2017考研聯(lián)考邏輯必考題型總結(jié)

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對(duì)于參加管理類及經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的同學(xué)而言，邏輯是綜合能力的重頭戲，也恰恰是大家最為頭疼的部分。從最初入門到理解到復(fù)習(xí)再到提高，全程可謂步步驚心，一著不慎滿盤皆輸。那么跨考小編整理2017考研聯(lián)考邏輯必考題型總結(jié)，希望對(duì)考生的復(fù)習(xí)有所幫助。

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一、削弱題

由于邏輯考試主要考察的是“批判性思維”，所以削弱題是考試中最常見(jiàn)的題型。

由于考試中往往要求大家找“最削弱”、“最質(zhì)疑”，所以必須讀完所有選項(xiàng)后加以比較才能得到最好的答案，不能貿(mào)然選擇，比較原則主要有下面兩條：

事實(shí)性削弱(反例、數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)思維)>因果性錯(cuò)誤(因果倒置等)>他因而上述各點(diǎn)的考試頻率正好相反。

上述規(guī)律有時(shí)并不明顯，但實(shí)際做題時(shí)，只要有對(duì)選項(xiàng)加以比較思維，削弱強(qiáng)度一般都可以順利區(qū)別。

例1.美國(guó)的一個(gè)動(dòng)物保護(hù)組織試圖改變蝙蝠在人們心目中一直存在的恐怖形象。這個(gè)組織認(rèn)為，蝙蝠之所以讓人覺(jué)得可怕和遭到捕殺，僅僅是因?yàn)檫@些羞怯的動(dòng)：物在夜間表現(xiàn)得特別活躍。

以下哪項(xiàng)如果為真，將對(duì)上述動(dòng)物保護(hù)組織的觀點(diǎn)構(gòu)成最嚴(yán)重的質(zhì)疑?

A、蝙蝠之所以能在夜間特別活躍，是由于它們具有在夜間感知各種射線和聲波的特能力。(無(wú)關(guān))

B、蝙蝠是夜間飛行昆蟲的主要捕食者。在這樣的夜間飛行昆蟲中，有限多是危害人類健康的。(訴諸感情)

C、蝙蝠在中國(guó)及其他許多國(guó)家同樣被認(rèn)為是一種恐怖的飛禽。(支持)

D、美國(guó)人熟知的浣熊和中國(guó)人熟知的食蚊雀，都是些在夜間特別活躍的羞怯動(dòng)物在人們的印象中一般并沒(méi)有恐怖的印象。(反例)

E、許多視覺(jué)藝術(shù)品，特別是動(dòng)畫片丑化了蝙蝠的形象。(它因)

二、前提題、加強(qiáng)題(支持題)

1)找前提分別涉及充分條件、必要條件、預(yù)設(shè)和三段論、對(duì)應(yīng)方法如下：

充分條件：代入驗(yàn)證。

必要條件、預(yù)設(shè)：反證，“無(wú)之必不然”。

三段論：公式法。

另外，數(shù)學(xué)計(jì)算，數(shù)字論證也可以作為支持的手段

例10.中世紀(jì)的阿拉伯人有許多古希臘原文的手稿，當(dāng)需要的時(shí)候，人們就把它譯成阿拉伯語(yǔ)。中世紀(jì)的阿拉伯哲學(xué)家對(duì)亞里士多德的《詩(shī)論》非常感興趣，這種興趣很明顯并不被中世紀(jì)的阿拉伯詩(shī)人所分享，因?yàn)橐粋€(gè)對(duì)《詩(shī)論》感興趣的詩(shī)人一定會(huì)想讀荷馬的史詩(shī)，亞里士多德就經(jīng)常引用荷馬的詩(shī)句。但是荷馬的詩(shī)一直到現(xiàn)在才被譯成阿拉伯語(yǔ)。

下面哪一項(xiàng)，如果成立，能最強(qiáng)有力地支持上述論證?

