复旦大学副校长：(x��)研究生教育宽松不�{�于��L��_跨考网

复旦大学副校长：(x��)研究生教育宽松不�{�于��L��

　　�q�日�Q?a target="_blank" class="keylink">复旦大学启动��C��轮研�I�生培养�Ҏ(gu��)��修订工作。明�q��v�Q�对新入学研�I�生的课�E�学�?f��n)、科研、论文撰写等�Q�都���按新方案实行更严格的标准�?/p>

　　据解放日报报道，研究生培养该不该有统一标准�Q�这在复旦校园引起反响。记者就此采访了该校副校�ѝ��研�I�生院院长周鲁卫教授�?/p>

　　宽松不等于轻�?/p>

　　周鲁卫认为，现在的研�I�生教育�Q���M��来说是失之过宽。如评���教学�~�Z��挑战性，有的文科专业教学看不出研�I�生与本�U�生的差别，甚至有的导师�l�硕士生和本�U�生上同��L(f��ng)��课�?/p>

　　宽松不等于轻松。哈�?j��ng)大学研�I�生仅完成导师布�|�的作业和大量阅��M���c�资料，���忙得喘不过气来。导师常�?x��)要求学生一周内��d��1000多页的新书，然后上课讨论�Q�且一定要有自��q��看法�Q�讲��Z��中的问题和不���뀂学生如果跟不上讨论�Q�这门课���可能过不了兟�?/p>

　　周鲁卫说�Q�“制定研�I�生培养具体规定�Q�是要明���什么样的学生才能毕业，让学生对自己、导师对学生都有一份质量意识，自觉把好兟뀂�?/p>

　　最高境界是个性化教育

　　“复旦制定的研究生培��L��案是一�U�底�U�，用来限制那些水��^较低、自觉性不强的学生�Q�而不�?x��)限刉���水��^学生�U�研能力和创造性的发挥。”周鲁卫认�ؓ(f��)�Q�培�ȝ���I�生���其是博士生�Q�有三种境界――�?/p>

　　�W�一�U�境界，�����发表高质量论文，要求辅之以严格的制度���理�?/p>

　　�W�二�U�境界，由导师决定能不能得到学位�Q�这要求学校有一支高素质的导师队伍�?/p>

　　�W�三�U�境界，向学术大师学�?f��n)，看��E学位�Q�注重学�?f��n)真本事。国学大师陈寅恪留学期间�Q�哪里有好大学就��d��里拜师，一生读�q�十多所大学�Q�却从未攻读�q�博士、硕士学位，后来成�ؓ(f��)剑桥大学�W�一位华裔讲座教授，�q�在今天几乎无法惌���。优�U�学者成长往往是一个高度个性化的过�E�。“�ؓ(f��)���数特别优秀的学生提供高度个性化的培养，让他们在教育上得到区别对待，�q�也是优�U�大学的职责。�?/p>

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