2011年考研統(tǒng)考教育學(xué)入學(xué)考試模擬題及答案評分參考卷（

　　考生注意：所有大題務(wù)必書寫在考場提供的答題紙上，寫在本試題單上的答題一律無效(本題單不參與閱卷)。

　　教育心理學(xué)部分

　　一、單項(xiàng)選擇題：1～15小題，每小題2分，共30分。下列每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

　　1. 心智技能的形成首先需要

　　A原型定向 B.言語定向 C.操作定向 D原型內(nèi)化

　　2. 根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，前運(yùn)算階段思維的主要特點(diǎn)是

　　A.可逆性 B.守恒性 C.形象性 D.互反性

　　3. 一個人解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有

　　A..流暢性 B.變通性

　　C..獨(dú)創(chuàng)性 D.新異性

　　4. 下面對心智技能的描述不正確的是

　　A.合符法則的活動方式 B.借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成

　　C.動作結(jié)構(gòu)具有展開性 D 通過有意識的反復(fù)練習(xí)而形成

　　5. 根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是

　　A.吃了酸的食物流唾液 B.小鴨子的印刻現(xiàn)象

　　C.蜘蛛織網(wǎng) D.兒童害怕穿白大褂的醫(yī)生

　　6. 小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是

　　A.言語信息 B.態(tài)度

　　C.動作技能 D.智慧技能

　　7. 機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是

　　A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料; B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí);

　　C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn);D.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識。

　　8. 小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運(yùn)用了哪種行為原理

　　A.正強(qiáng)化; B.負(fù)強(qiáng)化; C.正懲罰; D.負(fù)懲罰

　　9. 下面那位心理學(xué)家將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化

　　A.馬斯洛 B.韋納 C.班杜拉 D阿特金森

　　10. 關(guān)系轉(zhuǎn)換說強(qiáng)調(diào)下面哪個因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用

　　A.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素 B.對各要素之間關(guān)系的理解

　　C.不同學(xué)習(xí)活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn) D認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

　　11. 即時不給予強(qiáng)化或獎勵，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生，這種學(xué)習(xí)被稱為

　　A. 替代學(xué)習(xí) B. 潛伏學(xué)習(xí) C. 試誤學(xué)習(xí) D. 意義學(xué)習(xí)

　　12. 建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問題基礎(chǔ)上的教學(xué)稱為

　　A. 支架式教學(xué) B. 情境教學(xué) C. 探索學(xué)習(xí) D. 合作學(xué)習(xí)

　　13. 由于過去的反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即

　　A.定勢 B順應(yīng) C. 變式 D. 同化

　　14. 下列哪個部分是個體品德的核心部分

　　A.道德認(rèn)識 B.道德情感

　　C.道德行為 D.道德意志

　　二、辨析題：第16小題，每小題15分。共15分。要求判斷正誤并著重闡明理由。

　　15. 學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件。

　　三、簡答題：第17小題，每小題15分，共15分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　16.簡述布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說理論

　　四、分析論述題：第18小題，每小題30.共30分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

　　17. 論述題：結(jié)合實(shí)際分析在教學(xué)中應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

　　中外教育史部分

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1. 以下命題不屬于《大學(xué)》三綱領(lǐng)的是

　　A.親民 B.明明德 C.正心誠意 D.止于至善

　　2. 太學(xué)法定的教育課程是

　　A.四書 B.五經(jīng) C.六藝 D.六經(jīng)

　　3. 社學(xué)這種古代基層學(xué)校始于

　　A.宋代 B.元代 C.明代 D.唐代

　　4.朱熹《四書集注》中不包括

　　A.論語 B.大學(xué) C.學(xué)記 D.中庸

　　5.明清國子監(jiān)中負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的機(jī)構(gòu)是