A.有一些中世紀(jì)的阿拉伯翻譯家擁有荷馬詩(shī)的希臘原文手稿。(必要條件)

B.中世紀(jì)的阿拉伯的系列故事，如《阿拉伯人的夜晚》，在某些方式上與荷馬史詩(shī)相似。

C.除了翻譯希臘文外，中世紀(jì)的翻譯家還把許多原文為印第安語(yǔ)和波斯語(yǔ)的著作譯成了阿拉伯語(yǔ)。

D.亞里士多德的《詩(shī)論》經(jīng)常被現(xiàn)代的阿拉伯詩(shī)人引用和評(píng)論。

E.亞里士多德的《詩(shī)論》的大部分內(nèi)容都與戲劇有關(guān)，中世紀(jì)的阿拉伯人也寫戲劇作品，并表演它們。

三、評(píng)價(jià)題

較為經(jīng)典的，“評(píng)價(jià)”=“削弱”+“加強(qiáng)”，即提出一個(gè)問(wèn)題，其答案的“是”與“否”，正好是“削弱”與“加強(qiáng)”。

例18、據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，在婚后的13年中，婦女的體重平均增加了15公斤男子的體重平均增加了12公斤。因此，結(jié)婚是人變得肥胖的重要原因。為了對(duì)上述論證做出評(píng)價(jià)，回答以下哪個(gè)問(wèn)題最為重要?

A、為什么這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)要選擇13年這個(gè)時(shí)間段作為依據(jù)?為什么不選擇其他時(shí)間段，例如 為什么不是12年或14年?

B、在上述統(tǒng)計(jì)中，婚后體重減輕的人有沒(méi)有?如果有的話，占多大的比例?

C、在被統(tǒng)計(jì)的對(duì)象中，男女各占多少比例?

D、這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的對(duì)象，是平均體重較重的北方人，還是平均體重較輕的南方人?如果二者都有的話，各占多少比例?

E、在上述13年中，處于相同年齡段的單身男女的體重增減狀況是怎樣的?

四、解釋題

解釋題一般只有一種方法，即他因解釋，要注意其中仍然有解釋貼切程度的比較

例23.當(dāng)一只魚鷹捕捉到一條白鏈、一條草魚或一條鯉魚而飛離水面時(shí)，往往會(huì)有許多魚鷹幾乎同時(shí)跟著飛聚到這一水面捕食。但是，當(dāng)一只魚鷹捕捉到的是一條鯰魚時(shí)，這種情況卻很少出現(xiàn)。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能合理地解釋上述現(xiàn)象?

A、草魚或鯉魚比鯰魚更符合魚鷹的口味。

B、在魚鷹捕食的水域中，白鏈、草魚和鯉魚比較多見(jiàn)，而鯰魚比較少見(jiàn)。

C、在魚鷹捕食的水域中，白鏈、草魚和鯉魚比較少見(jiàn)，而鯰魚比較多見(jiàn)。

D、白鏈、草魚或鯉魚經(jīng)常成群出現(xiàn)，而鯰魚則沒(méi)有這種習(xí)性。

E、白鏈、草魚和鯉魚比鯰魚更易被魚鷹捕食。

五、閱讀理解題

除了傳統(tǒng)的閱讀理解、語(yǔ)義分析，主要題型是歸納(包括續(xù)寫)，這類題目的要領(lǐng)是：既不能把細(xì)節(jié)歸納進(jìn)結(jié)果，又要全面的涵蓋全部?jī)?nèi)容，文字上還要契合上文。

例28.各品種的葡萄中都存在著一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)能有效地減少人血液中的膽固醇。這種物質(zhì)也存在于各類紅酒和葡萄汁中，但白酒中不存在。紅酒和葡萄汁都是用完整的葡萄作原料制作的;白酒除了用糧食作原料外，也用水果作原料，但和紅酒不同，白酒在以水果作原料時(shí)，必須除去其表皮。

以上信息最能支持以下哪項(xiàng)結(jié)論?

A用作制酒的葡萄的表皮都是紅色的。

B經(jīng)常喝白酒會(huì)增加血液中的膽固醇。

C食用葡萄本身比飲用由葡萄制作的紅酒或葡萄汁更有利于減少血液中的膽固醇。

D能有效地減少血液中膽固醇的化學(xué)物質(zhì)，只存在于葡萄之中，不存在于糧食作物之中。

E能有效地減少血液中膽固醇的化學(xué)物質(zhì)，只存在于葡萄的表皮之中，而不存在于葡萄的其它部分中。

六、相似比較題

如前述，可涉及很多知識(shí)點(diǎn)，主要用于找錯(cuò)誤或辨析邏輯結(jié)構(gòu)，避免直接考察邏輯術(shù)語(yǔ)。

例33.要選修數(shù)理邏輯課，必須已修普通邏輯課，并對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。有些學(xué)生雖然對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，但并沒(méi)修過(guò)普通邏輯課，因此，有些對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生不能選修數(shù)理邏輯課。

以下哪項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)與題干的最為類似?

