2013教育學(xué)真題評(píng)析 試題難度逐漸增大

　　2013考研教育學(xué)專(zhuān)業(yè)課考試已經(jīng)結(jié)束，考研專(zhuān)業(yè)課老師對(duì)2013年教育學(xué)基礎(chǔ)試題進(jìn)行了分析，希望能夠?qū)?014年的考生備考有所幫助。

　　一、命題范圍和題型結(jié)構(gòu)嚴(yán)格遵循大綱要求

　　2013年考研教育學(xué)基礎(chǔ)綜合試題與2012年、2011年試題比較，命題范圍仍然嚴(yán)格按照《2013年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱》進(jìn)行，基本沒(méi)有超出考綱或偏離考綱的題目?？荚囶}型沒(méi)有任何變化，試卷題型結(jié)構(gòu)包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 45小題，每小題2分，共90分;辨析題 3小題，每小題15分，共45分;簡(jiǎn)答題 5小題，每小題15分，共75分;分析論述題 3小題，每小題 30分，共90分。此外，各科總分值的大致分布也沒(méi)有變化。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)包括必答題和必選題兩部分：必答題為270分，其中，教育學(xué)原理約100分，中外教育史約100分，教育心理學(xué)約40分，教育研究方法約30分;　　必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第Ⅰ道題考查教育心理學(xué)的內(nèi)容，第Ⅱ道題考查教育研究方法的內(nèi)容，考生若兩題都回答，只按第Ⅰ道題的成績(jī)計(jì)入總分。總體而言，今年教育學(xué)基礎(chǔ)綜合試題范圍還是比較適中的，有關(guān)教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法五門(mén)科目的題目比例也大致符合大綱要求，大部分題目考察的都是在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)知識(shí)。

　　從考點(diǎn)的整體分布來(lái)看，教育學(xué)原理和中外教育史更受重視，加大了對(duì)中國(guó)教育史尤其是中國(guó)近現(xiàn)代教育史相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的考查力度。與往年試題相比，選擇題部分各科的分值比重略有變化，教育學(xué)原理依舊是13道，共26分;教育心理學(xué)和教育研究方法改變了以往各占一半的局面，教育心理學(xué)是7道，而教育研究方法只有5道，分別占14分和10分。教育史總體沒(méi)有變化，但是中國(guó)教育史由去年的10道增加到11到，外國(guó)教育史則相應(yīng)減少到了9道題。中國(guó)教育史11 題中，近現(xiàn)代教育史的知識(shí)點(diǎn)就有6道，中國(guó)近現(xiàn)代教育史在今年試題中備受重視，這也體現(xiàn)在簡(jiǎn)答題中。簡(jiǎn)答題一共五道，第49題“簡(jiǎn)述知識(shí)中心課程的主要特點(diǎn)”，第50題“簡(jiǎn)述‘尊重學(xué)生’的基本內(nèi)涵”，第51題“簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊P(guān)于教育作用和宗旨的觀點(diǎn)”，第52題“簡(jiǎn)述操作技能學(xué)習(xí)的高原現(xiàn)象及其產(chǎn)生的主要原因”，第53題“簡(jiǎn)述教育研究課題論證的基本內(nèi)容”。在今年的簡(jiǎn)答題中，教育學(xué)原理的比重是最大的，占了總體的40%，沒(méi)有外國(guó)教育史。研究方法在簡(jiǎn)答中則沒(méi)有出現(xiàn)。

　　二、試題難度呈現(xiàn)逐漸增大趨勢(shì)，形式靈活多樣，更加注重考點(diǎn)的全面考查和綜合運(yùn)用

　　與往年相比，2013年考研教育學(xué)基礎(chǔ)綜合試題無(wú)論是選擇題還是主觀題的難度都有一定程度的增加，不僅注重對(duì)教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和基本方法的考查，而且更加注重考查運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，這就要求考生要結(jié)合社會(huì)實(shí)際和教育改革實(shí)踐，對(duì)學(xué)科知識(shí)有比較系統(tǒng)全面的掌握和比較深入的理解。

　　選擇題繼承2012年試題的靈活性，突出了對(duì)考生牢固及靈活掌握知識(shí)的要求，命題思路更為靈活。對(duì)于這些題目，如果考生在前期的復(fù)習(xí)過(guò)程中一味的死記硬背，就很難達(dá)較好的效果。例如：

　　選擇題第3題對(duì)于教育文化功能的考查，題干是給出了在美國(guó)較為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求考生通過(guò)對(duì)題干材料的理解并結(jié)合教育的文化功能等相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析作答。第7題則是給出了關(guān)于“某類(lèi)課程的組織形式”的結(jié)構(gòu)圖片，這需要考生能夠準(zhǔn)確清楚地辨別幾種課程組織形式的突出特點(diǎn)，才能順利回答此題。