考研教育學(xué)沒有捷徑可言 重在一步一個腳印
考研復(fù)習(xí)過程中學(xué)子們往往熱衷于去打聽狀元們的“獨門秘笈”,其實很多時候,考研復(fù)習(xí)并沒有所謂的秘笈可言,就拿考研教育學(xué)來舉例說明,只有認真復(fù)習(xí),不斷提升自身,相信要在考研教育學(xué)中取得理想的成績也并非難事。
堅持理論聯(lián)系實際。教育科學(xué)研究方法是指研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律所采用的方法。常用的方法有觀察法、文獻法、調(diào)查法、統(tǒng)計法、行為研究法、歷史 研究法、比較法、分析法等。這些方法都是歷來的教育工作者們總結(jié)出來的精華,我們也可以通過這樣的方式來訓(xùn)練自己的基本功,這樣,在答題的時候?qū)懙拇鸢敢矔迂S滿充實。
2011年出現(xiàn)在市場上的統(tǒng)考課“大綱解析”的相關(guān)書籍非常多,很難說哪本更權(quán)威或者哪本更全面,建議考生根據(jù)自己復(fù)習(xí)的情況選取1-2本,最好選取一本報考院校編著的版本(也許在閱卷時有一定的作用)。另外,在大綱指導(dǎo)下充分利用各門課的經(jīng)典教材,而這需要一定復(fù)習(xí)時間為前提。
考研教育學(xué)中的 “中外教育史”猶如一座大碉堡。學(xué)科的知識點不僅包括有眾多的教育家、教育文件、教育事件,而且在考試中還很容易出現(xiàn)一些大而化之的相關(guān)論述題,另外還有專注考查細節(jié)問題的選擇題,復(fù)習(xí)起來難度極大,不少同學(xué)盡管花了苦功,但是效果并不一定好。
中外很多教育家的思想彼此有融合點,很容易混淆。中外教育史知識點比較雜,需要理清層次。先說外國教育史,外國的教育家比較多,對于我 們相對陌生,而且人名和各自的教育模式都不好記憶,這就需要花時間死記硬背。但他們的教育思想是形成體系的,因為有什么樣的思想,一般采取什么樣的教育措施。因此可以把他們的思想用一條線竄起來,只要想到第一點,后面的就跟著出來了,尤其是他思想里最突出的部分一定要記牢。對于中國教育史,所涉及的教育家我們多少都些了解些,重要的是區(qū)別開來。比如中國教育史我們可以區(qū)分成中國教育制度史和中國教育思想史。制度就可以挖掘出科舉史,私學(xué)史,書院史……,思想就可以分為人物和作品,而人物有可以分別從教育的作用、教育目的、教學(xué)思想、道德教育、教學(xué)內(nèi)容、歷史影響……各個層面來進行列表比較對比記憶。整理完 后,每隔一段時間溫習(xí)一下,也許又產(chǎn)生了新的復(fù)習(xí)思路。
其實,教育學(xué)這樣的文科學(xué)科也需要筆頭練習(xí),對于客觀題,適度的練習(xí)可以起到強化記憶、檢查復(fù)習(xí)效果、避免盲目自信的作用。而對于主觀題,雖然筆頭練習(xí)比較花費時間,但是充分的練習(xí)可以找到好的解題技巧和答題步驟,還可以從枯燥的讀背記憶中解放出來,加深知識點的印象。特別是面對“采點給分”的閱 卷方式,沒有足夠的筆頭練習(xí)作基礎(chǔ),到了考場很可能找不到答題的感覺或者因為思路混亂不能答到“得分點”上去。
近幾年考研教育學(xué)統(tǒng)考試卷一個很明顯的特點是題目開始變活,注重專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的考察,對于那些不講方法、盲目死記硬背的考生就會覺得題目“難”了。根據(jù)研究生招生改革的趨勢,以后的考試必定越來越注重能力和素質(zhì)。所以考研教育學(xué)復(fù)習(xí)時采取“閱讀—理解(思考)—記憶—練習(xí)—反思”的復(fù)習(xí)方式,才能在考試競爭中游刃有余。
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級,無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識點入門;個性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點離成功就更近一點!
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