(zhn)现在的位置Q?/strong> 跨考网考研专业?/a>正文

2016教育士考研Q心(j)理学各章节历q真题及(qing)解析(10)-跨考考研

最后更新时_(d)(x)2015-06-10 08:00:00
辅导评Q?a target="_blank" rel="nofollow">暑期集训 在线咨询
复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span> ?jin)解一?>

2016教育士考研Q心(j)理学各章节历q真题及(qing)解析(10)

来源Q?a href="http://www.ivlnzgm.cn" target="_blank">跨考教?/a> 发布旉Q?015q?6?0?span class="atribute">跨考考研|?/a>研招|?/a>跨考论?/a>

  W十?a语和技?/p>

  一、填I题

  1、外部言语分?口头语言)?书面a??/p>

  2、在复杂技能Ş成过E中出现的练?fn)成l暂时停的现象?高原现象)?1998q?004q填I题)

  3、掌握的技能、技巧对以后的技能、技巧的学习(fn)产生影响Q叫技能的(q移)?2001q填I题)

  4、动作技能的形成Q一般要l历从动作概念到(动作表象)再到具体动作q样三个阶段?/p>

  5、智力技能就其对象、方式和l构而言Q具?观念)性?内潜)性?~?性?/p>

  6、按乔姆斯基的理论,语言有深层结构和(表层)l构?/p>

  7、技能按其性质的特点可分ؓ(f)智力技能和(动作)技能?/p>

  8、打字、说话等?q诏)动作技?打篮球、打乒乓{是(开?动作技能?/p>

  9、具有情境性、反应性、简略性特点的?对话a?

  10、新旧活动反应相同而刺Ȁ不同ӞҎ(gu)发生(正迁U?(2003q填I题?005q选择?

  11、具有随意性、开展性、计划性特点的?书面语言)

  12、学外语Ӟ本国语言h(负迁U?作用?/p>

  13、在l习(fn)曲线上可以看出技能Ş成过E中工作效率、活动速度?准确?的变化?2002q选择?

  14、聊天、辩论、讨论等a语活动是(对话语言)

  15、新旧活动刺Ȁ相同而反应不同时Q容易发?负迁U?

  二、名词解?/p>

  1.语言Q是p?包括形、音、义)按一定的语法所构成的复杂的W号pȝQ是人类所Ҏ(gu)的最重要的交际工兗?/p>

  2.a语:(x)是个体借助语言传递过E,也就是了(jin)解语a和运用语a表达思想的过E?1998q?003q名词解?

  3.内部a语:(x)是非交际性语aQ是指借助语言q行思维q程中的一U特D的语言现象?/p>

  4.技能:(x)个体q用已有的知识经验,通过l习(fn)而Ş成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂pȝ?2004q名词解?

  5.?fn)惯Q是人在一定情境下自动化地q行某种动作的需要或Ҏ(gu)們֐?2005q选择?

  6.动作技能:(x)是指在学?fn)活动、体育活动和生力_中外部行为的操作方式pȝ?/p>

  7.l习(fn)曲线Q是l习(fn)q程与练?fn)效果之间函数关pȝ曲线图?/p>

  8.高原现象Q是在复杂技能Ş成过E中出现的练?fn)成l暂时停的现象?/p>

  9.技能的q移Q是指已掌握的技能、技巧对以后的技能、技巧的学习(fn)产生的媄(jing)响?/p>

  10.技能的q扰Q已掌握的技能、技巧对怼的新技能的学习(fn)产生消极影响Q阻新技能的学习(fn)和Ş成,UC技能的q扰Q也UC技能的负迁UR?/p>

  11.智力技能:(x)又称?j)智技能,是指借助内部a语在头脑中进行认识活动的?j)智操作方式pȝ?1999q?001q?003q名词解?

  三、简{题

  1、语a和言语的区别和联pR?1999q简{题)

  {:(x)语言和言语的区别Q?/p>

  (1)语言是由词汇(包括形、音、义)按一定的语法所构成的复杂的W号pȝQ是人类所Ҏ(gu)的最重要的交际工兗?/p>

  a语是个体借助语言传递信息的q程Q也是?jin)解语言和运用语a表达思想地过E?/p>

  (2)语言是指某语a集团所共有的抽象的语言材料和规?a语指个体Ҏ(gu)其所掌握的语a知识产生和理解言语的行ؓ(f)?/p>

  (3)语言是社?x)现象,h较大的稳定性,a语是?j)理现象Q具有个别性和多变性?/p>

  (4)语言是交际和思想的工Pa语则是对q种工具的运用?/p>

  语言和言语的联系Q?/p>

  a语不能离开语言而进行,d?jin)语aQh不能通过a语进行交际或思维;语言也不能离开a语,d人的a语活动,语言׃能发挥Q何功用?/p>

  2、简qC姆斯基的a语理论?/p>

  {:(x)乔姆斯基首先区分?jin)语a有深层结构和表层l构?/p>

  语言的深层结构是认识的内?语言的表层结构则是对认识内容的表q。同L(fng)深层l构可以用不同的表层l构来表q。另外,不同的深层结构,有时也可以用相同的表层结构来表述?/p>

