2014考研數(shù)學(xué)：讓概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)成為利刃!

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)和高等代數(shù)不同，高等代數(shù)中計(jì)算技巧多一些，而概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)對(duì)計(jì)算技巧的要求低一些，但對(duì)考生分析問(wèn)題的能力要求高一些。從研究必然問(wèn)題到處理隨機(jī)問(wèn)題，不僅大多數(shù)初學(xué)者感到比較困難，對(duì)于曾經(jīng)學(xué)過(guò)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的廣大考生來(lái)說(shuō)也覺(jué)得問(wèn)題不少，特別是在做習(xí)題以及解決實(shí)際應(yīng)用方面遇到的困難會(huì)更多一些。那么，暑期如何復(fù)習(xí)，才能磨好概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這把利刃，沖破考研呢?》》考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　一、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里?

　　概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)可分為概率和數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩部分。在考研中，概率的重點(diǎn)考查對(duì)象在于隨機(jī)變量及其分布和隨機(jī)變量的數(shù)字特征。從歷年試題看，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)這部分內(nèi)容考查考生對(duì)基本概念、原理的深入理解以及分析解決問(wèn)題的能力要求較高，需要考生做到能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，建立起正確的概率模型，綜合運(yùn)用高等數(shù)學(xué)中的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、極值、積分、廣義積分以及級(jí)數(shù)等知識(shí)去解決概率問(wèn)題。

　　跨考教育輔導(dǎo)專家建議大家暫時(shí)參考2013年考研數(shù)學(xué)大綱規(guī)定，將概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容細(xì)細(xì)梳理一遍，將基本概念、基本理論和基本方法結(jié)合一定的基本題練習(xí)徹底吃透，這樣才能在題目形式千變?nèi)f化的情況下把握“萬(wàn)變不離其宗”的本質(zhì)，做到靈活應(yīng)變。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中要明確重點(diǎn)，對(duì)于不太重要的內(nèi)容，如古典概型與幾何概型，只要掌握一些簡(jiǎn)單的概率計(jì)算即可，不需要投入太多精力。

　　數(shù)理統(tǒng)計(jì)這部分考查的重點(diǎn)則在于與抽樣分布相關(guān)的統(tǒng)計(jì)量的分布及其數(shù)字特征。建議考生首先做到將基本概念都了解清楚。χ2分布、t分布和F分布的概念及性質(zhì)要熟悉，考題中常會(huì)有涉及。參數(shù)估計(jì)的矩估計(jì)法和最大似然估計(jì)法，驗(yàn)證估計(jì)量的無(wú)偏性是要重點(diǎn)掌握的。假設(shè)檢驗(yàn)考查到的不多，但只要是考綱中規(guī)定的都不應(yīng)忽視。顯著性檢驗(yàn)的基本思想、假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟、假設(shè)檢驗(yàn)可能產(chǎn)生的兩類錯(cuò)誤以及單個(gè)及兩個(gè)正態(tài)總體的均值和方差的假設(shè)檢驗(yàn)是考點(diǎn)。

　　二、結(jié)合實(shí)際例子記憶概率公式，靈活運(yùn)用

　　我們看這樣一個(gè)模型，這是概率里經(jīng)常見(jiàn)到的，從實(shí)際產(chǎn)品里面我們每次取一個(gè)產(chǎn)品，而且取后不放回去，就是日常生活中抽簽抓鬮的模型?，F(xiàn)在我說(shuō)四句話，大家看看有什么不同，第一句話“求一下第三次取到十件產(chǎn)品有七件正品三件次品，我們每次取一件，取后不放回”，下面我們來(lái)求四個(gè)類型，第一問(wèn)我們求第三次取得次品的概率。第二問(wèn)我們求第三次才取得次品的概率。第三問(wèn)已知前兩次沒(méi)有取得次品第三次取到次品。第四問(wèn)不超過(guò)三次取到次品。大家看到這四問(wèn)的話我想是容易糊涂的，這是四個(gè)完全不同的概率，但是你看完以后可能有很多考生認(rèn)為有的就是一個(gè)類型，但實(shí)際上是不一樣的。

　　先看第一個(gè)“第三次取得次品”，這個(gè)概率與前面取得什么和后面取得什么都沒(méi)有關(guān)系，所以這個(gè)我們叫絕對(duì)概率。第一個(gè)概率我想很多考生都知道，這個(gè)概率應(yīng)該是等于十分之三，用古代概率公式或者全概率公式求出來(lái)都是十分之三。這個(gè)概率改成第四次、第五次取到都是十分之三，就是說(shuō)這個(gè)概率與次數(shù)是沒(méi)有關(guān)系的。所以在這里我們可以看出，日常生活中抽簽、抓鬮從數(shù)學(xué)上來(lái)說(shuō)是公平的。

