng)計依然是延續(xù)一大一小的模式。小題中主要考察是常見的統(tǒng)計量,大題中主要考察的是估計(矩估計和極大似然估計)。分值在14左右。

二.分析真題

具體來講,小題考察卡方分布,t分布比較多,湊的技巧多;大題比較常規(guī),按照流程來做估計的題就沒有問題。經(jīng)過我們討論發(fā)現(xiàn),單參數(shù)的矩估計考查的較多,而且連續(xù)型考察的比較多。

三.真題的方法

首先,把握知識原理。在有前面的知識做鋪墊后,大家就要開始學(xué)習(xí)矩估計和極大似然估計了。先看矩估計,它的本質(zhì)原理是樣本矩有相合性,所以可以用樣本矩來替代總體矩。同時總體矩中含有未知參數(shù)。所以通過建立含有未知參數(shù)的樣本矩的方程就可以把參數(shù)給估計出來。再看極大似然估計,它的本質(zhì)原理是基于一種假設(shè),即我們觀察的一組樣本數(shù)據(jù),那么觀察這組數(shù)據(jù)發(fā)生的概率應(yīng)該是比較大的。所以我們對參數(shù)的估計就是要找一個估計量使得這組數(shù)據(jù)發(fā)生的概率最大??傊?,只有理解了矩估計和極大似然估計的深刻原理,我們才能把握好這個知識,才能更好的應(yīng)用它

總之,通過對數(shù)理統(tǒng)計的深度解析,我啟發(fā)很大,同時也希望同學(xué)們在備考2017年的時候經(jīng)過這三個步驟能夠?qū)W習(xí)好數(shù)理統(tǒng)計,為以后的概率論與數(shù)理統(tǒng)計的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)!

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