  其次Q乔姆斯为由表层l构向深层结构的转化不是通过学习(fn)Q而是人先天就具备q种转化的本领。其证据是:(x)

  W一Q不同民族的人,其认识常有共同之处。即语言的深层结构是一L(fng)。但各民族表辄方式则明显不同,卌a的表层结构不同?/p>

  W二Q不同民族的儿童Q生zȝ语言环境不同Q但他们掌握发音、句法结构的ơ序都是相同的,旉也大致一栗?

  W三Q语a发展的阶D和动作发展的阶D基本一_(d)动作发展C么水qI语言也发展到什么水qI不论哪个民族都是一L(fng)Q即语言和动作发展是q的。动作的发展是天生的Q语a也是如此?/p>

  W四Q儿童学?fn)说话,有个关键期。过?jin)关键期Q学?fn)语a很困难。这一事实不能用学?fn)来解释。因为就其它学习(fn)而言Q学?fn)能力是随着q龄增长而提高的Q不?x)因q龄增长Q学?fn)能力反而下降?/p>

  3.通过实例说明技能与?fn)惯的区别?2004q论q题)

  {:(x)(1)技能是个体q用已有的知识经验,通过l习(fn)而Ş成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂pȝ。习(fn)惯是人在一定情境下自动化地q行某种动作的需要或Ҏ(gu)們֐?/p>

  (2)技能是来向一定的标准动作体系提高Q而习(fn)惯则来保持原来的动作l织情况。这是_(d)?fn)惯是保守的Q技能则不断向一个标准趋q?/p>

  (3)?fn)惯没有水^高低之分Q但有好坏之别。比如一个养成良好卫生习(fn)惯hQ不?x)随地吐痎ͼ而没有养成良好卫生习(fn)惯的人,往往随地吐痰。技能有水^高低之分。比如计机操作水^可以通过比赛而分辨出来?/p>

  (4)技能是既和一定的情境又和一定的d联系;?fn)惯则只是和一定情境而不和一定Q务相联系。技能是׃定Q务所始动Q所以它是主动的Q需要时出玎ͼ不需要时׃出现。习(fn)惯则只由一定的情境而始动,所以习(fn)惯是被动的。比如吹口哨Q对党员来说Q它是技能,只有在需要时才吹;而对有些人来_(d)是一U坏?fn)惯Q到一定场合就吏V?/p>

  (5)技能要与一定的客观标准作对?而习(fn)惯则不是Q它只和先前的动觉做对照Q拿q一ơ动作的动觉和前一ơ动作的动觉作比较。给技能作对照的一定是客观标准Q或者是别h的示范,或者是动作的品,或者是需求的指标。给?fn)惯作对照的Q则只是上次的动作。这是_(d)技能Ş成中除自q动觉反馈外,q需要别的反馈。习(fn)惯则不是q样Q它只需要动作本w的动觉反馈?/p>

  4.高原现象?qing)其成因?/p>

  {:(x)高原现象是指在复杂技能Ş成过E中出现的练?fn)成l停的现象?/p>

  高原现象产生的原因主要有Q?/p>

  (1)感觉和中枢机能对动作的控制和调节作用减弱;

  (2)提高l习(fn)成W的新的活动结构和Ҏ(gu)未形成;

  (3)l习(fn)Ҏ(gu)不当Q一时无法突破困?

  (4)产生?j)理上和生理上的疲?