A.據(jù)學(xué)校規(guī)定，要獲得本年度的特設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金，必須來(lái)自貧困地區(qū)，并且成績(jī)優(yōu)秀。有些本年度特設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者成績(jī)優(yōu)秀，但并非來(lái)自貧困地區(qū)，因此，學(xué)校評(píng)選本年度獎(jiǎng)學(xué)金的規(guī)定并沒(méi)有得到很好的執(zhí)行。

B.一本書要暢銷，必須既有可讀性，又經(jīng)過(guò)精心的包裝。有些暢銷書可讀性并不大，因此，有些暢銷書主要是靠包裝。

C.任何缺乏經(jīng)常保養(yǎng)的汽車使用了幾年之后都需要維修，有些汽車用了很長(zhǎng)時(shí)間以后還不需要維修，因此，有些汽車經(jīng)常得到保養(yǎng)。

D.高級(jí)寫字樓要值得投資，必須設(shè)計(jì)新穎，或者能提供大量辦公用地。有些新寫字樓雖然設(shè)計(jì)新穎，但不能提供大量的辦公用地，因此，有些新寫字樓不值得投資。

E.為初學(xué)的騎士訓(xùn)練的馬必須強(qiáng)健而且溫馴，有些馬強(qiáng)健但并不溫馴，因此，有些強(qiáng)健的馬并不適合于初學(xué)的騎手。

七、其他題型(關(guān)系題、排序題、智力題、數(shù)學(xué)題)

例35.在某校新當(dāng)選的校學(xué)生會(huì)的七名委員中，有一個(gè)大連人，兩個(gè)北方人，一個(gè)福州人，兩個(gè)特長(zhǎng)生(即有特殊專長(zhǎng)的學(xué)生)，三個(gè)貧困生(即有特殊經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生)。

假設(shè)上述介紹涉及了該學(xué)生會(huì)中的所有委員，則以下各項(xiàng)關(guān)于該學(xué)生會(huì)委員的斷定都與題干不矛盾，除了

A 兩個(gè)特長(zhǎng)生都是貧困生。

B.貧困生不都是南方人。

C.特長(zhǎng)生都是南方人。

D.大連人是特長(zhǎng)生。

E.福州人不是貧困生。

例36.某研究所對(duì)該所上年度研究成果的統(tǒng)計(jì)顯示：在該所所有的研究人員中，沒(méi)有兩個(gè)人發(fā)表的論文的數(shù)量完全相同;沒(méi)有人恰好發(fā)表了10篇論文;沒(méi)有人發(fā)表的論文的數(shù)量等于或超過(guò)全所研究人員的數(shù)量。

如果上述統(tǒng)計(jì)是真實(shí)的，則以下哪項(xiàng)斷定也一定是真實(shí)的?

Ⅰ該所研究人員中，有人上年度沒(méi)有發(fā)表1篇論文。

Ⅱ該所研究人員的數(shù)量，不少于3人。

Ⅲ該所研究人員的數(shù)量，不多于10人。

A.只有Ⅰ和Ⅱ。

B.只有Ⅰ和Ⅲ。

C.只有Ⅰ。

D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。

E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ都不一定是真實(shí)的。

例37.甘藍(lán)比菠菜更有營(yíng)養(yǎng)。但是，因?yàn)榫G芥蘭比萵苣更有營(yíng)養(yǎng)，所以甘藍(lán)比萵苣更有營(yíng)養(yǎng)。

以下各項(xiàng)，作為新的前提分別加入到題干的前提中，都能使題干的推理成立，除了

A.甘藍(lán)與綠芥蘭同樣有營(yíng)養(yǎng)。

B.菠菜比萵苣更有營(yíng)養(yǎng)。

C.菠菜比綠芥蘭更有營(yíng)養(yǎng)。

D.菠菜與綠芥蘭同樣有營(yíng)養(yǎng)。

E.綠芥蘭比甘藍(lán)更有營(yíng)養(yǎng)。

批判性思維試題，無(wú)須專門的邏輯知識(shí)，僅僅需要一定的解題技巧即可。如：假設(shè)、支持(加強(qiáng))、削弱、結(jié)論、解釋、評(píng)價(jià)論證方法等。

這類邏輯推理題是閱讀理解和邏輯推理的雜交品。邏輯推理題由：段落、問(wèn)題目的以及五個(gè)選項(xiàng)組成。 由于這類邏輯試題題干很長(zhǎng)，干擾項(xiàng)很多。所以，學(xué)會(huì)快速讀題是快速準(zhǔn)確地解題的關(guān)鍵。

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