工科生經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課高分攻略_跨考網(wǎng)

　　我本科所在的大學(xué)僅是北京一所非“211”的普通大學(xué)，本科專業(yè)是自動化，純工科的專業(yè)。由于興趣和自我定位，在考研的時候我舍自動化而選經(jīng)濟(jì)類專業(yè)。當(dāng)然這個選擇是需要膽量的，因?yàn)楫?dāng)時我沒有任何的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，而經(jīng)濟(jì)類每年近400分的分?jǐn)?shù)線高得讓人咂舌，這就意味著專業(yè)課需要考一個非常高的分?jǐn)?shù)。

　　雖然在整個復(fù)習(xí)過程中，我一直擔(dān)心因?yàn)榛A(chǔ)差而被淘汰，但是我始終在高效的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終在考場上獨(dú)步天下，以專業(yè)課132分、總分407分的成績殺進(jìn)了中央財經(jīng)大學(xué)的國際貿(mào)易專業(yè)。

　　“笨人”的破繭成蝶

　　這個世界什么時候都不缺“聰明人”，恰恰相反，每個時代都是“聰明人”太多了，“笨人”太少了，但是往往最缺的還就是“笨人”。在學(xué)習(xí)一途上，很多“聰明人”并不如笨人取得的效果好，究其原因：“聰明人”不舍得在基礎(chǔ)上下笨功夫，認(rèn)為下那種難度小耗時多的笨功夫不劃算。許三多憑著那股子傻勁，做大回環(huán)，不停地跑步，練習(xí)最基本的對練動作(因?yàn)楦唠y度的他確實(shí)學(xué)不來)，靠最基礎(chǔ)的重復(fù)，他成了比武冠軍。

　　其實(shí)大家不要把考研專業(yè)課想象得有多復(fù)雜，它考的很多東西都是很基礎(chǔ)的，只要你把基礎(chǔ)原理、基本概念掌握了，題目也是萬變不離其宗。就從我報考的央財來說，有一道簡答題考的是“需求的變化和需求量的變化有什么區(qū)別”。這道題目算是很基礎(chǔ)的，相信只要是學(xué)過經(jīng)濟(jì)學(xué)的人都能回答。

　　但是對于跨專業(yè)的學(xué)生來說，專業(yè)課基礎(chǔ)的薄弱是一個非常大的劣勢，也是一個無法回避的問題。復(fù)習(xí)伊始，我經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)為零，就像小孩子學(xué)走路一般，從最基礎(chǔ)的開始，這個過程雖然痛苦，但真的是個破繭成蝶的過程。

　　打基礎(chǔ)的階段是在大三下學(xué)期，這學(xué)期伊始我就在跨考老師的建議下選擇了報考中央財經(jīng)大學(xué)的國際貿(mào)易學(xué)專業(yè)，其專業(yè)課的參考教材只有兩本，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，但都是中級課本，對于我這樣沒有任何經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的人來說確實(shí)有點(diǎn)難度。為了彌補(bǔ)自己的不足，我想到了去旁聽。其實(shí)大部分的考研科目在本科院校都有開設(shè)，我就對照我要考的兩門科目去學(xué)校網(wǎng)站上查詢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校那個學(xué)期開了三門關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程，即微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，并且幸運(yùn)的是，上課時間與我本專業(yè)的上課時間都不沖突，于是我每周都會去旁聽那三門課程，把它當(dāng)成自己的必修課。說實(shí)話，那個時候自己本專業(yè)自動化的課程還是蠻多的，平均每天4~6節(jié)課，但即使這樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程我依然一節(jié)不落地去聽，在課堂上老師說的每一句話對我來說都很新鮮，我如饑似渴地吸收著老師說的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　在上每節(jié)課之前，我會提前把那節(jié)課的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，不要求理解，也無需弄懂，只要保證知道老師上課時所講內(nèi)容位于教材的哪個地方即可(因?yàn)橛袝r老師講課不按教材的順序講，如果不預(yù)習(xí)可能就不知道老師在講哪兒，跟不上老師的節(jié)奏，這樣聽課效果就不好了)。如果老師講的是課本上的內(nèi)容，我會一邊聽一邊在書上畫出重要的知識點(diǎn)，做好備注;如果老師講的是臨時想到的一些內(nèi)容或者是相關(guān)的補(bǔ)充內(nèi)容，我就會快速地將其記在筆記本上，無需太工整，只要下課以后自己能看得懂，還能回憶起當(dāng)時老師講的是什么就可以了。課間休息的時候一定要抓緊時間把自己不懂的問題向老師提出來，請老師幫忙解答，其實(shí)老師們?nèi)硕己芎茫麄兎浅Ｏ矚g愛學(xué)習(xí)、愛問問題的學(xué)生。還有一個不容忽視的地方，就是課后作業(yè)。老師布置的作業(yè)要弄懂，研究清楚，因?yàn)槟鞘抢蠋熅艏?xì)選出來的，很具有代表性。每次作業(yè)我都非常認(rèn)真地完成，通過寫作業(yè)也能幫我回憶當(dāng)天上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。那段時間過得非?？?，每天繁重的課業(yè)壓得自己喘不過氣來，幾乎一學(xué)期都沒怎么出校門，但同時自己也收獲了不少，不僅是知識，還有自己的人生態(tài)度。

　　因?yàn)槭强鐚I(yè)的，底氣不足，我適當(dāng)?shù)貙で罅送饬Γ簣罅丝缈冀逃膶I(yè)課精英班。專業(yè)課老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我把專業(yè)課的基礎(chǔ)打牢，讓我更加堅(jiān)定了這個破繭成蝶的工作。我按照老師說的一步一步踏踏實(shí)實(shí)做下來，現(xiàn)在想起來，的確非常有益處。

　　高鴻業(yè)的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是公認(rèn)的國內(nèi)編得比較好的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一，我用的就是這兩本書。每天白天聽完老師講的課以后，當(dāng)天晚上我會花一晚上的時間把老師白天上課的內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)一遍，主要是看書和筆記。先看上課時在書上做了標(biāo)記的地方，仔細(xì)理解每一句話，回憶老師當(dāng)時是如何講解這句話的，舉了哪些例子，做了哪些說明，問問自己是否真的明白了，一旦有不明白的地方一定要記下來以便以后問老師或同學(xué)。然后重點(diǎn)理解書上出現(xiàn)的所有圖表和公式，這個沒有什么投機(jī)取巧的辦法，只能是跟著書上的推導(dǎo)過程，自己一步一步嘗試著證明出來，再理解所得出的圖表或公式所表達(dá)的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義，所涉及的假設(shè)條件。這個說起來容易，其實(shí)做起來難，因?yàn)檫@不是說你讀懂了書上的文字就可以了，關(guān)鍵要讀懂這句話、這張圖背后的數(shù)學(xué)推導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)意義等。對于那些一直搞不明白的問題或者容易混淆的問題，我會把它們專門抄在一個本子上，然后反復(fù)地揣摩理解，總有一天會豁然開朗。只要這些基礎(chǔ)工作做好了，專業(yè)課也就成功了一半。

? >>>2014考研復(fù)習(xí)全年規(guī)劃