2016考研管理學(xué)：組織設(shè)計_跨考網(wǎng)

　　2016考研管理學(xué)：組織設(shè)計

　　一、問題的提出

　　組織設(shè)計的實(shí)質(zhì)：是對管理人員的管理勞動進(jìn)行橫向和縱向的分工，管理勞動分工的必要性緣于管理者有效管理幅度是有限的。管理幅度決定了組織中的管理層次，從而決定了組織結(jié)構(gòu)是基本形態(tài)。

　　(一) 個人活動與集體活動

　　組織結(jié)構(gòu)的必要性和重要性是隨著組織活動內(nèi)容的復(fù)雜和參與活動的人員數(shù)量的增加而不斷提高

　　(二) 管理幅度、管理層次與組織結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)

　　組織的最高主管因受到時間和精力的限制，需要委托一定數(shù)量的人分擔(dān)其管理工作。委托的結(jié)果是減少了他必須直接從事的業(yè)務(wù)工作量，但與此同時，增加了他協(xié)調(diào)受托人之間關(guān)系的工作量。因此任何主管能直接有效地指揮和監(jiān)督的下屬數(shù)量總是有限的。這個有限的直接領(lǐng)導(dǎo)的下屬數(shù)量被稱作管理幅度。

　　“管理層次”與“管理幅度”的反比關(guān)系決定了兩種基本的管理組織的結(jié)構(gòu)形態(tài)：

　　扁平結(jié)構(gòu)形態(tài)、錐形結(jié)構(gòu)形態(tài)

　　扁平結(jié)構(gòu)：指組織規(guī)模已定，管理幅度較大，管理層次較少的一種組織結(jié)構(gòu)形態(tài)

　　優(yōu)點(diǎn)：層次少，信息傳遞速度快，盡早發(fā)現(xiàn)信息反饋的問題，盡早解決，信息失真可能性小。

　　較大的管理幅度，使主管人員對下屬不可能控制得過多過死，有利于下屬主動性和首創(chuàng)精神發(fā)揮

　　缺點(diǎn)：a：主管不能對每位下屬有充分的、有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　b：主管得到的信息太多，可能淹沒其中最重要最有價值的信息。不利于及時利用

　　錐形結(jié)構(gòu)：指管理幅度較小，從而管理層次較多的高、尖、細(xì)型的金字塔形態(tài)

　　優(yōu)點(diǎn)與局限性正好與“扁平結(jié)構(gòu)”相反

　　(三) 影響管理幅度的因素

　　1、主管和下屬的工作能力

　　主管的綜合能力、理解能力、表達(dá)能力強(qiáng)，則可以迅速把握問題的關(guān)鍵，，就下屬的請示提出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)建議，并使下屬明確，從而可以縮短與每一位下屬在接觸中占用的時間。同樣，如果下屬具備符合要求的能力，受過良好的系統(tǒng)培訓(xùn)，則可以在很多問題上根據(jù)自己符合組織要求的主見去解決，從而可以減少占用上司時間，和向上司請示的頻率。這樣，管理幅度便可以適當(dāng)寬些。

　　2、工作內(nèi)容和性質(zhì)

　　a：主管所處的管理層次

　　b：下屬工作的相似性

　　c：計劃的完善程度 d：非管理事物的多少

　　3、工作條件：a：助手的配備情況 b：信息手段的配備情況 c：工作地點(diǎn)的相近性

　　4、工作環(huán)境。組織環(huán)境穩(wěn)定與否會影響組織活動內(nèi)容和政策的調(diào)整頻度和幅度。

　　(四) 組織設(shè)計的任務(wù)

　　組織設(shè)計要完成以下三個步驟的工作

　　1、職務(wù)設(shè)計與分析 2、部門劃分 3、結(jié)構(gòu)的形成

　　二、組織設(shè)計的原則

　　(一) 因事設(shè)職與因人設(shè)職相結(jié)合的原則。

　　1、組織設(shè)計往往不是全新的，進(jìn)行再度調(diào)整時，要考慮“事事有人做”而非“人人有事做”

　　2、組織中的工作最終是要靠人完成的，不能完全招聘社會上的人員來滿足企業(yè)的所有需要。

　　3、任何組織首先是人的集合，而非是事和物的集合

　　(二) 權(quán)責(zé)對等的原則(職權(quán)和職責(zé)對等)

　　(三) 命令統(tǒng)一的原則

　　“組織中的成員只能接受一個上司的領(lǐng)導(dǎo)”，但是這種原則也經(jīng)常會受到破壞

更多考研專業(yè)課復(fù)習(xí)指導(dǎo)，請點(diǎn)擊>>?

掃一掃關(guān)注跨考教育微信，隨時隨地獲取考研第一訊息