【經(jīng)驗(yàn)分享】開(kāi)往人大經(jīng)濟(jì)學(xué)的直通車_跨考網(wǎng)

　　中國(guó)人民大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)科以其治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而久負(fù)盛名。自2006年以后，人大經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究生入學(xué)考試初試命題從以往的各院系、各專業(yè)自主命題，調(diào)整為由經(jīng)濟(jì)學(xué)院命題組統(tǒng)一命題，即人大全校的經(jīng)濟(jì)類(分布于經(jīng)濟(jì)學(xué)院、商學(xué)院、公共管理學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、勞動(dòng)人事學(xué)院等院系)研究生入學(xué)考試的“經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合”都是同一份試卷。這樣一來(lái)，不僅增加了考試難度，也加大了考生需要儲(chǔ)備的知識(shí)量，“啃啃幾本參考科目就可以輕松過(guò)關(guān)”則已成為了歷史。 ? >>>經(jīng)濟(jì)學(xué)考研輔導(dǎo)

　　考試內(nèi)容

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合的考試內(nèi)容主要包括兩部分：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合考察的是知識(shí)的積累和運(yùn)用，因此，考生不能偏門，一個(gè)環(huán)節(jié)上的薄弱和生疏將會(huì)釀成大錯(cuò)。對(duì)于考生們更大的考驗(yàn)是，自2009年開(kāi)始人大便不再列出研究生考試的參考書(shū)，這樣一來(lái)對(duì)于跨考經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的考生猶為不利。計(jì)算機(jī)專業(yè)出身的我，跨考當(dāng)今最為熱門的經(jīng)濟(jì)學(xué)，在別人的眼里也許是跟風(fēng)，但只要自己有興趣，攻克這個(gè)難題不成話下。

　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的考試內(nèi)容，主要參考高教版逢錦聚主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》和人大版宋濤主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》，考察的主要內(nèi)容與政治課中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分大致相同，但是更為深入，并且強(qiáng)調(diào)與當(dāng)今中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的結(jié)合。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)可以結(jié)合公開(kāi)課的復(fù)習(xí)，做好筆記，一舉兩得。

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)部分的考試內(nèi)容，主要以人大版高鴻業(yè)主編的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》為參考。該版經(jīng)濟(jì)學(xué)教材的難度大概略微低于國(guó)外的中級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)教程，其在深度上要比曼昆的初級(jí)教材《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》以及薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》更深入。高鴻業(yè)版的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》優(yōu)點(diǎn)是比較規(guī)范工整，符合國(guó)人對(duì)于教材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊螅幌駠?guó)外教材那樣散漫無(wú)際，但其缺點(diǎn)也在于規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)所導(dǎo)致的內(nèi)容較為枯燥。

　　政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的分?jǐn)?shù)比例大致是五五開(kāi)，通常情況下是4道政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，5道西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。復(fù)習(xí)時(shí)需要一個(gè)平衡的復(fù)習(xí)的計(jì)劃，不能將兩部分內(nèi)容過(guò)于分散復(fù)習(xí)，更不能只著重復(fù)習(xí)一門。投機(jī)取巧的復(fù)習(xí)方式是行不通的，因?yàn)檠芯可雽W(xué)考試是選拔性的考試，考查的是考生對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的綜合能力。

　　西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)對(duì)策 ? ? ? >>>2014考研復(fù)習(xí)全年規(guī)劃

　　由于政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)與考研公共科目政治課中的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)部分大同小異，對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)策略多有詳述，考生們也相對(duì)熟悉，故在此不再贅述。本文主要側(cè)重闡述大家比較陌生的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的復(fù)習(xí)策略。

　　1.學(xué)會(huì)研讀專業(yè)課課本

　　知識(shí)理論體系的構(gòu)建，對(duì)于復(fù)習(xí)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)的鞏固、理解的加深都十分關(guān)鍵。知識(shí)理論體系的構(gòu)建好比武俠小說(shuō)中的習(xí)武之人打通了任督二脈：各種知識(shí)點(diǎn)之間開(kāi)始融會(huì)貫通，認(rèn)知水平則能提升一個(gè)境界。這種全局把握正是復(fù)習(xí)初始階段的考生所欠缺的。

　　高鴻業(yè)版的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)部分，其所占的分?jǐn)?shù)比例大致對(duì)等，復(fù)習(xí)時(shí)可以根據(jù)自身的強(qiáng)弱項(xiàng)而有所側(cè)重。對(duì)于跨考的同學(xué)，可以先閱讀曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》再研讀《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并輔以薩繆爾森或者是斯蒂格利茨的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材來(lái)復(fù)習(xí)，這樣不僅可以開(kāi)拓自身的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維，而且對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)脈絡(luò)的掌握會(huì)有一個(gè)全景式的認(rèn)識(shí)。人大經(jīng)濟(jì)學(xué)的參考書(shū)目雖然比較少，但題目的考察深度和廣度卻是首屈一指，所以對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的積累要求更高，而不是僅僅局限于幾本參考書(shū)目。

　　對(duì)于跨考生來(lái)說(shuō)，第一次研讀專業(yè)課課本是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程，能記憶的也只是零碎分散的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念與理論，各個(gè)部分還難以聯(lián)系成為一個(gè)整體。這是一個(gè)痛苦而難以理解的求知過(guò)程，我們能做的是要善于苦于作樂(lè)，盡量去領(lǐng)悟高老先生將西方各門各派的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論溶于一爐的精妙。筆者在第一遍精讀教材時(shí)，主要是理解基本概念與理論，而不是急于做每個(gè)章節(jié)的習(xí)題，因?yàn)榇藭r(shí)剛剛接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)，理解尚未深入透徹，立足未穩(wěn)。筆者建議，考生在復(fù)習(xí)時(shí)可隨身攜帶一本小筆記本，把苦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)抄寫(xiě)下來(lái)，在課余時(shí)細(xì)細(xì)研讀體味。

　　第二次研讀的時(shí)候，由于有了第一次的精讀，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)有了整體的認(rèn)識(shí)，復(fù)習(xí)起來(lái)也就輕松了許多，此時(shí)需要認(rèn)真做課后練習(xí)題。這些課后習(xí)題很有含金量，甚至很多題目稍加修改之后便是考研的真題，因此必須重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)于課后練習(xí)題的復(fù)習(xí)，筆者建議配合使用石化出版社出版，金圣才主編的《高鴻業(yè)〈西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〉:筆記和習(xí)題詳解》。需要注意的是考生在使用習(xí)題參考書(shū)時(shí)，不能完全照搬，而應(yīng)帶有批判的思維，合理使用。

　　雖然前兩輪的復(fù)習(xí)周期相對(duì)較長(zhǎng)，但如果能認(rèn)真做好筆記，則可以為之后的幾輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，隨著理解的加深，復(fù)習(xí)速度會(huì)不斷加快。這種重復(fù)復(fù)習(xí)看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則很有必要，因?yàn)槊恳惠啅?fù)習(xí)之后，你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與熟練度都會(huì)加深。在時(shí)間緊張的考試中，這種熟練度是決定成敗的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。