考研教育學(xué)從考試方式看如何提高競(jìng)爭(zhēng)能力

　　相信廣大立志于考上考研教育學(xué)研究生的同學(xué)們?cè)诋?dāng)初決定考研時(shí)應(yīng)當(dāng)就做好了“赴湯蹈火”的準(zhǔn)備，因?yàn)?strong>考研教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試復(fù)習(xí)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，復(fù)習(xí)課目多，時(shí)間跨度長(zhǎng)，因此，復(fù)習(xí)必須有一個(gè)整體的規(guī)劃才能最終勝出。

　　由于學(xué)科包容量較大，命題的要求上各有不同，針對(duì)這四個(gè)部分的特點(diǎn)來(lái)看，提醒2013年的考生首先應(yīng)該特別關(guān)注分值較高的部分，即教育學(xué)原理和中外教育史，要下大功夫，熟練掌握，才能確保答題速度。

　　備考時(shí)，除了要多搜集針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的各家之言外(當(dāng)然要有自己的鑒別)，還要多搜集當(dāng)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，現(xiàn)實(shí)教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，搜集理論界對(duì)這種種問(wèn)題的分析和探討，并嘗試用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述和解析，訓(xùn)練自己的思維能力。

　　在考研專業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中，專業(yè)課考研課外輔導(dǎo)書籍雜志是除了考研指定參考書目、真題等之外，能夠迅速、有效提升專業(yè)課素養(yǎng)和理論功底，擴(kuò)展專業(yè)視野，了解專業(yè)學(xué)術(shù)前沿和研究現(xiàn)狀的最好學(xué)習(xí)資料，更為今后的研究生學(xué)習(xí)提前打下學(xué)術(shù)思維基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，在初試和復(fù)試中都比其他普通學(xué)生，在思維習(xí)慣、題目架構(gòu)、答題路徑上游刃有余，并取得更勝一籌的絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)考生的比較優(yōu)勢(shì)。

　　從近年來(lái)試卷的出題趨勢(shì)看，不得不說(shuō)，教育研究方法在教育學(xué)統(tǒng)考中扮演者越來(lái)越重要的角色。盡管在試卷中的分值比重并沒(méi)有發(fā)生變化，但是考查的方式越來(lái)越多樣化了。以前只是通過(guò)大題進(jìn)行考查，2010年開始在選擇題中進(jìn)行考查，由此可以看出考試中心的專家們認(rèn)為考生們對(duì)研究方法的掌握程度應(yīng)該從更多方面得 到檢驗(yàn)。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。

　　交流才會(huì)碰撞出火花，交流才能真正達(dá)到知識(shí)的融會(huì)貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復(fù)習(xí)自己的，甚至害怕交流，以為交流之后自己就會(huì)少點(diǎn)什么，會(huì)吃虧，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)了。交流不僅可以鍛煉思維，擴(kuò)展對(duì)問(wèn)題的思考，加深對(duì)問(wèn)題的理解，還能使自己對(duì)該理論該問(wèn)題產(chǎn)生非常深刻的記憶，從而不易忘記?？梢哉f(shuō)，交流或者辯論是學(xué)習(xí)的最好方法。

　　在整個(gè)考研教育學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)有很多，同學(xué)們可以從各個(gè)方面多加注意，盡量在考研教育學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中用最簡(jiǎn)便的方式獲得最多的知識(shí)積累。