兔子导师是谁不重�?研究生培养问题是关键_跨考网

　　曄���或正在�ؓ论文痛苦煎熬的学生，在这个网�l�时代，或许大多都听说过“兔子的论文导师”的�D�子�Q�话说一只兔子在山洞前写题�ؓ“论兔子如何吃掉狐狸”的论文�Q�这�U�创意自然收获了恰好路过此地的一只狐狸的讥笑。而兔子只是说�Q�“我写的大部分稿子还在洞里，我把道理写得很清楚。”向来狡猄���狐狸惛_��看看兔子的论文是怎么写的�Q�于是兔子把狐狸领进山洞。过了一会儿�Q�兔子独自走出山�z�，而在山洞里，一只狮子在几堆白骨之间�Q�满意地一边剔着牙，一辚w����d��子交�l�它的论文的提要�Q�“一个动物，能力大小�q�不重要�Q�关键看你的导师是谁。�?/p>

　　�?a class="akey" target="_blank">53.6%学生认�ؓ�ȝ��是否值得关键取决于导�?/a>�Q�其重要性远高于‘自��q��努力’和‘学校的名气’�?《中国青�q�报�?0�?5�?�Q�与�q�段子恰好相互印证——在�q�个“学历��沫化”的时代�Q�“跟了哪个导师”是个多么重要的问题�?/p>

　　在弱肉强食的自然界，兔子跟上狮子�q�个导师�Q�自然是��Z��解决“生存”这个第一要务。那么在大学、科研机构里�Q�研�I�生们对导师的依附或者说是期望，又是什么呢�Q�“如果真的成了他(�?的学生，不论���来搞研�I�还是找工作�Q�肯定都有好处，大树(w��i)底下好乘凉嘛。”这�U�期许，�怿�是许多研�I�生的心声。只是，导师好与差的衡量标准又是怎样的呢�Q?/p>

　　有志考研的学生首�?64.1%)导师的科研能力，其次是“导师对学生是否���职���责”；而曾�l�或正在�ȝ��的青�q�学子们对导师最为失望的两点�Q�则是“忙(58.1%)”和“带学生太多(54.6%)”，之后才是“学术水�q�_���?51.1%)”。这�U�心态上的微妙差异，昄���“曾�l�������”的青年学子们对于导师的评�h(hu��n)�Q�学术能力固然是一个方向，对待学术和学生的态度则更为重要。而这�U�态度昄���和整个社会环境、教育体制、教学风气息息相兟�?/p>

　　不是有笑话说吗？�q�年��_��教授摇唇鼓舌�Q�四处赚钱，���来���像商�h�Q�商人现�w�讲坛，著书立说�Q�越来越像教授。是什么抹��M��教授�q�一�c�d��来受人尊崇和令�h敬畏的职业的光环�Q�把�q�其中的逻辑��序理顺是解决问题的切口�?/p>

　　问题一斚w��源于现有的评��L(f��ng)��理体�Ӟ��不��于��D��一些导师尽力教学，而将更多的精力用在赚钱、应酬社会关�p�M��。但更要紧的是各�U�高教资源�ؓ行政权力把持�Q�教师在教学事务上被�q��Ԓ行政人员��L��行事。�ؓ什么很多教授那么“忙”？因�ؓ他们得用一切手�D�争取各�U�资源，不然无钱无项目无��N���Q�还搞得了什么研�IӞ��在“扩招”的旗号下，学校以各�U�手�D���D��教师招收���量的研�I�生�Q�作为导师既然无力胜��d��十几个、几十个研究生的“大班管理”，只有攄���一条�\�?/p>

　　“读研��g��值关键看导师”，某种�E�度上，�q�是寏V��中国青�q�报》上周所报道的�?a class="akey" target="_blank">民调昄���52.9%的�h认�ؓ现在�ȝ��不�?/a>”的一�U�诠释。然而，军_��研究生�h(hu��n)值大���的核心因素�Q�终�I�还是研�I�生的培��L��制——“研�I�生�I�竟研究什么”。当下，有多���研�I�生不过是在重复听自己本�U�时已经了解的知识？�Ҏ(gu��)��弊端�Q��h民大学教授张鸣揭�C�得最为生动：“你以�ؓ老师都有两桶不同的水�Q�给本科生浇一�Ӟ���l�硕士生���另外一�Ӟ��”又有多���研�I�生原本惛_��好学学专业，却学了三�q�英语；原本想钻研钻研学术，却给“老板”当了三�q�帮工？

　　探讨导师的整体素质乃至�h品问题，在研�I�生学制上三�q�或两年地玩路�؜板，以笔者看来，�q�都是培��L��制所�z����的枝节问题。对泛滥的公��p���E�、僵化的论文指标、学术功利化們֐��{�进行纠偏，有着更急迫的现实意义。而这些问题，�q�不是不同意“研�I�生的��M��质量已经开始下降”的说法�Q�而且认�ؓ“研�I�生��׃��难主要是�l�构性过剩问题”所能轻易化解的�?/p>

　　鲁迅先生老早���告诫青�q�学子们�Q�不要去“问什么荆���塞途的老�\�Q�寻什么乌烟瘴气的鸟导师”。依报道所�q�ͼ�很多导师开学第一�ơ见面就和学生说怎么写论文，很多研究生上学就是�ؓ了写���论文、拿张证书。如此现实的一拍即合，正与前述自然界的生存法则相吻合——名气大、资金��、课题多、地位高的导师，往往是考研者的首选，�q�正是“兔子的论文导师”的现实呈现。对此，鄙夷的态度是无谓的�Q�寻找两者的利益�l�合炏V��探询畸形地攑֤�导师作用的行政��^収ͼ�自上而下的权力运作对高校自主性的�q�扰�Q�高校内部管理上行政��d��学术的弊端。在�q�个基础上，那些学生的抱怨才是有价值的�Q�它�q���我们更冷静思考高层次人才培养制度的最�l��h(hu��n)值旨归，导师也才有可能回归传授“最有�h(hu��n)值的��d��态度和思维方式”的本位�?