教育部：(x��)促学术与专业���士教育协调发展_跨考网

　　据教育部�|�站消息�Q�近日，教育部、国家发展改革委、胦攉K��印发了《关于深化研�I�生教育攚w��的意见》，教育部学位管理与研究生教育司负责人就相关问题接受了记者采�ѝ��该负责人指出，研究生培�ȝ��型结构应以学术学位�ؓ(f��)主�{变�ؓ(f��)学术学位与专业学位协调发展�?/p>

　　该负责�h������Q�深化改革以坚持��d��服务�C�会(x��)需求、全面提高质量�ؓ(f��)�ȝ���Q�以分类推进培养模式攚w��、统�{Ҏ(gu��)�������量保障体�p�Mؓ(f��)着力点�Q�结构上更加�H�出服务�l�济�C�会(x��)发展�Q�培��M��更加�H�出创新�_����和实践能力培养，模式上更加突出科教结合和产学�l�合�Q�方式上更加�H�出开攑֐�作�?/p>

　　前几�ơ研�I�生教育攚w���Q���研究生教育得到快速发展，中国已成为研�I�生教育大国。当前和今后一个时期，如何满���l�济�C�会(x��)发展的多样化需求、全面提高研�I�生教育质量�Q�是研究生教育最核心最紧迫的�Q务�?/p>

　　该负责�h指出�Q�深化研�I�生教育�l�合攚w��要实现“四个�{变”。一是发展方式从注重规模发展转变为注重质量提升�?012�q�_(d��)��全国在读研[微博]�I�生��L���?72万�h�Q�位居世界前列。要适应国内外�Ş势新变化�Q�加快�{变经���发展方式，需要研�I�生教育把发展的立��点�{到提高质量和内涵式发展上来，培养高质量的高层�ơ�h才�?/p>

  　二是培养�c�d���l�构以学术学位�ؓ(f��)主�{变�ؓ(f��)学术学位与专业学位协调发展。实施创新驱动发展战略，需要大�Ҏ(gu��)�����创��C�h才和高水�q�_��用�h才�?012�q�_(d��)��中国在读博士研究生中�Q?8%为学术学位研�I�生;���士研究生中�Q�学术学位占69.1%。中国研�I�生培养的类型结构仍焉���以满���社�?x��)发展需求，需要积极发展专业学位研�I�生教育�Q�促�q�学术学位与专业学位研究生教育的协调发展�?/p>

　　三是培养模式从注重知识学�?f��n)�{变�ؓ(f��)知识学习(f��n)和能力培��dƈ重。现有研�I�生培养模式偏重知识学习(f��n)�Q�创新能力和实践能力重视不够�Q�突�������Cؓ(f��)学术学位研究生培��M���U�教�l�合不紧密，与职业发展能力培�ȝ��密衔接的专业学位研究生教育培��L��式没有�Ş成。必���L��据�h才多样化需求、学�U�特点和研究生个性化要求�{�创新培��L��式，�H�出创新和实践能力培充R�?/p>

　　四是人才质量评�h(hu��n)方式从注重在学培养质量�{变�ؓ(f��)学习(f��n)期间的学业表��C��毕业后的职业发展能力�q����。以往主要以研�I�生在学期间的学业表现、科研��出等评�h(hu��n)教育质量�Q�对学生毕业后的发展潜力、职业适应性、创业能力等要素�~�Z����x��。今后要从根本上改变教育质量评�h(hu��n)单一化、��^面化的状况，建立�U�学、完善的评�h(hu��n)体系�?/p>

　　通过攚w���Q�到2020�q�_(d��)��要基本徏成规模结构适应需要、培��L��式各��L(f��ng)��艌Ӏ�整体质量不断提升、拔���创��C�h才不断涌现的高层�ơ�h才培��M���p�，�����入�h才强国和人才资源强国行列提供有力支撑�?/p>

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