2011年考研統(tǒng)考教育學(xué)入學(xué)考試模擬題及答案評(píng)分參考卷（

　　考生注意：所有大題務(wù)必書寫在考場(chǎng)提供的答題紙上，寫在本試題單上的答題一律無(wú)效(本題單不參與閱卷)。

　　一、單項(xiàng)選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。

　　1、“基礎(chǔ)教育新課程改革，涉及到培養(yǎng)目標(biāo)的變化、課程結(jié)構(gòu)的改革、課程實(shí)施與教學(xué)改革、教材改革、評(píng)價(jià)體系的改革等等，是一個(gè)由課程改革所牽動(dòng)的整個(gè)基礎(chǔ)教育的全面改革。”按照美國(guó)分析教育哲學(xué)家謝弗勒所劃分的定義方式，此定義屬于( )

　　A.描述性定義 B.綱領(lǐng)性定義 C.規(guī)定性定義 D.事實(shí)性定義

　　2、“教育的目的就是要促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體的主觀文化轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)完整的人格。”，這句話是下列哪個(gè)流派的主要觀點(diǎn)?( )

　　A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué) B.文化教育學(xué) C.馬克思主義教育學(xué) D.批判教育學(xué)

　　3、“教育發(fā)展的另一個(gè)但更基本的目的就是傳遞并豐富共同的文化和道德價(jià)值觀念。正是從這些價(jià)值觀念中，個(gè)人和社會(huì)發(fā)現(xiàn)了自己的特性和價(jià)值。”這段話體現(xiàn)了( )

　　A.終身教育思想 B.應(yīng)建立學(xué)習(xí)化社會(huì) C.全民教育思想 D.繼續(xù)教育思想

　　4、下列理論中從哲學(xué)上發(fā)軔于英國(guó)經(jīng)驗(yàn)決定論者洛克的“白板說”的是( )

　　A.教育萬(wàn)能論 B.環(huán)境決定論 C.多因素論 D.遺傳決定論

　　5、在馬克思之前曾提出過使人的體力、智力和道德等多方面和諧發(fā)展的理論家不包括() A.亞里士多德 B.夸美紐斯 C.培根 D.裴斯泰洛奇

　　6、從形態(tài)上來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是()

　　A.單軌制 B.雙軌制 C.多軌制 D.分支型學(xué)制

　　7、新中國(guó)成立后，最早顯示出終身教育萌芽的是()

　　A.1951年《關(guān)于改革學(xué)制的決定》 B.1958年《關(guān)于教育工作的指示》

　　C.1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D.1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

　　8、主張“大課程小教學(xué)”的學(xué)者是( )

　　A.斯滕豪斯 B.泰勒 C.凱洛夫 D.倫德格倫

　　9、下列不屬于隱性課程的是()

　　A.師生的行為方式 B.教室的設(shè)置 C.板書 D.班級(jí)管理方式

　　10、在非指導(dǎo)性教學(xué)模式內(nèi)的師生關(guān)系建設(shè)過程中，教師的角色轉(zhuǎn)變成了()

　　A.領(lǐng)導(dǎo)者 B.管理者 C.指導(dǎo)者 D.促進(jìn)者

　　11、以重視學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)為顯著特點(diǎn)的教學(xué)組織形式是()

　　A.道爾頓制 B.班級(jí)授課制 C.貝爾——蘭卡斯特制 D.分組教學(xué)

　　12、在德育過程中，只看到學(xué)生不好的方面，就認(rèn)為學(xué)生無(wú)可救藥，這違背了()

　　A.知行統(tǒng)一的原則 B.照顧年齡特點(diǎn)與照顧個(gè)別特點(diǎn)相結(jié)合的原則

　　C.發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則 D.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

　　13、在師生關(guān)系上，“教師中心論”的代表人物是( )

　　A.杜威 B.赫爾巴特 C.布魯納 D.素霍姆林斯基

　　14、下列關(guān)于太學(xué)的相關(guān)論述，錯(cuò)誤的是()

　　A.太學(xué)正式設(shè)立后，博士從一種朝廷備顧問之官轉(zhuǎn)化為一種完全以教授為職能的學(xué)官

　　B.太學(xué)的設(shè)立是漢武帝實(shí)施“獨(dú)尊儒術(shù)”政策的重要步驟

　　C.漢代后期，太學(xué)的教學(xué)形式以“大都授”為主

　　D.西漢時(shí)期太學(xué)考試為一年一試

　　15、在魏晉南北朝時(shí)期，宋文帝征召名儒、學(xué)官等設(shè)立的學(xué)館不包括()。

　　A.史學(xué)館 B.文學(xué)館 C.理學(xué)館 D.玄學(xué)館

　　16、下列創(chuàng)建太學(xué)的是() A.慶歷興學(xué) B.熙寧興學(xué) C.崇寧興學(xué) D.無(wú)答案

　　17、分齋教學(xué)的主要內(nèi)容是在學(xué)校內(nèi)分社經(jīng)義齋和治事齋。下列關(guān)于分齋教學(xué)的說法正確的是()