  (5)动机强度减弱Q兴降低,甚至产生厌倦等消极情A;

  (6)意志品质差,~Zl箋提高的勇气和信心(j);

  (7)自满情A;

  (8)可能正在q行潜在学习(fn)Q其成W末显现出来等{?/p>

  5.q技能Ş成的条g?/p>

  {:(x)(1)动作概念的掌握:(x)动作技能的形成Q一般要l历从动作到动作表象再到具体动作q样三个阶段。动作是能够说出自己应该L样q行动作;动作表象是能够在自己头脑中惌出应该如何去动作;具体动作则是自己能够Ҏ(gu)动作表象d际进行的动作?/p>

  (2)CQ技能学?fn)一般要通过CQ而范例往往p觉通道提供?/p>

  (3)反馈Q有反馈才能有进步,没有反馈没有进步。因为,只有通过反馈Q才能知道自q动作是否合乎要求Q不通过反馈Q动作就失去受到强化的机?x),只有使合乎要求的动作受到强化Q不合乎要求的动作受不到强化Q自己才能L别哪个动作正,哪个动作不正。但当技能已l熟l掌握,反馈׃一定必要?/p>

  (4)l习(fn)中的旉分配Q练?fn)要有间歇,有间歇的l习(fn)效率比没有间歇的l习(fn)效率高?/p>

  6.智力技能及(qing)其特征?/p>

  智力技能又U心(j)智技能,是指借助内部语言在头脑中q行认识zd的心(j)智操作方式系l?/p>

  智力技能的特征有:(x)

  (1)观念性。就智力技能的对象而言Q其直接对象不是h一定物质Ş成的客体Q而是q种客体在头脑中的印象。可见,智力技能是一U观忉|的zd?/p>

  (2)内潜性。就智力技能进行的方式而言Q它是在头脑中借助内部a语默默进行的Q从外部很难觉察到头脑中加工攚w的思维q程Q可见,智力技能是一U非外显的活动?/p>

  (3)~性。就智力技能的l构而言Q它已从完整的变为压~、简化的。由于它是高度省略、高度压~的Q所以往往难以使h察觉到其zd的全部过E。智力技能是一U非扩展性的自动化的q程?/p>

》》查看更多:(x)2016教育士考研Q心(j)理学各章节历q真题及(qing)解析汇?/a>

相关推荐Q?/strong>
跨考粽动员Q票选中国好_子Q快来参加!
全国各院校法律硕士招生h数汇?/span> 2015审计士分数U?/span>
2016考研Q法律硕士最全面备考资料汇?/span> 应用?j)理士招生报考相关信?/span>
2016考研旅游理士p汉练?fn)汇?/span> 全国44所院校2015qMAud复试分数U?/span>
译士高频名词解释汇?/span> 临床d士2016报考全面解?/span>
2016q医学硕士备考知识全面汇?/span> 译士2016备考资?/span>
更多_N内容请xQ空?/strong>
或微信:(x)kkkaoyan

跨考教?/span>Q粉?8.7万)(j)

更多
  • 鬼集训
  • _英计划
  • 复试
  • U密1?
  • 保研
跨考精品课E推?/span>

跨考考研评

班型 定向班型 开班时?/td> 高定?/td> 标准?/td> 评介绍 咨询
U季集训 冲刺?/td> 9.10-12.20 168000 24800?/td> 班面授+专业??+专业译֮向辅?协议加强评(高定?+专属规划{疑(高定?+_化答?复试资源(高定?+复试译֌(高定?+复试指导(高定?+复试班主?v1服务(高定?+复试面授密训(高定?+复试1v1(高定?
2023集训畅学 非定向(政英?数政qQ?/td> 每月20?/td> 22800?协议? 13800?/td> 先行阶在U课E?基础阶在U课E?强化阶在U课E?真题阶在U课E?冲刺阶在U课E?专业NҎ(gu)一对一评+班主dE督学服?全程规划体系+全程试体系+全程_化答?择校择专业能力定位体p?全年关键环节指导体系+初试加强?初试专属服务+复试全科标准班服?/td>

①凡本网注明“稿件来源:(x)跨考网”的所有文字、图片和韌频稿Ӟ版权均属北京学博教育咨询有限公司Q含本网和跨考网Q所有,M媒体、网站或个h未经本网协议授权不得转蝲、链接、{帖或以其他Q何方式复制、发表。已l本|协议授权的媒体、网站,在下载用时必须注明“稿件来源,跨考网”,q者本|将依法q究法律责Q?/p>

②本|未注明“稿件来源:(x)跨考网”的?囄Eg均ؓ(f)转蝲E,本网转蝲仅基于传递更多信息之目的Qƈ不意味着再通{载稿的观Ҏ(gu)证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个h从本|下载用,必须保留本网注明的“稿件来源”,q自负版权等法律责Q。如擅自改为“稿件来源:(x)跨考网”,本网依法追I法律责仅R?/p>

③如本网转蝲E涉?qing)版权等问题Q请作者见E后在两周内速来?sh)与跨考网联系Q电(sh)话:(x)400-883-2220