考研教育學(xué)也要勤練習(xí)才能把握得分點(diǎn)

　　近些年報(bào)考考研教育學(xué)的考生人數(shù)逐年上升，教育學(xué)依然已成為很多同學(xué)的第一選擇。由于復(fù)習(xí)時(shí)間集中，暑假便成為了考研教育學(xué)復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間。是時(shí)間最充裕的兩個(gè)月，也是很關(guān)鍵的兩個(gè)月。這一段黃金時(shí)間的利用效率和效果如何也將直接影響到下一輪復(fù)習(xí)，并與最終的結(jié)果緊密相關(guān)。因此，明確并有效完成此階段的任務(wù)就顯得尤為重要。

　　一門考試，基本概念、基本原理永遠(yuǎn)是考試的重點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵，這樣回答起問(wèn)題來(lái)才能夠比較圓潤(rùn)，或得高分。若對(duì)原理理解不夠透徹，只是僵硬的回答課本上的知識(shí)點(diǎn)是很難得高分的。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、班級(jí)組織、課程、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、終身教育、全民教育等。這些概念都是各章知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是名詞解釋的好出處。此外，書中一些不太明顯的概念也要記住。如還有書中的框框里的內(nèi)容也要記住，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識(shí)也很重要的。

　　教育學(xué)屬于文科類專業(yè)，學(xué)習(xí)文科知識(shí)，最有效和最有力的辦法是抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會(huì)在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標(biāo)明大致的重點(diǎn)和非重點(diǎn)，難點(diǎn)和非難點(diǎn)。這是因?yàn)榭佳械膮⒖紩^多，需要記憶的知識(shí)也比較多，考生在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)不可能做到所有知識(shí)點(diǎn)都平均用力。所以大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真總結(jié)和記錄書本的重、難點(diǎn)，分清主次，這樣會(huì)減輕記憶的復(fù)雜程度，同時(shí)在每一章節(jié)或者幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行串聯(lián)和歸納，幾輪復(fù)習(xí)過(guò)后，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，不會(huì)再覺得內(nèi)容繁雜了。

　　記住教材的整體框架，同時(shí)要對(duì)此書中的重要概念有一個(gè)大概的了解，并且要做讀書筆記，將在讀書過(guò)程中遇到的較難的章節(jié)、段落或者知識(shí)點(diǎn)作出標(biāo)記，隨后查閱各種資料盡量了解難點(diǎn)，為第二遍詳細(xì)閱讀做一定的知識(shí)鋪墊。

　　考生應(yīng)該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節(jié)是怎樣安排的，對(duì)課本有一個(gè)大概的了解，這就是“把書讀薄”。當(dāng)然，這個(gè)任務(wù)在之前的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)完成了，所以，現(xiàn)在就需要一邊看筆記一邊仔細(xì)地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細(xì)節(jié)問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，就是將書“讀厚”;最后，將所有的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系歸納，根據(jù)筆記專題記憶，再將書“讀薄”。例如，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)用幾個(gè)字或一句話進(jìn)行概括，再將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負(fù)擔(dān)，書自然就薄了。這種學(xué)習(xí)思路，會(huì)讓考生在今后的復(fù)習(xí)階段既有效果又節(jié)省時(shí)間。

　　教育學(xué)這樣的文科學(xué)科也需要筆頭練習(xí)，對(duì)于客觀題，適度的練習(xí)可以起到強(qiáng)化記憶、檢查復(fù)習(xí)效果、避免盲目自信的作用。而對(duì)于主觀題，雖然筆頭練習(xí)比較花費(fèi)時(shí)間，但是充分的練習(xí)可以找到好的解題技巧和答題步驟，還可以從枯燥的讀背記憶中解放出來(lái)，加深知識(shí)點(diǎn)的印象。特別是面對(duì)“采點(diǎn)給分”的閱卷方式，沒有足夠的筆頭練習(xí)作基礎(chǔ)，到了考場(chǎng)很可能找不到答題的感覺或者因?yàn)樗悸坊靵y不能答到“得分點(diǎn)”上去。

　　教育科學(xué)研究方法是指研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律所采用的方法。常用的方法有觀察法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、行為研究法、歷史研究法、比較法、分析法等。這些方法都是歷來(lái)的教育工作者們總結(jié)出來(lái)的精華，我們也可以通過(guò)這樣的方式來(lái)訓(xùn)練自己的基本功，這樣，在答題的時(shí)候?qū)懙拇鸢敢矔?huì)更加豐滿充實(shí)。

　　除了合理的規(guī)劃考研教育學(xué)復(fù)習(xí)方案之外，還要特別提醒2013年考生的是，在整個(gè)考研教育學(xué)復(fù)習(xí)階段一定要注意自己的身體，注重營(yíng)養(yǎng)搭配，不要到時(shí)候因?yàn)榭陀^方面的原因影響考試，同時(shí)要調(diào)整好心態(tài)，戒驕戒躁，以一種平穩(wěn)的心態(tài)迎接考試，在此也預(yù)祝大家考研成功!