教育部：专业与学术硕士研�I�生���分�c�L��考_跨考网

　　教育部与人力资源�?a target="_blank">�C�会保障部日前公布《关于深入推�q�专业学位研�I�生培养模式攚w��的意见》。《意见》要求，推进专业学位与学术学位硕士研�I�生分类考试、分�c�L��生，全日制研�I�生和非全日制研�I�生���分别制定培��L��案�?/p>

　　考试、招生与培养�Q�突出“分�c�Z��特�?/p>

　　�׃��专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较�����军_��际问题的能力、能够承担专业技术或���理工作、具有良好职业素�ȝ��高层�ơ应用型专门人才。因此，《意见》要求积极推�q�专业学位与学术学位���士研究生分�c�考试、分�c�L��生。尤其是要徏立符合专业学位研�I�生教育特点的选拔标准�Q�完善专业学位研�I�生招生办法�Q�重点考查考生�l�合素质、运用基���理论和专业知识分析解军_��际问题的能力以及职业发展潜力�?/p>

　　在培��L��案中�Q�也要突出“分�c�Z��特炏V��《意见》要求，培养单位应依据特定职业领域专门�h才的知识能力�l�构和职业素养要求，以及全日制或非全日制学习方式�Q�科学制定培��L��案�ƈ定期修订。全日制研究生和非全日制研究生须分别制定培养�Ҏ(gu��)��。培��L��案应合理讄���评���体系和培�ȝ��节，加大实践性课�E�的比重。鼓励培��d��位结合区域经���社会发展特点和自��n优势�Q�制定各��L��色的培养�Ҏ(gu��)���?/p>

　　强化学位论文的应用导向，推进与职业资格的有效衔接

　　《意见》还���强化学位论文应用导向作出明���规定，培养单位应分�c�d��定专业学位论文标准，规范专业学位论文要求。专业学位论文选题应来源于应用��N��或现实问题，要有明确的职业背景和行业应用价倹{��专业学位论文应反映研究生综合运用知识技能解军_��际问题的能力和水�q�I��可将研究报告、规划设计、��品开发、案例分析、管理方案、发明专利、文学艺术作品等作�ؓ主要内容�Q�以论文形式表现。专业学位论文应与学术学位论文分�c�评阅�?/p>

　　同时�Q�《意见》对推进与职业资��D��接作出强调，具备条�g的专业学位类别或培养单位�Q�积极推�q�专业学位研�I�生评���和实践考核与特定职业�h才评��h��准有�����接，推进专业学位研究生培��d��容与特定职业人才工作实际有效衔接�Q�推�q�专业学位授予与获得相应职业资格有效衔接�?/p>

　　针对教师队伍������Q�《意见》要求，培养单位应根据不同专业学位类别特点，聘请相关学科领域专家、实�늻�验丰富的�?�?业专家及�?�?外专�Ӟ���l�徏专业化的教学团队�?/p>

　　另外�Q�《意见》还指出培养单位应完善校内质量监督机�Ӟ��建立招生、培充R��学位授予等全过�E�质量保障制度，加强专业学位毕业生就业质量和职业发展跟踪。根据专业学位类别，分别讄���培养指导委员会。国家按专业学位�c�d��(或领�?制订博士、硕士专业学位基本要求，建立与特定职业岗位要求相适应的质量评��h��准，完善质量监管制度�?/p>

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