統(tǒng)考課指導(dǎo)：中外教育史復(fù)習(xí)制勝策略 

　　在統(tǒng)考課教育學(xué)考試中，中外教育史在專業(yè)基礎(chǔ)綜合中占100分左右，是教育學(xué)考研的重中之重。從知識結(jié)構(gòu)分析，這門學(xué)科知識點(diǎn)相對零碎、龐雜、偏重記憶，但考生切忌死記硬背，跨考教育專業(yè)課教研室王老師建議大家，邊復(fù)習(xí)邊總結(jié)知識點(diǎn)，建立起知識框架，一定要細(xì)心、肯花時(shí)間。下面王老師根據(jù)教育學(xué)考試特點(diǎn)總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助大家提高復(fù)習(xí)效率。
　　一、常見考試形式
　　選擇題會(huì)考察到中外教育史的各個(gè)章節(jié)各個(gè)知識點(diǎn)，其中以西歐近現(xiàn)代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度兩部分的分值相對較重些。
　　近幾年的大題對教育史的考察主要集中在近現(xiàn)代史部分。對中國教育史的考察主要集中在私學(xué)、近代教育體制、現(xiàn)代教育家的教育理論及實(shí)踐等方面；對外國教育史的考察更是集中在近現(xiàn)代部分，主要是西歐近現(xiàn)代教育思想、歐美主要國家和日本的教育制度和現(xiàn)代歐美教育思想三部分。由此可以看出，近現(xiàn)代史是廣大考生備考中外教育史的核心，但同時(shí)也不要忘記大面積覆蓋式的掌握，因?yàn)橹型饨逃烦鲞x擇題的幾率很大。中外教育史在分析論述題中一直沒有超出比較的形式，因此，比較類題型仍然是考生準(zhǔn)備的重點(diǎn)。
　　二、復(fù)習(xí)方法匯總
　　框架式復(fù)習(xí)：框架式復(fù)習(xí)即采用編、章、節(jié)標(biāo)題、要點(diǎn)五個(gè)層次對教材進(jìn)行梳理和編織記憶框架。最后做到脫離課本時(shí)只看大的編，以編想章，以章想節(jié)，以節(jié)想標(biāo)題，以標(biāo)題想要點(diǎn)。這樣做，不僅記得仔細(xì)、準(zhǔn)確，而且也容易將各章節(jié)的知識點(diǎn)串記起來。
　　對比圖表法：針對中外教育史涵蓋“國內(nèi)與國外”兩方面的特點(diǎn)，可以做對比圖表。比較可以化成表格的形式(一欄相同點(diǎn)，一欄不同點(diǎn))，也可以以其它自己喜歡的方式進(jìn)行，只要突出比較的內(nèi)容即可。這樣不僅會(huì)使你自己對于這一學(xué)科研究的整體情況有一個(gè)較為全面的了解，而且圖表對最后“沖刺階段”的復(fù)習(xí)也能夠起到幫助你理清脈絡(luò)、迅速回憶起細(xì)節(jié)的作用。
　　自我測試法：復(fù)習(xí)中外教育史要學(xué)會(huì)自己總結(jié)、設(shè)計(jì)題目。有些名詞解釋，你可在備考時(shí)自己總結(jié)一下并寫在筆記上牢記；有些簡答題、比較題，書上可能比較散，你可以集中歸納到筆記中，以便今后查漏補(bǔ)缺。在可能出論述題的地方，你可根據(jù)內(nèi)容，也可以自己設(shè)計(jì)題目。爭取每一節(jié)都給自己出一個(gè)題目，然后用最經(jīng)濟(jì)和合理的體系將它做出一份答案，有時(shí)是對每一章內(nèi)容提問，這樣一方面可以揣摸出題的內(nèi)容，另一方面還可以訓(xùn)練自己答題的邏輯性。
　　當(dāng)然，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)進(jìn)度也不盡相同，所以考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況來把握重難點(diǎn)，選擇合適的復(fù)習(xí)方法。最后，跨考教育祝您金榜題名！