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中国传媒大学传播学考研七大专业方向分析_跨考网

最后更新时_(d)(x)2009-08-24 07:00:50
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1Q理?a target="_blank">传播?/a>方向

在经、社?x)日益信息化、全球化的时代,研究人类信息传播zd?qing)其规律的传播学已经成?f)重要的基性学U。本研究方向在传播学学术体系中处于核?j)地位,是该学术体系的基理论?

本研I方向的特点是在从传播历史发展入手研I传播活动的普遍规律的基上,侧重于研I代表传播发展方向的Q以q播?sh)?/a>、互联网Z体的传播zd?qing)其规律。传播学所h的跨学科特征军_?jin)其研究?gu)的综合与多元。宏观上Q本方向研究有助于我国经、社?x)信息化q程中把握传播活动的q程、机理和效果{的基本规律Q从新的学术角度Q用新的研究Ҏ(gu)探讨、开拓传l学术领域;微观上,本研I方向结合我国传播业Q尤其是q播?sh)视业、互联网{新媒体的实践,研究q播?sh)视{电(sh)子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题?

本研I方向硕?!--keyword-->研究?/a>(论坛) 的培ȝ标:(x)为包括广播电(sh)视在内的各各类传播媒体、政府相x(chng)构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才Q同时兼֭生理论、科研及(qing)教学能力的培充R通过学习(fn)Q学生将形成宽厚的h文及(qing)C会(x)U学基础Q全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能,具备对传播现象、媒介实늚批判?qing)反思能力,成ؓ(f)hC传播理论素养、适应当前信息传播业以?qing)媒介研I、教育领域实际需要的专业化的应用人才?

2Q应用传播学方向

Q?Q媒介经营管理是一U学U?a target="_blank">新闻?/a>与传播学”、二U学U“传播学”之下的研究方向。媒介经营管理主要研I大众传媒经营管理活动及(qing)其规律,作ؓ(f)新兴的交叉型学科研究Q研I范围主要体C(jin)新闻传播学和理学?a href="http://www.ivlnzgm.cn/kaoyan/jj/" target="_blank">l济?/a>的交叉和融合?

本研I方向ؓ(f)应用研究Q研I的主要内容有:(x)宏观层面的媒介业政{和产业规制的研I、媒介发展战略研IӞ中微观层面的媒介{划、媒介品牌、媒介营销{研I?

本研I方向要求学生系l地掌握新闻传播学和理学、经学的基本理论,在此基础上主要运用对比研I法Q对比国外传媒集团先q的媒介q营模式Q运用案例分析法Q分析研I国内外h代表性的传媒l营理案例Q运用实地考察法,让学生深入传媒一U参与实践;q用定性定量相l合的研I法Q对媒介?jng)场的描q要从定性和定量的角度去研究。媒介经营管理作为新兴的交叉型应用型学科Q研I方法较为综合,MW一手资料的占有Q着重与传媒产业发展需要结合,和本学科理论发展相联pR?

本方向研I依托(sh)媒大学的l合学科交叉q_Q如与传媒经研I、受众研I、媒介市(jng)查研I、广告学研究{的有机l合Q依托长期以来Ş成的与各U强势媒介的有效兌Q媒介l营理研究h学科延展性、专业脓(chung)q性和内容实用性的优势?

本研I方向ؓ(f)传媒产业培养应用与研Iƈ重型人才Q硕士生应通晓传媒l济和传媒经营管理的实务Q具备传媒专业素M?qing)经营管理的素质和技能,同时h较强的理论研I能力和一定的教学能力。对学生量才侧重培养Q毕业学生可M媒业领域专业性经营管理工作的应用型h才,可ؓ(f)承担政府和行业主部门高层次的媒介管理工作的理型h才,可ؓ(f)高校和科研机构的教学与科研工作的研究型h才?

Q?Q媒体创意是媒介竞争的物,是市(jng)场化时代媒介生存?sh)发展的必要手段。其基本内含Q是指现代传媒面向市(jng)场需求和变化Q在信息建构与传播以?qing)媒介经营与理的各个领域、各个层面、各个环节所采取的具有创新性、创造性的{略和构思。其要旨在于因势而变Q不断推陈出新。其范畴涉及(qing)传媒q作的方斚w面,单地_(d)可概括ؓ(f)创意传播、创意经营和创意理三大领域。目前,本方向研I生的培M要定位在创意传播领域?

创意传播研究的主要内Ҏ(gu)Q在x(chng)大众传媒发展动态、把握创意实务前ѝ解析有兛_意案例的基础上,在理Z实践互动、多l理Z多学U知识的交叉、融合中Q全面ȝ、探讨各cd众传媒的创意传播规律。研I方法主要采用定性与定量相结合的Ҏ(gu)。其学术视域涉及(qing)C播学?a target="_blank">学?a target="_blank">C会(x)?/a>?a target="_blank">人类?/a>、心(j)理学、大众文化、系l科学、市(jng)销、创新思维{多学科理论和知识。其研究特色Q一是综合性、交叉性,二是较强的实跉|向。目前,中国传媒大学对该领域的教学与研究在国内居领先C?

