2017考研邏輯初級訓(xùn)練(11)
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1.18歲到24歲之間的年輕人和父母居住在一起的百分比從1980年的48%上升到1986年的53%。可以推導(dǎo)出在1986年，這個(gè)年齡組的人難以負(fù)擔(dān)獨(dú)立生活。
上面文章結(jié)論的得出依賴下列哪一個(gè)假設(shè)?
A.這個(gè)年齡組中不能夠自己養(yǎng)活自己的人寧愿與他們同齡人居住在一起，而不是父母。
B.這個(gè)年齡組的人，假如他們自己能夠養(yǎng)活自己的話，就會(huì)選擇自己居住而不與父母居住。
C.與父母居住在一起的這個(gè)年齡組的人對于家庭花費(fèi)不做任何補(bǔ)償。
D.在1980年至1986年間，適合于單身生活的出租房屋的數(shù)目下降了。
E.這個(gè)年齡組的有些人，盡量在調(diào)查期間與父母居住在一起，以前過著單身生活。
2.一個(gè)孩子是不是獨(dú)生子，與他的社會(huì)能力的發(fā)展水平幾乎毫無關(guān)系。美國一家機(jī)構(gòu)最近作了一個(gè)對比跟蹤調(diào)查，60名獨(dú)生子與50名第一胎孩子從出生到3歲的資料顯示，他們的社會(huì)能力的發(fā)展非常相近。
以下哪項(xiàng)，如果為真，最能削弱上述結(jié)論?
A.進(jìn)行對比研究的兩組孩子數(shù)目不同：一組為60人，一組為50人。
B.在跟蹤調(diào)查中，對孩子與家人接觸的觀察多于對孩子與外人接觸的觀察。
C.大部分參與研究的人員都是獨(dú)生子，他們可能在調(diào)查中滲透個(gè)人意見。
D.在美國，當(dāng)?shù)谝惶ズ⒆咏咏?歲的時(shí)候，他們的父母一般才會(huì)生第二個(gè)孩子。
E.在跟蹤調(diào)查中，研究人員把自己與孩子的接觸情況也包括在內(nèi)了。
3.開瑞公司原定讓老潘去開產(chǎn)品訂貨會(huì)，但老潘卻感冒了。在討論派誰去開訂貨會(huì)時(shí)，總經(jīng)理說：“沒有老潘，我們這個(gè)訂貨會(huì)也得參加呀，你們看派誰替老潘好呢?”
總經(jīng)理這句話里包含著什么假設(shè)?
A.老潘平時(shí)工作特別勤勤懇懇。
B.老潘和總經(jīng)理的關(guān)系密切。
C.總經(jīng)理對老潘生病表示遺憾。
D.如果老潘沒生病，他無疑是最合適的人選。
E.還有許多人能比老潘更合適。
4.當(dāng)學(xué)校管理者將教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)項(xiàng)目并且授權(quán)老師使用時(shí)，學(xué)生學(xué)得少并且沒有以前學(xué)得好，即使老師都是一樣的。因此，管理者理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換一定有缺陷。
上面的論述基于下列哪一個(gè)假設(shè)?
A.老師根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目的教學(xué)能力有所不同。
B.標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)項(xiàng)目所基于的教育研究是合理的。
C.應(yīng)當(dāng)由研究者自己把研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)項(xiàng)目。
D.教師選擇完成項(xiàng)目的方法是無效的。
E.學(xué)生學(xué)習(xí)的水平隨著階段不同而不同。
5.人的邏輯思維能力一直被認(rèn)為是人所獨(dú)有的，是人區(qū)別于動(dòng)物的標(biāo)志。今天，智能機(jī)器人已經(jīng)能在國際象棋比賽上戰(zhàn)勝專業(yè)棋手。因此，認(rèn)為邏輯思維能力為人獨(dú)有的傳統(tǒng)觀念是不正確的。
以下哪項(xiàng)都與上面的觀點(diǎn)相一致：
A.機(jī)器人的棋藝很難進(jìn)一步提高。
B.無論機(jī)器人多高明，其程序都是人設(shè)計(jì)的。
C.能夠思維的器官僅僅是人的大腦而已。
D.可能有那么一天，人類會(huì)控制不了智能機(jī)器人。
E.機(jī)器人在其他方面包括科學(xué)研究和文學(xué)創(chuàng)作方面的能力不可能超過人。
參考答案：1.B 2.D 3.D 4.B 5.D
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