2018考研專業(yè)課經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)—關(guān)于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間

　　考研備考復(fù)習(xí)是漫長(zhǎng)而枯燥的，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)考研的熱度也有所增加。報(bào)考經(jīng)濟(jì)學(xué)的人數(shù)逐年增加，壓力也越來(lái)越大。下面跨考教育小編為廣大考生奉上考研專業(yè)課經(jīng)濟(jì)學(xué)常考知識(shí)點(diǎn)整理，希望幫助大家更好地掌握考研經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，做好前期準(zhǔn)備，祝2018考研成功。

　　怎樣理解社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間兩種含義及其相互關(guān)系?

　　答：(1)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的第一種含義是：在現(xiàn)有的正常的生產(chǎn)條件下，在社會(huì)平均的勞動(dòng)熟練程度和勞動(dòng)強(qiáng)度下制造某種使用價(jià)值所需要的勞動(dòng)時(shí)間。這一含義的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在生產(chǎn)同種商品的不同生產(chǎn)者之間形成的。

　　社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間還有另一種含義：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是在生產(chǎn)不同商品的生產(chǎn)者之間形成的，它涉及社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間在各種商品上的分配，它是指社會(huì)總勞動(dòng)中按一定比例用來(lái)生產(chǎn)社會(huì)需要的某種商品所耗費(fèi)的勞動(dòng)時(shí)間。

　　(2)從本質(zhì)上說(shuō)，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的兩種含義之間既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。

　　聯(lián)系的方面表現(xiàn)在：兩種含義具有相關(guān)性，由它們共同決定商品的價(jià)值。第一種含義是價(jià)值決定的基礎(chǔ)，第二種含義則是價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

　　兩種含義在分析角度上的區(qū)別表現(xiàn)在：第一種含義是從社會(huì)生產(chǎn)條件的角度來(lái)說(shuō)明社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，第二種含義則是從社會(huì)需要的角度來(lái)說(shuō)明社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的;第一種含義所決定的是單位商品的價(jià)值，第二種含義所決定的則是部門總商品的價(jià)值;第一種含義涉及勞動(dòng)消耗，第二種含義則涉及社會(huì)規(guī)模的使用價(jià)值。實(shí)際上，社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間便成為經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的目標(biāo)，由于社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間是有限的，因此，經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的目標(biāo)就是社會(huì)總勞動(dòng)時(shí)間按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間配置到各個(gè)部門。

　　社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)于商品生產(chǎn)者的成敗至關(guān)重要。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)商品生產(chǎn)者都會(huì)盡可能降低物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的耗費(fèi)，減少個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，提高自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。