2016MBA邏輯知識點：存在中的錯誤-跨考考研

　　工商管理是一個很熱門的專業(yè)，MBA在我國是一種高學歷的象征，很多半路想要讀研的考生都會選擇攻讀MBA學位。MBA綜合能力的考察包括數學、邏輯、寫作，每一項都是很重要的。考生在復習的過程中應該對各個知識點正確理解，而不要陷入錯誤的思維，下面我們來看一下2016MBA備考知識點存在中的錯誤。

　　同語反復和循環(huán)定義定義是明確概念內涵的邏輯方法。

　　定義由定義項、被定義項和定義聯項構成。例如：商品是為交換而生產的勞動產品。這是一個定義。其中“商品”是被定義項：“為交換而生產的勞動產品”是定義項：“是”是定義聯項。定義規(guī)則要求定義項中不能直接或間接地包含被定義項。如果直接包含被定義項，犯的邏輯錯誤是“同語反復”;如果韻包含被定義項，犯的錯誤是“循環(huán)定義”。

　　例如：形式主義者就是形式主義地以觀察和處理問題的人。這一定義就犯了“同語反復”的錯誤。再如：如果把“奇數”定義為“偶數加1”，那么，偶數是奇數加1得到的數。這一定義就犯了“循環(huán)定義”的錯誤。

　　概念不當并列劃分是明確概念外延的邏輯方法。劃分由母項、子項和劃分一個要素構成。

　　例如：人分為老、中、青、少幼。這是一劃分，其中“人”是母項，“老”、“中”、“青”、“少”、“幼”是子項，劃分標準是年齡。分劃可以連續(xù)進行，即子項可以作為項繼續(xù)劃分。在連續(xù)劃分中，每次劃分得到的概念屬于同一層次，不同次劃分得到的概念屬于不同層次。一般地說，把不同層次的概念，或把具有交叉或屬種關系的概念并列使用，稱為“概念不當并列”。例如：出席座談會的有著名的社會科學家、數學家和核物學家。其中，社會科學家、數學家和核物理學家是不同層次的概念，屬概念不當并列。

　　考研的過程中，考生會由于自己的各種原因對一些知識點存在一些錯誤的理解，就導致了做題時的錯誤回答。既然選擇考研，就要堅持到底。相信通過上面的分析，考生們知道了2016MBA備考知識點存在中的錯誤，這樣考生們就能夠盡量避免這些錯誤，節(jié)省一定的復習時間。

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