南开大学严禁教师在未参与的研�I�成果中�|�名_跨考网

　　南开大学�q�日公布的一��管理意见表�C�，南开大学���严���教师在未参与的研究成果中��v名的行�ؓ(f��)�Q��ƈ明确反对盲目�q�求论文数量的风气�?/p>

　　论文�_�制滥造、盲目追求数量不��质量，一个写作多人��v名等现象�Q�已�l�成为媄(ji��ng)响学术尊严和学校声誉的痼疾，此次南开大学出台�Q�“不参与研究生不得��v名”的文�g�Q�值得�U�赞�?/p>

　　但是�Q�笔者以为，�q�只是“治标不��L��”的权宜之计�Q�只有让论文价值回归学术本位，才能从根本上消除因论文而引��L(f��ng)���U�种问题�?/p>

　　“不参与研究不得�|�名”的规定�Q�稍加“变通”，��׃��(x��)沦�ؓ(f��)形式。首先，“分步发表”是逃避此规定的最好方式，一���完整的论文可以拆分成两�ơ发表，分别�|�名。其�ơ，“不参与研究”本�w�就是一个模�p�概念，为研�I�者提供资金，设施�Q�资料的人，���不���参与研�IӞ��论文写好了，请导师修改一下或者由导师推荐发表�Q�算不算参与研究�Q�论文题目由导师提出�Q�写作由学生完成�Q�算不算参与研究�Q?/p>

　　论文的最大�h(hu��n)��|��在于学术价倹{��论文是考核导师学术研究水��^�Q�学生学�?f��n)水�q�的重要依据�Q�也是教育主���部门考核高校教育水��^的重要标准。而，如今的论文�h(hu��n)值已�l�逾越于学术范��_(d��)��承蝲了太多的重�Q�Q�被赋予了太多的意义�Q�论文与老师评职�U�ͼ�拉K��目，晋��紧密挂钩�Q�被学生看作拿奖学金�Q�保研，保博�Q�出国的重要砝码�Q�成��Z��所学校获得资金�Q�项目，优惠政策的保证�?/p>

　　论文价值逾越于学术，成�ؓ(f��)学校�Q�教师，学生谋取学术以外利益的工��P��是论文引发诸多问题根本原因�?/p>

　　把论文考核作�ؓ(f��)高校考核机制和学术评判的核心�Q��ƈ没有错，论文是教授学术研�I�的产品�Q�也是学生学�?f��n)水�q�的�l�合表现。但�Q�这�U�标准早已被异化为对论文数量的考核而抛弃了质量要求�Q�论文考核成�ؓ(f��)层层施压的“数字”�Q务，学校�Q�院�p�，教师�Q�学生都成�ؓ(f��)论文考核下的“奴隶”，整天围着论文转。�ؓ(f��)了应付考核�Q�实现“效益”最大化�Q�往往是一人写作多人��v名，论文发表中的“互帮互助”成为高校里的潜规则�?/p>

　　因此�Q��ؓ(f��)论文“减负”，让论文�h(hu��n)值回归学术本位，把论文考核由“量”�{到“质”，才是�l�护师道���严学术风气的治本之�{�。具体而言�Q�把论文发表量与论文引用转蝲率结合�v来，作�ؓ(f��)论文考核标准�Q�强制推行学术期刊论文发表审查的匿名�Ӟ��保证学术期刊的论文质量；把教师道��P��教学水��^�Q�学生评��L(f��ng)��指标�U�_��教师职称评定�Q�晋�U�的考核范围�Q�改变论文主导的局面；降低论文数量上的要求�Q�重质量�Q�给老师和学生更多的研究旉����?/p>

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