　　A.治事齋培養(yǎng)“可任大事者”

　　B.經(jīng)義齋學(xué)生治一事，又兼攝一事，開了主修和副修制度的先聲。

　　C.治民、治兵、水利、算術(shù)在分齋教學(xué)制度中取得了與儒家經(jīng)學(xué)同等的地位

　　D.經(jīng)義齋是為了“治民以安其生，講武以御其寇，堰水以利田，算歷以明數(shù)是也”

　　18、我國(guó)最早的官辦新式學(xué)校是( )

　　A.京師大學(xué)堂 B.京師同文館 C.廣州同文館 D.湖北自強(qiáng)學(xué)堂

　　19、中國(guó)第一個(gè)經(jīng)正式頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)世紀(jì)推行的學(xué)制是()

　　A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制 C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸卯學(xué)制

　　20、道爾頓制和設(shè)計(jì)教學(xué)法主要以()為指導(dǎo)。

　　A.進(jìn)步主義教育思想 B.改造主義教育思想 C.永恒主義教育思想 D.結(jié)構(gòu)主義教育思想

　　21、在蔡元培五育并舉的教育方針中，被作為教育的最高境界的是()。

　　A.美感教育 B.世界觀教育 C.公民道德教育 D.軍國(guó)民教育

　　22、抗大學(xué)風(fēng)中最重要的一點(diǎn)是()

　　A.走群眾路線 B.具體問題具體分析 C.與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 D.理論聯(lián)系實(shí)際

　　23、提倡“小先生制”，以“為了孩子，甘為駱駝”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為奮斗精神的教育家是( )

　　A.黃炎培 B.梁漱溟 C.陶行知 D.晏陽(yáng)初

　　24、以下哪一個(gè)不是智者在教育史上的貢獻(xiàn)()

　　A.云游講學(xué)，推動(dòng)文化傳播 B.傳播文法、修辭、辯證法，確定七藝中的“前三藝”

　　C.提出政治家或統(tǒng)治者的教育 D.傳播天文、幾何、算術(shù)、音樂，確定“四藝”

　　25、標(biāo)志著英國(guó)“新大學(xué)運(yùn)動(dòng)”開始的是( )的成立。

　　A.倫敦大學(xué) B.劍橋大學(xué) C.牛津大學(xué) D.耶魯大學(xué)

　　26、經(jīng)過一段時(shí)間的教育分權(quán)制，美國(guó)政府認(rèn)識(shí)到中央設(shè)立教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的必要性，為此設(shè)立了()

　　A.州教育委員會(huì) B.教育總署 C.文部省 D.學(xué)術(shù)型大學(xué)

　　27、夸美紐斯的教育目的觀有兩面性，其中民主主義的一面體現(xiàn)在()

　　A.現(xiàn)實(shí)性目的認(rèn)為宗教是未來(lái)世做準(zhǔn)備 B.宗教性目的 認(rèn)為宗教是未來(lái)是做準(zhǔn)備

　　C.現(xiàn)實(shí)性目的認(rèn)為教育使人認(rèn)識(shí)世界，以享受現(xiàn)實(shí)的幸福

　　D.宗教性目的認(rèn)為教育使人認(rèn)識(shí)世界，以享受現(xiàn)實(shí)的幸福

　　28、以下哪一項(xiàng)不是裴斯泰洛齊一生中的教育實(shí)踐()

　　A.創(chuàng)辦“兒童之家” B.創(chuàng)辦“新莊”教農(nóng)民技術(shù)

　　C.創(chuàng)辦斯坦茨孤兒院 D.創(chuàng)辦布格多夫小學(xué)

　　29、新教育運(yùn)動(dòng)開始的標(biāo)志是()

　　A.英國(guó)人雷迪創(chuàng)辦了阿波茨霍爾姆鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校 B.法國(guó)人德莫林創(chuàng)辦了羅什學(xué)校

　　C.德國(guó)人利茨創(chuàng)辦了“鄉(xiāng)村寄宿學(xué)校” D.1912年國(guó)際新教育聯(lián)盟在瑞士成立

　　30、凱興斯泰納介紹的“公民教育”和“勞作學(xué)校”的關(guān)系是( )

　　A.兩者互為目的 B.前者是目的，后者是途經(jīng)

　　C.二者毫不相干 D.前者是途徑，后者是目的