　　A.繩愆廳 B.博士廳 C.典籍廳 D.典簿廳

　　6.提出“師夷之長技以制夷”的近代思想家

　　A.龔自珍 B.林則徐 C.魏源 D.容閎

　　7. 我國最早的留美學(xué)生是

　　A.容閎 B.詹天佑 C.唐紹儀 D.梁敦彥

　　8. 梁啟超指出：“欲伸民權(quán)”，必須先

　　A.變科舉 B.鼓民力 C.新民德 D.廣民智

　　9.創(chuàng)辦中國第一所公立幼稚師范學(xué)校的教育家是

　　A.陳鶴琴 B.陶行知 C.晏陽初 D.梁漱溟

　　10.抗日戰(zhàn)爭時期，我黨在敵占區(qū)設(shè)立了

　　A.冬學(xué) B.兩面小學(xué) C.民眾學(xué)校 D.半日學(xué)校

　　11. 古希臘時期，創(chuàng)辦阿加德來學(xué)園的教育家是

　　A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.“智者派”

　　12. 提出“美德就是知識”的思想家是

　　A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.“智者派”

　　13. 文藝復(fù)興時期提出教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想家是

　　A.維多利諾 B.拉伯雷 C.托馬斯 莫爾 D.康帕內(nèi)拉

　　14. 英國近代首先提倡科學(xué)教育的思想家是

　　A.洛克 B.斯賓塞 C.培根 D.羅素

　　15. 夸美紐斯一生教育活動與教育思想的核心是

　　A.自然教育思想 B.泛智思想 C.心理學(xué)化思想 D.要素教育思想

　　16.福祿培爾為幼兒游戲和活動設(shè)計(jì)的教具被稱為

　　A.積木 B.作業(yè) C.手工勞動 D.恩物

　　17. 在西方教育史上，首次在大學(xué)開設(shè)教育學(xué)講座的教育家是

　　A.康德 B.赫爾巴特 C.杜威 D.洪堡

　　18.美國進(jìn)步教育運(yùn)動的先驅(qū)者帕克推行的教育改革實(shí)驗(yàn)是

　　A.昆西教學(xué)法 B.設(shè)計(jì)教學(xué)法 C. 葛雷制 D. 文納特卡制

　　19.1938年，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對技術(shù)人才的廣泛需求，英國政府提出了以改革中等教育為中心的法案是

　　A.《費(fèi)舍教育法》 B.《哈多報告》 C.《巴爾福教育法》D.《斯賓斯報告》

　　20.1971年，美國教育總署署長馬蘭開始倡導(dǎo)

　　A.生計(jì)教育 B.回歸教育 C.終身教育 D.自由教育

　　二、辨析題：判斷正誤并簡要說明理由。

　　1.稷下學(xué)宮采取的是學(xué)術(shù)自由、兼容并包的政策。

　　2. “三十老明經(jīng)、五十少進(jìn)士”的諺語，說明唐代明經(jīng)科傾向于選拔年輕人才。

　　3.1912年—1913年，中華民國臨時政府教育部頒布了《壬寅---癸卯學(xué)制》。

　　4.西歐中世紀(jì)大學(xué)具有行會的性質(zhì)。

　　5.改造主義教育是實(shí)用主義教育思潮的一個分支。

　　6.杜威學(xué)校是杜威在哥倫比亞大學(xué)所進(jìn)行的教育實(shí)驗(yàn)。

　　三、簡答題

　　1.孔子論君子與小人的區(qū)別有哪些?

