考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)多運(yùn)用目錄作用_跨考網(wǎng)

　　很多同學(xué)在考研復(fù)習(xí)過(guò)程中容易受到時(shí)間緊迫的影響，導(dǎo)致同學(xué)們不知道怎么復(fù)習(xí)更合理，尤其是對(duì)于考研數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此，考研數(shù)學(xué)和其他科目不同，若不能很好的理解知識(shí)要點(diǎn)，做題時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中切忌眼高手低，但即便如此很多同學(xué)在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，更多的是“看”題，而不是“做”題，不過(guò)這樣復(fù)習(xí)的直接結(jié)果就是只是對(duì)某些情況有一定的印象，真要上手解答卻完全不得其門(mén)而入，因此在整個(gè)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中不能僅為做題而做題，要注重總結(jié)比較，學(xué)會(huì)多思考。

　　很多以需要參加數(shù)學(xué)考研同學(xué)都反映數(shù)一比較難，尤其是在數(shù)一復(fù)習(xí)時(shí)，很多同學(xué)的一種感覺(jué)是內(nèi)容太多了，記了后面的，而前面的又忘了。杜絕這種情況發(fā)生的一個(gè)辦法是上面的多聯(lián)想記憶，另一個(gè)建議大家注意運(yùn)用“目錄”的作用。

　　目錄上的每個(gè)章節(jié)都有一個(gè)標(biāo)題，在復(fù)習(xí)一個(gè)內(nèi)容時(shí)，可以翻開(kāi)目錄看一下這一節(jié)的題目，盡力想一下此節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，并與此節(jié)相關(guān)的知識(shí)也盡量考慮一下。 這個(gè)過(guò)程也可以在晚上睡覺(jué)之前進(jìn)行，大體回憶一下所學(xué)的東西，這個(gè)過(guò)程時(shí)間需要的不多，但是效果個(gè)人感覺(jué)是比較好的，很利于記憶和理解。

　　談起數(shù)一復(fù)習(xí)全書(shū)，不應(yīng)該是一個(gè)個(gè)具體的題目及其特定與不特定的解法，而應(yīng)該是對(duì)某些或某個(gè)類(lèi)型的同樣的題目的解法及思考方式。這主要就體現(xiàn)在每一章 的第II部分的內(nèi)容即考核知識(shí)要點(diǎn)講解里面，對(duì)這一部分的內(nèi)容，一定要細(xì)細(xì)的看，認(rèn)真總結(jié)和體會(huì)各類(lèi)型的題目之間的關(guān)聯(lián)及對(duì)應(yīng)的解法。

　　舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，不定式的極限，既可以使用極限的運(yùn)算法則計(jì)算，也可以在符合要求的情況下使用洛比達(dá)法則計(jì)算，也可以在題目給出的條件中使用定義計(jì) 算(往往是連續(xù)或者導(dǎo)數(shù)等)，還可以使用泰勒公式計(jì)算，同樣的一個(gè)相似問(wèn)題在不同章節(jié)的內(nèi)容里都有論述，復(fù)習(xí)時(shí)要聯(lián)想起來(lái)，有利于深刻的考慮問(wèn)題。

　　另外，個(gè)人感覺(jué)效果很好的復(fù)習(xí)安排是間科復(fù)習(xí)，意思就是把各科的章節(jié)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行。例如，復(fù)習(xí)完高數(shù)的第一章后完成線(xiàn)代的第一章，之后是概率的第一章，如此繼續(xù)，經(jīng)常性的變科復(fù)習(xí)不僅能活躍思維，也避免長(zhǎng)時(shí)間的在一科上復(fù)習(xí)導(dǎo)致思維定式，這樣處理感覺(jué)是很不錯(cuò)的方式。

　　復(fù)習(xí)全書(shū)的重要性是不容忽視的，個(gè)人感覺(jué)教材對(duì)考研數(shù)學(xué)應(yīng)試的幫助不大，即使把教材弄的很透了也不一定會(huì)有一個(gè)好的考研數(shù)學(xué)成績(jī)。我說(shuō)過(guò)的數(shù)學(xué) 143，總分421的同學(xué)，他的數(shù)一復(fù)習(xí)全書(shū)看了5遍，而且最后考試時(shí)還有一個(gè)填空題是本不應(yīng)該錯(cuò)的，所以復(fù)習(xí)全書(shū)的效果可想而知。

　　一般地，復(fù)習(xí)全書(shū)通的越好，次數(shù)越多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的就越熟練?？佳袛?shù)學(xué)難，難在基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用上，這一點(diǎn)已經(jīng)明確過(guò)，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，做大題的練習(xí)來(lái)培養(yǎng)知識(shí)的運(yùn)用，最后的成績(jī)就會(huì)比較好。

　　數(shù)一的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的好了，再在一定數(shù)量的真題和模擬題的訓(xùn)練下，初試的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?30分以上，難度不會(huì)太大。選擇和填空題，基本的目標(biāo)是全對(duì)，這個(gè)并不困難，一般的說(shuō)，考研數(shù)學(xué)(一)的選擇和填空，計(jì)算量不會(huì)太大，考察的主要是特定的知識(shí)點(diǎn)的記憶或者對(duì)某個(gè)特定的問(wèn)題的解法，這都屬于基礎(chǔ)知識(shí)的范 疇，把全書(shū)搞透，不落知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，選擇和填空就沒(méi)有問(wèn)題。

　　在選擇和填空這種容易得分的題目上丟分是很不應(yīng)該的。解答題，綜合性比較強(qiáng)，雖然是以基礎(chǔ)知識(shí)為主線(xiàn)，但是如果平時(shí)練的少或者知識(shí)點(diǎn)記憶不牢固，很容 易沒(méi)有思路，而且命題老師會(huì)出一些選拔性的題目，供有能力的同學(xué)提高來(lái)做，然而即使難度比較大的題目，發(fā)揮正常的話(huà)，得一半的分也是可以實(shí)現(xiàn)的，所以在應(yīng)試考研數(shù)學(xué)時(shí)，解答題的目標(biāo)是兩個(gè)高數(shù)半題的分，一個(gè)線(xiàn)代半題的分，一個(gè)概率半題的分。

　　總之考研數(shù)學(xué)想要取得高分并不像同學(xué)們想象的那么困難，只要在考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們能夠牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能將知識(shí)熟練的運(yùn)用到試題練習(xí)過(guò)程中，取得高分也是很容易的，因此同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中一定要注意復(fù)習(xí)方式方法。