　　拿這個(gè)模型來(lái)說(shuō)，第一次取到和第十次取到次品的概率都是十分之三。下面我們?cè)倏纯吹诙€(gè)概率，第三次才取到次品的概率，這個(gè)事件描述的是績(jī)事件，這是概率里重要的概念，改變表示同時(shí)發(fā)生的概率。但是這個(gè)與第三次的概率是容易混淆的，如果表示的可以這樣表述，如果用A1表示第一次取到次品，A2表示第二次取到次品，A3是第三次取到次品。

　　如果A表示第一次不取到次品，B表示第二次不取到次品，C表示第三次不取到次品，求ABC績(jī)事件發(fā)生的概率。第三問(wèn)表示條件概率，已知前兩次沒(méi)有取到次品，第三次取到次品P(C|AB)，第三問(wèn)求的就是一個(gè)條件概率。我們看第四問(wèn)，不超過(guò)三次取得次品，這是一個(gè)和事件的概率，就是P(A+B+C)。從這個(gè)例子大家可以看出，概率論確實(shí)對(duì)題意的理解非常重要，要把握準(zhǔn)確，否則就得不到準(zhǔn)確的答案。

　　但是概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的公式不僅要記住，而且要會(huì)用，要會(huì)用這些公式分析實(shí)際中的問(wèn)題。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)理統(tǒng)計(jì)過(guò)程中往往抱怨公式太多，比如置信區(qū)間，假設(shè)檢驗(yàn)表格多而且記不住。事實(shí)上概括起來(lái)只有八個(gè)公式需要記憶，而且它們之間有著緊密聯(lián)系，并不難記，而區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)中只是這八個(gè)公式的不同運(yùn)用而已，關(guān)鍵在于理解區(qū)間估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)意義，在理解基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用這八個(gè)公式，完全沒(méi)有必要死記硬背。

　　三、復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)，考生不要投機(jī)取巧

　　對(duì)于數(shù)學(xué)一的考生或者數(shù)學(xué)三的考生來(lái)說(shuō)，這個(gè)類型是考試的重點(diǎn)，每門(mén)課程重點(diǎn)有很多，不是每個(gè)重點(diǎn)都考，只要重點(diǎn)的地方考生不要投機(jī)取巧，比如參數(shù)估計(jì)，三種方法，那就是矩估計(jì)方法，極大似然估計(jì)方法，區(qū)間估計(jì)方法，這三種方法前兩者是重點(diǎn)。大家記幾個(gè)公式就可以了，2003年數(shù)學(xué)一考了區(qū)間估計(jì)的填空題。你對(duì)前面兩者要熟練掌握，前面兩種對(duì)整體沒(méi)有做限制，所以命題空間比較大。如果命題空間小考的可能性有很小。你四個(gè)步驟一定要掌握，剛才有網(wǎng)友說(shuō)那個(gè)計(jì)算量太大，考試的題計(jì)算量不會(huì)太大。第一步一定要把函數(shù)會(huì)寫(xiě)出來(lái)，數(shù)量函數(shù)有兩種：一個(gè)是總體是離散型的一個(gè)是連續(xù)型的，你都要會(huì)寫(xiě)出來(lái)，離散型是指聯(lián)合分布率，連續(xù)型是聯(lián)合密度，因?yàn)檫@個(gè)聯(lián)合密度和聯(lián)合分布率都具有獨(dú)立性，都是等于邊緣密度的乘積，做任何一個(gè)，只要考這類型的題第一步少不了，你的問(wèn)題屬于會(huì)把L似然函數(shù)寫(xiě)出來(lái)，把L寫(xiě)出來(lái)以后下面求L關(guān)于未知參數(shù)最大值點(diǎn)的問(wèn)題，這是高等數(shù)學(xué)微積分里面最基本的問(wèn)題，所以一般的話，我們先取對(duì)數(shù)，取對(duì)數(shù)以后令這個(gè)函數(shù)對(duì)未知參數(shù)的導(dǎo)數(shù)等于零，這個(gè)偏導(dǎo)數(shù)或者導(dǎo)數(shù)等于零的解就是可能的極值點(diǎn)。當(dāng)然也可能出現(xiàn)這種情況，偏導(dǎo)數(shù)等于零的方程沒(méi)有解的情況，只考過(guò)一次，這個(gè)時(shí)候找未知參數(shù)的邊界點(diǎn)，取值范圍的定義域找到它，這個(gè)大家要注意，有解沒(méi)有解的都會(huì)做了你就不怕考了。

　　把握基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用，這就是跨考教育輔導(dǎo)專家最后要總結(jié)的。好的開(kāi)始是成功的一半，合理的暑期規(guī)劃是復(fù)習(xí)起步階段最重要的一步，并且貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)階段。準(zhǔn)備階段底子打的越牢，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)越順利。

　　考研備考的過(guò)程比較長(zhǎng)，這是對(duì)毅力的考驗(yàn)。當(dāng)這場(chǎng)馬拉松賽進(jìn)行到一半時(shí)，考研同路人一個(gè)個(gè)倒下了，你是否還巍然屹立，堅(jiān)持前行?要知道，堅(jiān)持了，冠軍就可能屬于你!

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