2016考研管綜邏輯考點(diǎn)分析——削弱_跨考網(wǎng)

　　2016考研管綜邏輯考點(diǎn)分析——削弱

　　2016考研管綜大綱中一下重要的內(nèi)容是論證評價(jià)，其主要內(nèi)容是(1)加強(qiáng);(2)削弱;(3)解釋;(4)其他。這些內(nèi)容不涉及具體的邏輯知識，考查考生的是其論證分析能力，跨考教育邏輯教研室任子途老師以近幾年試題為例分析削弱題，以期幫助大家了認(rèn)識削弱題型。

　　2015年管綜邏輯第33題

　　當(dāng)企業(yè)處于蓬勃上升時(shí)期，往往緊張而忙碌，沒有時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)和修建“瓊樓玉宇”;當(dāng)企業(yè)所有的重要工作都已經(jīng)完成，其時(shí)間和精力就開始集中在修建辦公大樓上。所以，如果一個企業(yè)的辦公大樓設(shè)計(jì)得越完美，裝飾得越豪華，則該企業(yè)離解體的時(shí)間就越近;當(dāng)某個企業(yè)的大樓設(shè)計(jì)和建造趨向完美之際，它的存在就逐漸失去意義。這就是所謂的“辦公大樓法則”。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)?

　　(A) 某企業(yè)的辦公大樓修建得美輪美奐，入住后該企業(yè)的事業(yè)蒸蒸日上。

　　(B) 一個企業(yè)如果將時(shí)間和精力都耗費(fèi)在修建辦公大樓上，則對其他重要工作就提入不足了。

　　(C) 建造豪華的辦公大樓，往往會加大企業(yè)的運(yùn)營成本，損害其實(shí)際收益。

　　(D) 企業(yè)辦公大樓越破舊企業(yè)就越有活力和生機(jī)。

　　(E) 建造豪華的辦公大樓并不需要企業(yè)提供太多的時(shí)間和精力。

　　【解析】

　　首先定位要質(zhì)疑的觀點(diǎn)：如果一個企業(yè)的辦公大樓設(shè)計(jì)得越完美，裝飾得越豪華，則該企業(yè)離解體的時(shí)間就越近。

　　反駁一個充分條件假言命題，其反駁思路是找其矛盾。

　　A項(xiàng)“某企業(yè)的辦公大樓修建得美輪美奐，入住后該企業(yè)的事業(yè)蒸蒸日上”是題干中觀點(diǎn)的矛盾。最能反駁上述觀點(diǎn)。

　　2014年1月管綜32題

　　已知某班共有25位同學(xué)，女生中身高最高者與最矮者相差10厘米，男生中身高最高者與最矮者相差15厘米。小明認(rèn)為，根據(jù)已知信息，只要再知道男生女生最高者的具體身高，或者再知道男生、女生的平均身高，均可確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能構(gòu)成對小明觀點(diǎn)的反駁?

　　(A) 根據(jù)已知信息，如果不能確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距，則也不能確定男生、女生身高最高者的具體身高。

　　(B) 根據(jù)已知信息，即使確定了全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距，也不能確定男生、女生的平均身高。

　　(C) 根據(jù)已知信息，如果不能確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距，則即不能確定男生、女生身高最高者的具體身高，也不能確定男生、女生的平均身高。

　　(D) 根據(jù)已知信息，盡管再知道男生女生的平均身高，也不能確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距。

　　(E) 根據(jù)已知信息，僅僅再知道男生、女生最高者的具體身高，就能確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距。

　　【解析】先定位觀點(diǎn)

　　只要再知道男生女生最高者的具體身高，或者再知道男生、女生的平均身高，均可確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距。

　　反駁一個充分條件假言命題，其反駁思路是找其矛盾。

　　D項(xiàng)，根據(jù)已知信息，盡管再知道男生女生的平均身高，也不能確定全班同學(xué)中身高最高者與最低者之間的差距是題目觀點(diǎn)的矛盾，最能反駁。

　　通過這兩個削弱試題，相信大家對削弱題中的充分條件假言倒是的反駁思路應(yīng)該有了一個了解，同學(xué)們可以在課下繼續(xù)鞏固練習(xí)，相信會取得不錯的效果。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!