考研數(shù)學(xué)堅(jiān)定信念應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況_跨考網(wǎng)

　　考研數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強(qiáng)的可以科目，很多同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候都會(huì)感到無(wú)從下手，即便將基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)幾遍之后仍感覺(jué)一頭霧水，在做題的時(shí)候找不到解題的方向，現(xiàn)在暑期黃金復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)正式結(jié)束，同學(xué)們又進(jìn)入了緊張的校園生活，各種干擾因素紛至沓來(lái)，很難再像暑期一般心無(wú)旁騖的復(fù)習(xí)了，并且今年考研時(shí)間大幅提前，面對(duì)這一突發(fā)狀況，同學(xué)們更應(yīng)該很好的規(guī)劃考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)進(jìn)程，下面請(qǐng)跨考教育數(shù)學(xué)教研室張老師針對(duì)今年的特殊情況為大家介紹一下考研數(shù)學(xué)后期復(fù)習(xí)規(guī)劃怎么樣安排更好。

　　1、復(fù)習(xí)中的快與慢

　　復(fù)習(xí)進(jìn)行的快與慢，一定要以復(fù)習(xí)質(zhì)量為前提，決不能一味圖快而停留在表面上了解。也不能因?yàn)榻衲昕荚囂崆岸募被鹆堑募铀購(gòu)?fù)習(xí)進(jìn)程，而忽視了復(fù)習(xí)的質(zhì)量。有些考生即便已經(jīng)重復(fù)復(fù)習(xí)了四、五遍，實(shí)際上還沒(méi)有真正理解和掌握有關(guān)內(nèi)容和方法，這樣效果很差。一般根據(jù)考生的程度，確定合理的目標(biāo)，掌握復(fù)習(xí)的節(jié)奏的快慢，最好訂一個(gè)留有余地的計(jì)劃，做到心中有數(shù)，不要慌忙。原則上第一遍復(fù)習(xí)一定要慢一些，扎實(shí)一些，否則不容易深入。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，避免“眼高手低”。

　　2、復(fù)習(xí)中的看與做

　　對(duì)于復(fù)習(xí)資料，一般強(qiáng)調(diào)不能光看不做，這是對(duì)的，但是對(duì)于基礎(chǔ)較差的考生，要求馬上自己動(dòng)手做題還是很困難，而且也不太現(xiàn)實(shí)，所以看與做應(yīng)該相互結(jié)合，它的目的是不要停留在表面上“懂”和“會(huì)”而要深入一些去“理解”和“掌握”。對(duì)于具有一定基礎(chǔ)的考生，最好是把復(fù)習(xí)資料中的例題當(dāng)做習(xí)題去做，去分析，然后再看復(fù)習(xí)資料進(jìn)行總結(jié)?？佳袛?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也不能單純地去“做題”，應(yīng)該多思考多分析一些問(wèn)題，例如題目中給出已知條件是什么，要求的結(jié)論又是什么，總的解決的思路是什么，用到的方法、技巧又有哪些。長(zhǎng)期這么做，就把自己的能力有所提高，這是非常關(guān)鍵。

　　3、總結(jié)已做習(xí)題

　　對(duì)過(guò)去做的大量的習(xí)題應(yīng)該怎么總結(jié)呢?應(yīng)該把過(guò)去做過(guò)的習(xí)題總結(jié)一下，每道題解題的那些思路那些方法，做大量的題并不是只滿足于會(huì)做這些題，這些題會(huì)做就夠了，有同學(xué)說(shuō)看一個(gè)輔導(dǎo)材料，一般來(lái)說(shuō)就看第一個(gè)方法，第一個(gè)方法懂了就不往下看了，我會(huì)做這道題不就夠了嘛，其實(shí)這樣不好，做題并不是為了要做這一道題，而是要積累解題的思路，提高自己解題的能力，有的書(shū)之所以寫(xiě)幾種解法是為了讓你做對(duì)照做比較，這樣的話你就對(duì)不同的解法，一些思路，一些用的知識(shí)點(diǎn)是什么，就有個(gè)對(duì)照，可以加深認(rèn)識(shí)，因此一定要把不同的方法加以比較多思考，包括自己做題也是一樣，你做出來(lái)了，會(huì)了，答案對(duì)了并不滿足，還可以看看教材上輔導(dǎo)資料上有沒(méi)有比你更好的想法，只有通過(guò)這樣的比較才能把自己的解題能力，解題的思路得到上升得到提高。

　　4、全面與重點(diǎn)

　　考試大綱中提到的內(nèi)容和要求都應(yīng)該復(fù)習(xí)，決不要因?yàn)楣烙?jì)“不會(huì)考”而放棄復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容?？荚嚧缶V中“理解”的內(nèi)容和用“掌握”的內(nèi)容表示要求高，而用“了解”的內(nèi)容和用“會(huì)”的內(nèi)容表示要求低。對(duì)于要求高的內(nèi)容一定要更深入更細(xì)致地去復(fù)習(xí)?？荚嚧缶V中沒(méi)有規(guī)定每一部分內(nèi)容出題的多少和難易的程度，這一點(diǎn)每年都會(huì)有所變化，不宜過(guò)分猜測(cè)。例如原來(lái)數(shù)學(xué)四與數(shù)學(xué)三合并成新的數(shù)學(xué)三以后，考試大綱中關(guān)于無(wú)窮級(jí)數(shù)這部分要求還很多，但在2009年考試中只有一道容易的小題，而在2010年考試中完全沒(méi)有考，出乎一般人的意料。另外，數(shù)學(xué)一的考試內(nèi)容關(guān)于傅里葉級(jí)數(shù)不是重點(diǎn)，過(guò)去五年以上考一個(gè)小題，可是2008年居然考了一道大題，這一切所謂“反常”的現(xiàn)象就是命題組為了避免猜考題而采用的措施。

　　現(xiàn)在距離考研初試已經(jīng)不到5個(gè)月的時(shí)間，并且這段時(shí)間內(nèi)會(huì)有各種各樣的干擾因素，使得同學(xué)們難以做到全心復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)，而考研數(shù)學(xué)在整個(gè)考研分?jǐn)?shù)中又占據(jù)著極為重要的位置，是將考試成績(jī)拉開(kāi)差距的最重要的關(guān)鍵科目，所以同學(xué)們?cè)诤笃诘膹?fù)習(xí)過(guò)程中一定要調(diào)整好心態(tài)，盡量克服考研時(shí)間提前這一突發(fā)狀況所帶來(lái)的各種負(fù)面效應(yīng)，將整個(gè)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃導(dǎo)向正軌。切莫過(guò)于緊張，那樣反而更加影響備考的效果。同學(xué)們只要放平心態(tài)，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真復(fù)習(xí)，抓住僅剩的這段時(shí)間，抓緊時(shí)間趕進(jìn)度爭(zhēng)取將復(fù)習(xí)時(shí)間充分利用，最終取得理想的成績(jī)并不成問(wèn)題。