考研教育學(xué)不同題型針對(duì)性解析方案

　　暑期是考研復(fù)習(xí)的重要階段，尤其對(duì)于復(fù)習(xí)范圍相對(duì)較為廣泛的考研教育學(xué)同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一秒都可能是分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)，但是今年的教育學(xué)統(tǒng)考大綱尚未出來(lái)，很多同學(xué)可能覺(jué)得復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有底氣，為了幫助廣大考研教育學(xué)考生更好地復(fù)習(xí)，我們針對(duì)去年的考研教育學(xué)統(tǒng)考大綱做出針對(duì)性的解析，希望能給同學(xué)們帶來(lái)一定的幫助。

　　考研教育學(xué)的科目比較雜，很多同學(xué)不知道如何下手才好，這里我們可以根據(jù)歷年考研教育學(xué)所出的題型做出有針對(duì)性的解析，對(duì)廣大考研同學(xué)們理清頭緒有很大的幫助。

　　(一)選擇題

　　考研教育學(xué)試卷中選擇題共有45個(gè)，總分值為90分，是試卷中出現(xiàn)的第一類(lèi)題型，答好本類(lèi)題型對(duì)于穩(wěn)定考生情緒也有重要意義。建議考生在備考此類(lèi)題 型時(shí)有幾點(diǎn)需要注意：

　　首先，選擇題涵蓋了全部的四個(gè)科目，而且基本上會(huì)涉及到四個(gè)科目的每一個(gè)章節(jié)，考生在備考時(shí)首先要全面，不可存有僥幸心理;

　　其次，每個(gè)科目的選擇題都會(huì)有識(shí)記性質(zhì)的題目，這一點(diǎn)要求考生在備考時(shí)要多次通讀教材，細(xì)致、牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn);

　　第三，近年來(lái)選擇題的考查越來(lái)越注重采用靈活得 形式，要求考生不僅要“記住”知識(shí)點(diǎn)，還要很好地“理解”，這就對(duì)考生提出了更高的要求注重考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握同時(shí)不同科目的選擇題又具有差異性，如教育心理學(xué)可能會(huì)用一些案例來(lái)考察，而教育研究方法則會(huì)需要在識(shí)記基本知識(shí)的基礎(chǔ)上加以分析，比較強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，教育學(xué)原理和中外教育史的選擇題則識(shí)記性的內(nèi)容更多一些。結(jié)合以上兩點(diǎn)，考生在備考過(guò)程中還是要多通讀幾遍教材，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為主來(lái)應(yīng)對(duì)選擇題。

　　(二)簡(jiǎn)答題

　　簡(jiǎn)答題一直是大題中較為簡(jiǎn)單一些的題型，多以識(shí)記內(nèi)容為主。從近三年的考題來(lái)看，難度趨于平穩(wěn)。在此題的備考過(guò)程中，提醒2012年的考生們要做的就是記牢各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量全面一些，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　(三)辨析題

　　辨 析題是四種題型中第二大難度的題型。與簡(jiǎn)答題相比，辨析題除去要答出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，還需要考生對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行論證和分析?？v觀近三年來(lái)的考題，辨析題主要會(huì)以?xún)煞N模式來(lái)考察，一是**是**;二是****是怎樣的，都是陳述判斷式的論斷，且難度有加大的趨勢(shì)。因此，考生們?cè)趥淇歼^(guò)程中要多注意各個(gè)理論和觀 點(diǎn)的對(duì)比分析來(lái)鍛煉自己的辨析能力。

　　(四)分析論述題

　　分析論述題一直是很多考生的心腹大患。題量少，分值大，難度大是分析論述題的特點(diǎn)。那么考生在備考分析論述題的時(shí)候應(yīng)該做些什么呢?在這里給各位考生幾點(diǎn)小的建議：

　　1、按照知識(shí)點(diǎn)的重要度層次去對(duì)可能以分析論述題考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度復(fù)習(xí)。

　　2、 多做練習(xí)。做練習(xí)的時(shí)候從兩方面入手：一是把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和入手點(diǎn)。目前分析論述題有綜合多章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的綜合趨勢(shì)，這對(duì)許多跨專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)是一大考驗(yàn);二是在答題時(shí)提高答案的理論高度。很多高分答案都是因?yàn)樗麄儾粌H很好地認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題所在，而且還能從根本上找到問(wèn)題存在的原因，即能夠從理論高度上去分析問(wèn)題而不是就問(wèn)題而論問(wèn)題。

　　以上是對(duì)考研教育學(xué)中的不同題型做出的針對(duì)性的分析總結(jié)，尤其是對(duì)于廣大跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能夠幫助同學(xué)們系統(tǒng)的理清復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，不用再盲目的沒(méi)有條理的復(fù)習(xí)，通過(guò)上述的總結(jié)，大家考研根據(jù)不同的題型有條理的復(fù)習(xí)。最后預(yù)?？佳薪逃龑W(xué)的同學(xué)們最終都能拿到理想的通知書(shū)。