本方向培ȝ研究生要求具有较为扎实的传媒理论功底Q相对开阔的知识视野Q掌握创新思维原理Qƈ能够成功地应用到C传媒领域Q从人才规格上说Q是一U以创新思维为核?j),集h文素M传播智慧于一体的高层ơ的C复合型h才。毕业后Q既可以做“创意h”、“策划h”,从事专职的媒体创意与{划工作Q也可以从事传媒领域的相兛_作,以及(qing)相关领域的教学与研究工作?

Q?Q传媒策划是一门应用性很强的新兴学科Q它是从传播媒介入手Q既分析?jin)传媒对其他l济C会(x)zd的策划,又分析了(jin)企业以及(qing)其他实体对传播媒介的{划。本学科的基是应用传播学以及(qing)其分支学U传媒经学。通过本学U的学习(fn)使学生全面掌握传媒活动的规律?qing)其q营技巧。学生就业可d介和政府机构从事高层ơ的媒介{划与管理工作,可在高校和科研机构从事教学与U研工作?

Q?Q受众研I方向介l受众是传播的v点和归宿Q受众研I从其诞生之日vQ就一直是传播学研I一个极为重要的领域Q也是一个与时俱q、历久I新的领域。随着传播U技的快速发展,今天的受众不再只是游C不同媒介之间的读者、听众或观众Q也不再是单U的信息接受者,受众日益增强的主动性和影响力,使得新媒介环境下的受众研IӞ凸显出更加鲜明的学术价|更加丰富的应用内c(din)?

受众研究是横贯传播学与应用传播学诸学U方向之间的一个重要桥梁,发展前景qK。受众研I广泛融合多学科理论和知识,注重定量与定性方法的l合Q采用结构性、行为性、社?x)文化性等多种研究路径Q对受众规律q行探讨Q同时关注社?x){型期其是新媒体环境下,受众的动态与生态。受众研I对于传播学、传媒经学、传?a target="_blank">生态学、广告学{学U研I的发展Q对于媒体经营和理、媒体策划、节目评C~排、广告媒体计划等应用领域的发展,都具有积极的推动作用?

作ؓ(f)与传媒业实践Ҏ(gu)的一个重要途径Q受众研I既Z播活动提供决{依据,也ؓ(f)衡量传播效果提供度标准Q它的量化Ş态(如收视率{)(j)q是媒介与广告市(jng)场的通用货币。以受众理论为指|采用传播学研I方法所q行的受众调研,如收视率调研、收听率调研、阅ȝ调研、点ȝ调研{,本n已经成ؓ(f)媒介产业的一个重要组成部分?

本专业方向以三个q为特征:(x)宏观与微观研Iƈ重,理论、方法与实际应用qQ文理ƈ重。注重培MU高U专门h才,即从事受众理论研I的人才Q从事受众调研分析的人才Q基于受众调研进行媒体策划、媒体经营、节目评估、节目编排、广告媒体计划、购买和效果评估的复合型人才。本专业方向的研I生需要熟(zhn)和掌握有关受众研究的基本原理和研究Ҏ(gu)Q对各种与受众相关的理论、方法、应用领域有清醒的认识和把握?

从历q毕业生的就业情况下Q本专业方向的职业选择包括Q高校教师,相关国家机构公务员,U研机构研究人员Q媒体ȝ室、广告部、节目中?j)管理者和数据分析评估人员Q新d版、网l新媒体从业人员Q媒体和?jng)场调研公司的数据调研和分析咨询人员Q相x(chng)构的l营理和公关h员?

3Q传播学研究Ҏ(gu)方向

传播学是研究人类信息交流的科学,是研IhcM播活动的发生、发展及(qing)其规律的一门具有多学科性的边缘学科。传播学研究Ҏ(gu)方向则是研究如何充分利用CU学和技术,有效、客观地q行传播学及(qing)其相关领域的U学研究Q尤其是实证研究的学U。其中包括如何进行研I方案的设计Q信息的攉、处理和分析Q结果的描述、解释以?qing)理论模型的(g)验和修正{,从而达到综合地、深层次地、定性和定量相结合地探烦(ch)和研IhcM播活动的客观规律?qing)其传播效果的目的?

研究内容Q培L握现代科学语aQ熟(zhn)逻辑思维模式Q能够运用归U뀁演l、分析、徏模等Ҏ(gu)从事传播学研I的复合型的高研究人才。培L懂定性分析方法,又能l合q用C定量分析Ҏ(gu)和各U计机辅助手段Q进行有关传播学前沿N和实用课题研I的应用型h才?

