2017年考研：教育學(xué)考研基礎(chǔ)知識解答（二）

為了讓準備參加教育學(xué)考研的考生在暑期復(fù)習期間更精確的掌握復(fù)習要點，理清瑣碎的出題知識點，小編特帶來2017年考研：教育學(xué)考研基礎(chǔ)知識解答，希望大家能夠?qū)ο嚓P(guān)知識點掌握的更加熟練！

　　1、什么是課的結(jié)構(gòu)，一堂課完整的結(jié)構(gòu)包括哪些方面?

　　答：課的結(jié)構(gòu)指一節(jié)課的組織部分及各部門進行的先后順序和時間安排，一節(jié)課完整的結(jié)構(gòu)包括：組織教學(xué)、復(fù)習過渡、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

　　2、自古以來，兩種對立的教學(xué)方法體系是什么?

　　答：啟發(fā)式教學(xué)和注入式教學(xué)。

　　3、教師工作的基本環(huán)節(jié)包括哪些?

　　答：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績檢查與批定。

　　4、德育過程由哪四個因素構(gòu)成?

　　答：教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法。

　　5、陶冶教育的方式主要有哪些?

　　答：人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。

　　6、我國普通學(xué)校應(yīng)貫徹的德育原則是什么?

　　答：(1)社會主義方向性原則，(2)從學(xué)生實際出發(fā)的原則，(3)知行統(tǒng)一的原則，(4)集體教育與個別教育相結(jié)合原則，(5)正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則，(6)依靠積極因素，克服消極因素，(7)尊重、信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合，(8)教育影響的一致性和連貫原則。

　　7、家庭教育有哪些基本要求?

　　答：(1)創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，(2)對孩子的要求要合理統(tǒng)一一致，(3)要理解和尊重孩子，(4)不斷提高家長的文化素質(zhì)和思想素養(yǎng)。

　　8、什么是課外教育?

　　答：它是在課程計劃和學(xué)科課程標準之外，利用課余時間，對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動。

　　9、三結(jié)合教育指的是哪三結(jié)合?

　　答：指學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合。

　　10、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是什么?

　　答：組織和培養(yǎng)班級體。

　　11、班主任工作的主要內(nèi)容有哪些?

　　答：(1)對學(xué)生進行品德教育，(2)教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。(3)指導(dǎo)學(xué)生課余活動，關(guān)心學(xué)生身心健康，(4)組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動，(5)指導(dǎo)班委會、共青團和少先隊工作。(6)作好家長工作，爭取社會有關(guān)方面配合，(7)評定學(xué)生操行。

　　12、試述未來社會對人才素質(zhì)的要求是什么?

　　答：(1)未來社會要求每一個體積極進取、開拓、創(chuàng)新，勇于迎接時代挑戰(zhàn)，在眾多的人才素質(zhì)中，突出人的進取性和創(chuàng)新精神，是我們所處時代的需要。(2)未來社會要求人具有合理的知識和能力結(jié)構(gòu)，未來的人應(yīng)持有三本教育“護照”，一本是學(xué)術(shù)性的，一本是職業(yè)性的，另一本是證明人的事業(yè)心，進取精神，創(chuàng)造能力和協(xié)調(diào)組織能力，(3)未來社會要求人們具有競爭意思、效益意識、法律意識和國際意識。(4)未來社會還要求人們具有較高的人文精神和道德風貌。

　　13、1995年，《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的教育方針是什么?

　　答：教育必須為社會主義現(xiàn)代建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　14、教學(xué)的三大任務(wù)是什么?

　　答：傳授知識、發(fā)展能力，促進品德。

　　15、什么是教材?什么是教學(xué)大綱?

　　答：教材(教科書)是教學(xué)的主要依據(jù)，它是闡述教內(nèi)容的專用書籍，是教學(xué)大綱的具體化，征文是教材的主要部分。教學(xué)大綱是以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)，課題和條目敘述該學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件，分說明，本文、附錄三部分。

　　16、教學(xué)管理制度分哪兩種?其涵義是什么?

　　答：教學(xué)管理制度分學(xué)年制和學(xué)分制兩種。學(xué)年制是按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進度進行教學(xué)，以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達到的水平的教學(xué)制度。學(xué)分制是衡量莫一種教學(xué)過程對完整學(xué)位要求所做貢獻的一種管理方法，也就是計算學(xué)生學(xué)習進度和學(xué)習分量的一種方法，手段或尺度。

　　17、試述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則

　　答：(1)教師的主導(dǎo)作用是使教學(xué)過程能高效率進行的保證，學(xué)生的主動探索是學(xué)習取得成功的基本條件，兩者不可偏廢，大學(xué)教師的主導(dǎo)作用主要通過引導(dǎo)，點撥等方式發(fā)揮學(xué)生的主動性，主要通過獨立的，自主的及帶有探索性的學(xué)習得以實現(xiàn)。(2)應(yīng)充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，要善于提出問題，要激勵學(xué)生的事業(yè)心和進取心，不斷激 發(fā)他們學(xué)習的自覺性和積極性。

　　18、你對教師隊伍的結(jié)構(gòu)、調(diào)整和流動有什么想法和建議?

　　答：(1)教師隊伍的結(jié)構(gòu)主要包括職務(wù)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，教師隊伍的結(jié)構(gòu)是否合理，直接影響著教師隊伍整體作用的發(fā)揮，影響教學(xué)與科研的整體質(zhì)量，(2)針對目前教師隊伍中的“人才積壓”，和“人才浪費”并存以及“近親繁殖”等現(xiàn)象，宜采取以下幾方面措施：首先，逐步建立，推行完全意義上的聘任制，其次。對相對薄弱而又急需教師的專業(yè)，學(xué)校和地區(qū)，可借助宏觀調(diào)控的行政手段，形成教師結(jié)構(gòu)的合理布局。再次，通過教師合理流動，可改變教師隊伍“近親繁殖”現(xiàn)象，一是補充教師，盡可能選留不同學(xué)校畢業(yè)生或選調(diào)外校教師，二是教師定期流動制，(3)促進教師合理流動，形成教師合理結(jié)構(gòu)，還應(yīng)有完善、健全的人才市場調(diào)節(jié)機制做保障，及時向教師提供教育人才的需求信息，疏通教師合理流動的渠道。

　　19、教師的勞動有哪些特點?

　　答：(1)復(fù)雜性、創(chuàng)造性，(2)連續(xù)性、間接性，(4)主體性、示范性、

　　20、人類歷史上，早出現(xiàn)的專業(yè)論述教育問題的著作是什么?

　　答：我國的《學(xué)記》。

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