管理類綜合能力考試中文寫作總體趨勢變化分析

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　　管理類綜合能力考試中文寫作總體趨勢變化分析

　　總的來說，2013年聯(lián)考論證有效性分析的選材均為社會/經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，寫作難度與2012年基本持平。

　　2013年1月聯(lián)考中文寫作選材對比解析

　　第一部分：論證有效性分析

　　2013年論證有效性分析題干的題材和去年相同，仍然是社會現(xiàn)象。尋找不同類型邏輯錯誤的難度稍大，但分析難度有所降低。具體講，邏輯錯誤的種類有過于絕對、主觀臆斷、因果不當(dāng)、以偏概全、偷換概念等。其中過于絕對和主觀臆斷這兩個類型的邏輯錯誤材料中較多，可選取一到兩處闡述即可;因果方面的邏輯錯誤包括無關(guān)因果和誤用因果，其中誤用因果是近些年頭一次考察。以過于絕對和誤用因果為例，簡單分析一下：

　　1、 過于絕對

　　“既然一個國家的文化在國際上的影響力是該國軟實力的重要組成部分，那么，要增強(qiáng)

　　軟實力，只需搞好本國的文化建設(shè)并向世人展示就可以了?！边@一說法過于絕對，國家軟實力實際上包括國家的凝聚力、文化被普遍認(rèn)同的程度和參與國際機(jī)構(gòu)的程度等三部分內(nèi)容，因此，不能絕對的說增強(qiáng)軟實力，只需搞好文化建設(shè)，而忽視其他兩方面的建設(shè)情況。另外，實際有種可能是，即便文化建設(shè)加強(qiáng)了，軟實力也不一定就真的也加強(qiáng)了。

　　2、誤用因果

　　“由此可見，只要創(chuàng)作更多的具有本國文化特色的文藝作品，那么文化影響力的擴(kuò)大就是毫無疑義的，而國家的軟實力也必將同步增強(qiáng)。”這是誤用因果。論述者說的兩個只要都是建立在其主觀臆斷的基礎(chǔ)上而不是客觀事實的基礎(chǔ)上，因此由其得出的結(jié)論就不一定成立。

　　第二部分：論說文

　　2013年的論說文的題干材料與2012年相比有所變化，又回歸到企業(yè)的經(jīng)營管理方面上來，從中我們可以得到一個提示，我們參加的考試管理類聯(lián)考，在寫文章時仍應(yīng)與管理相結(jié)合。

　　論說文的立意仍需首先審清試題的限制性，即審清試題通過話題、材料和寫作要求等所限定的寫作范圍，如2013年這道題，材料討論的話題是航空業(yè)的競爭狀態(tài)中的合作問題，要求我們寫的是論說文;其次，要選準(zhǔn)入題的角度，確定正確的中心，安排能表現(xiàn)中心的材料，把握符合題意的重點以及采用試題要求的表達(dá)力式。2013年題干材料敘述的中心內(nèi)容是因為有了壟斷，所以競爭激烈的時候也采取了合作，從而促進(jìn)了新的競爭，進(jìn)而又促進(jìn)了新的合作。因此我們無論是確定論點還是尋找論據(jù)，都應(yīng)考慮從合作，競爭及兩者之間關(guān)系的角度尋求論證。

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