研究Ҏ(gu)Q通过理论学习(fn)和实际研I课题的实践Q掌握传播学研究、特别是实证研究的常用方法?

研究重点和教学内容主要包括三大类Q研I方法类Q科学的基本原理、抽栯查原理、计机辅助调查技术、实验、内容分析、定性研I法、媒介研I、数据处理等Q、统计分析类Q初U分析法、高U分析法、时间序列分析、结构方E式模型Q等Q和实用软gc(数据录入软g、统计分析Y件、问卯查分析Y件、专业分析YӞ{)(j)?

研究特色是文理综合,学科交叉Q既研究定性研I方法,又重视定量研I方法;既强调基本的理论和框Ӟ又注重现代化的技术手D和计算YӞ既要与国际的研究Ҏ(gu)同步Q又要适应我国本土的研I实际?

研究优势在于本方向拥有结构合理、老中青相l合的高素质的h才。目?位教师中?名教授?名副教授?名讲师;?位博士和3位兼职在d士;??5岁以下??5-50岁??0岁以上的教师Q这些教师大多拥有丰富的研究实践和经验?

传播学研I方法方向的目标是,培养掌握CU学语言Q熟(zhn)逻辑思维模式Q能够运用归U뀁演l、分析、徏模等Ҏ(gu)从事传播学研I的复合型的人才?

所培养的h才应该既掌握传播学的理论和研I方法,又了(jin)解相关领域如C会(x)学、心(j)理学、市(jng)销学、行为科学等领域的理论和研究Ҏ(gu)。应该熟l掌握实证研I的主要Ҏ(gu)和技术,既懂定性分析方法,又能l合地运用现代定量分析方法和各种计算助手Dc(din)目标是能够从事有关传播学前沿课题和实用N研究的应用型人才?

未来可能从事的职业包括高校相关专业的教师Q国家机兟뀁科研机构、媒体、市(jng)场研I公司和企业从事调查、数据分析和咨询的研Ih员或实际工作者。(参考数据:(x)2006q毕业的19名硕士生中,p在高?名、媒?媒体研究机构或公?名、市(jng)场研I公?名、各cM?名?006q毕业的3名博士生中,p在高?名、广甉|d1名、研I公?名)(j)?

4Q电(sh)视文化传播方?/strong>

?sh)视文化传播方向是对电(sh)视影像W号、各U节目Ş态作整体性的研究。它跨多U学U,如:(x)哲学学、社?x)学、传播学、hcd、新d、心(j)理学、媄(jing)视理论。研I范围广阔而深透,是电(sh)视新理念、新观念、新C会(x)文化现象的研I?

?sh)视文化传播在整个现代媒介文化中处主导地位,影像文化现正取代印刷文化的中心(j)位|,成ؓ(f)d文化。电(sh)视文化是大众文化中对C会(x)最具媄(jing)响力的文化,在整个现代媒介文化研I中Q它处于学术最重要的地位。而以往我们对电(sh)视文化研I不够,帔R入各分支学科之中Q难免只见树(wi)木,不见林。对?sh)视文化的深入研I可以让各个分支学科从整体上观照?sh)视媒体文化。由于电(sh)视文化对整个C会(x)的媄(jing)响力巨大Q我国电(sh)视媒体的不断开放,p文化在国际竞争的加剧Q对?sh)视文化的研I具有极qK的前景。如Q对世界各个文化差异性和体制的研IӞ各国家、各地域的观众文化心(j)理研IӞ?sh)视的策划;数字互动电(sh)视Q电(sh)视功能和DV影像文化的研IӞ推动电(sh)视理论各学科的发展,q能产生众多的边~学U。它应成为媒介文化的d学科?

?sh)视文化传播方向培养的学生,能更深透地理解?sh)视对社会(x)的作用Q视野更开阔,h深厚的文化学养,在电(sh)视台和理论研I上更具创新思维和研I能力,媒体业将更需要此专业方向培养的智能策型划和多视野观念的电(sh)视h?

5Q媒介与x(chng)方?/strong>

随着C会(x)l济文化的发展,C会(x)性别与媒介传播的关系逐渐成ؓ(f)跨学U研I的核心(j)N?sh)一Q尤其是从性别q等的视角进行媒介研IӞ以及(qing)对媒介在x(chng)文化与现实发展中的诗学研究Q更是学界前沿学术的发展需要。该领域的研I内容主要包括,媒介与女性学术成果和业界产品的现状和发展走向Q特征、属性、视角、横向及(qing)U向理论支点Q,x(chng)媒介工作者和x(chng)受众的调查研究Q性别观念对媒介媄(jing)响、媒介女性文化再现等Q,以及(qing)h中国本土特色的该领域学科框架和理Zpȝ建构和完善等?

媒介与女性研I正成ؓ(f)国际学术界的新兴领域。与Ƨ美国家研究水^相比Q我国的媒介与女性研I尚处在h阶段?/p>

跨考考研评

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