考研教育學巧用各種資源 旁聽可稱得上是捷徑

　　教育學考試內(nèi)容由于涉及教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法中的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，形成一個龐大的知識網(wǎng)，因此考研教育學復習起來就像在做一個比較繁雜的工程，作為工程最后兩個多月的完工查漏補缺的沖刺階段，很大程度上決定了考研教育學的復習質(zhì)量。

　　規(guī)劃好自己的時間。專業(yè)課復習該怎樣進行，可以參考師兄師姐的時間表，每一輪復習大概需要多少時間，一定要大致估算，制定一個詳細的專業(yè)課復習計劃，并嚴格遵守，一天落實一天的任務。這是一個枯燥的過程，貴在堅持。

　　主動學習，勤于思考。簡單地說，先理清全書的框架，然后在閱讀中一點一點地將框架添上內(nèi)容，匯總成知識樹，最后消化吸收。比如中國教育史，可以按朝代整理思想史和制度史，也可以按題型整理，或者按專題整理，如：以書院的發(fā)展、蒙養(yǎng)院的發(fā)展為專題等。

　　專業(yè)課本是專業(yè)課復習的重中之重，這一點勿庸置疑。在夯實基礎(chǔ)的前提下找捷徑。方便的話可以到所要報考的學校去旁聽，如果能旁聽所報考方向的碩導或博導的課，那就更好了，因為考研的專業(yè)課試卷就是他們親自操刀的。旁聽一個學期下來，對老師的專業(yè)研究領(lǐng)域能夠了解的一清二楚。外地的學生也有捷徑可以走，如登陸所報考院校的論壇或者通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)交一些在該校就讀的朋友，這些都是寶貴的資源。

　　盡可能多地找到所報考院校的專業(yè)課筆記和歷年真題。有用的真題越多越好，這樣方便總結(jié)經(jīng)驗。對于跨考生，有輔導班老師提綱挈領(lǐng)，可以少走彎路，節(jié)省時間提高效率。但是不能完全依賴輔導班。

　　“教育學”部分主要是考查對外漢語教學有關(guān)的教育學和心理學常識。這部分主要以填空、選擇和判斷題目為主，要求考生要強化理解書本知識，強化記憶，理解性背誦。學習態(tài)度要嚴謹，在復習中出現(xiàn)的錯誤要及時更正，加以分析，要有專門的錯題集，方便今后復習時翻看，強化記憶。

　　學會調(diào)節(jié)心態(tài)，考研復習是長時間的拉鋸戰(zhàn)，時間跨度大，難度大，壓力大，考生要適當調(diào)節(jié)學習與生活之間的時間分配，也要調(diào)整心態(tài)應付復習壓力。提高學習質(zhì)量，學習效率是考研復習的決定性因素，只有學習質(zhì)量有了保證，才能提升學習效率。

　　結(jié)交研友，好的研友可以幫助你緩解心理壓力以及復習時遇到的困難，相互共勉相互努力。注意消息的靈通性，現(xiàn)在是一個信息時代，無論是報考還是選擇院校還是尋找導師都是需要信息支持的，信息的靈通很大程度決定能否考研成功，避免走彎路。

　　很多考生在考研教育學復習的時候覺得看一遍即可記住，不多加復習，導致真正解題的時候漏洞百出。所以，“好記性，不如爛筆頭”，不要單純的相信眼睛，而是多多依靠爛筆頭的記憶。在考研教育學復習中要勤于動手，才能更好記憶。