2015年考研數(shù)學(xué)暑期50天復(fù)習(xí)策略

2015年考研暑期：公共課全程復(fù)習(xí)指導(dǎo)

　　考研數(shù)學(xué)的整體難度還是穩(wěn)中有降的，但是不能排除每年會(huì)有幾道比較難的題目，不過(guò)這也不能阻止我們復(fù)習(xí)的時(shí)候是以基礎(chǔ)中心這一思路，暑假就要來(lái)了，下面就暑期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)做一個(gè)整體的規(guī)劃。

　　整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，高等數(shù)學(xué)是占分值最大的，復(fù)習(xí)的時(shí)候，要以高等數(shù)學(xué)為主。同時(shí)線性代數(shù)和概率為輔，不管原來(lái)熟悉不熟悉，必須要把線性代數(shù)和概率統(tǒng)計(jì)要復(fù)習(xí)好。高等數(shù)學(xué)它比較靈活的地方，主要集中在幾章，一個(gè)是所謂的未定式極限的運(yùn)算，再有一個(gè)是微分總值定理，還有積分的應(yīng)用，特別是定積分在幾何上的應(yīng)用，高等數(shù)學(xué)的下半部分多元函數(shù)微分法、求偏導(dǎo)數(shù)，還有數(shù)學(xué)的線面積分，這都是我們特別應(yīng)該注意的，應(yīng)該出大題。

　　線性代數(shù)的大題主要是參數(shù)問(wèn)題，第一步是用證明的方法求參數(shù)，第二步就用書上例題的基本辦法來(lái)計(jì)算。概率統(tǒng)計(jì)大家不要只依靠記憶公式，要把公式定理和題目有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)也要考察考生能力和應(yīng)用。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間越多，不會(huì)的題往往是越多，逐漸積累起來(lái)，到暑期很多的同學(xué)就面臨一個(gè)很困難的情況。一個(gè)是參考書里面積累了一些似懂非懂的問(wèn)題，自己學(xué)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)遇到這樣和那樣的困難。所以在暑期的時(shí)候，我們?nèi)珖?guó)的考生都面臨一個(gè)共同的任務(wù)，就是要有一個(gè)強(qiáng)化和提高。高等數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容比較多，題目也比較難，大家下的功夫也比較大，但是往往大家感覺(jué)效果不是很好。

　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有幾個(gè)特點(diǎn)。第一，注意考點(diǎn)。數(shù)學(xué)的考試的核心是大綱里面的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)往往距離考試的題目還是有一定的差距的?？键c(diǎn)對(duì)于大家解題來(lái)說(shuō)，往往是比較方便的，而且是快捷的。線性代數(shù)他的內(nèi)容比較少一些，但是要注意線性代數(shù)不同章節(jié)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，他的內(nèi)容比較抽象，一開始在做計(jì)算題的時(shí)候比較容易掌握，后面再做一些綜合性的題目，處理起來(lái)感覺(jué)有難度。

　　考生在暑期應(yīng)著重以下幾方面復(fù)習(xí)：

　　一、知識(shí)打包?？荚囀且源缶V為主的，但是并不等于是死記硬背大綱里面所有的知識(shí)點(diǎn)和定理公式，而是把不同的解題方法串起來(lái)，這樣我們?cè)诮忸}的時(shí)候就容易找到解題的思路。需要清理錯(cuò)題，有針對(duì)性的加以改正。

　　二、清理重點(diǎn)內(nèi)容。有意識(shí)的把后面的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化和提高。大家復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)有一個(gè)特點(diǎn)，就是前面復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較深刻，而且用的時(shí)間也比較長(zhǎng)，效果也比較好。但是后面重點(diǎn)的內(nèi)容往往由于時(shí)間的關(guān)系，走馬觀花的就過(guò)去了，在考試的時(shí)候，后面的大題往往答得不好，或者是答而不全，會(huì)而不對(duì)。這樣對(duì)成績(jī)影響很大，所以要清理重點(diǎn)的內(nèi)容。

　　最后，要把所有的涉及到的知識(shí)點(diǎn)都要重新的整理一遍。每年考試都出現(xiàn)了一些新的題型，我們發(fā)現(xiàn)命題組的老師，特別重視能力的考察，考察主要是以新的形式、新的題目來(lái)考察大家靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。

　　這些年數(shù)學(xué)命題特別注重基礎(chǔ)，它有一個(gè)基本的指導(dǎo)思想，有利于本科教學(xué)質(zhì)量的提高，很多的同學(xué)，往往是丟掉了最基本的內(nèi)容，然后盲目追求一些偏難怪題，這個(gè)難度的把握并不是說(shuō)難的題就是好的，也不是說(shuō)簡(jiǎn)單的題它就很容易做，我們每年給大家做了一些新的變型，往往誰(shuí)結(jié)合具體的知識(shí)點(diǎn)，有的時(shí)候是正著考，有的時(shí)候是反著考，這樣大家容易開通腦筋，這樣的話，我們每年都和同學(xué)交流一下，從反饋的信息來(lái)看，我們學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)作用是很顯著的，我們希望大家聽輔導(dǎo)之前，盡量把一些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)工作要?在輔導(dǎo)的過(guò)程中還要布置輔導(dǎo)完了之后做一些其他的練習(xí)，指定一些適合大家的參考書，我們還提供了一些新的變型題，這樣幾個(gè)結(jié)合在一起就有利于大家復(fù)習(xí)備考。

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