　　2.簡述梁啟超變革科舉的思想。

　　3.簡述中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)及意義。

　　4.淺析終身教育思潮的主要觀點(diǎn)。

　　四、分析論述題

　　1. 試述中國近代學(xué)制的演變及其特點(diǎn)。

　　2. 簡述西歐近代教育制度的主要特點(diǎn)。

　　教育學(xué)原理部分

　　一、單項(xiàng)選擇題：1～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的。請?jiān)诖痤}卡上將所選項(xiàng)的字母涂黑。

　　1.在人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是( )。

　　A. 《學(xué)記》 B.《論語》 C.《理想國》 D.《雄辯家的教育》)

　　2.認(rèn)為教育的目的就是要促使社會歷史的客觀文化向個體的主觀文化的轉(zhuǎn)變，從而培養(yǎng)完整的人格的教育學(xué)派是( )。

　　A. 馬克思主義教育學(xué) B. 實(shí)驗(yàn)教育學(xué) C.實(shí)用主義教育學(xué) D.文化教育學(xué)

　　3.蘇聯(lián)教育家贊可夫強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)走在學(xué)生發(fā)展的前面，促進(jìn)學(xué)生的( )。

　　A. 知識掌握 B.智力發(fā)展 C. 一般發(fā)展 D.個性發(fā)展

　　4.根據(jù)美國分析教育哲學(xué)家謝弗勒的觀點(diǎn)，有關(guān)定義對象應(yīng)該是什么的界定屬于( )。

　　A.規(guī)定性定義 B.描述性定義 C.綱領(lǐng)性定義 D.科學(xué)定義

　　5.由專門的教育人員、機(jī)構(gòu)及其運(yùn)行制度所構(gòu)成的教育形態(tài)是( )。

　　A. 制度化的教育 B.非制度化的教育 C.業(yè)余教育 D.半工半讀教育

　　6.在教育功能系統(tǒng)中處于基礎(chǔ)性地位的是教育的( )。

　　A.個體功能 B.社會功能 C.享用功能 D.謀生功能

　　7.按照默頓的思想，有助于社會進(jìn)步和個體發(fā)展的積極影響和作用的叫做( )。

　　A. 正向功能 B.負(fù)向功能 C.顯性功能 D.隱性功能

　　8.在教育起源問題上，把教育的起源歸之于動物的本能行為的理論屬于( )。

　　A.心理起源說 B.勞動起源說 C.生物起源說 D.社會起源說

　　9.學(xué)校產(chǎn)生于( )。

　　A.原始社會初期 B.奴隸社會初期 C.封建社會初期 D.奴隸社會末期

　　10.德國哲學(xué)家萊布尼茨認(rèn)為，如果給他以教育的全權(quán)，不需要一百年，就可以使歐洲改觀。他的這種觀點(diǎn)屬于( )。

　　A.環(huán)境決定論 B.教育萬能論 C.遺傳決定論 D.內(nèi)發(fā)論

　　11. 20世紀(jì)70年代初出現(xiàn)于西方國家的一種教育理論，認(rèn)為勞動力市場劃分為不同部分，教育是將人們分配到不同勞動力市場的重要手段的理論叫做( )。

　　A.人力資本理論 B.勞動力市場理論 C.篩選假設(shè)理論 D.教育萬能論

　　12.根據(jù)勞動力市場理論，小公司、小企業(yè)的職業(yè)崗位提供的是，( )。

　　A.高薪市場 B. 次要市場 C.主要市場 D.低薪市場

　　13.通過某種遺傳物質(zhì)所傳遞的、父母和種系發(fā)展過程中所形成的人的一些解剖生理特點(diǎn)是指( )。

　　A.教育行為 B.遺傳素質(zhì) C.神經(jīng)類型 D.氣質(zhì)

　　14.認(rèn)為應(yīng)該按照人的本性和發(fā)展的需要來制定教育目的的理論屬于( )。

　　A.個人本位論 B.社會本位論 C.二因素論 D.外鑠論

　　15.在制定教育目的的價值取向方面，主張社會本位論的教育家是( )。

　　A.盧梭 B. 裴斯泰洛齊 C.福祿培爾 D.孔德

　　16. 根據(jù)杜威的觀點(diǎn)，教育過程以外的目的或者外界強(qiáng)加給教育活動的一般的、終極的目的叫做( )。

　　A.終結(jié)目的 B. 過程目的 C.內(nèi)在目的 D.外在目的