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实验心理学重隄权威解析一_跨考网

最后更新时_(d)(x)2011-11-05 09:31:03
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一、实验心理学概述
 
(一) 实验心理学的产生和发?/div>
 
实验心理学是在实验室控制条g下进行研I工作的心理学。不q实验心理学往往不包括社?x)心理学、变态心理学和儿童心理学的实验。近q来Q实验心理学的发展表明，它与专门研究某一斚w的心理学Q如学习(fn)心理学等略有不同Q它更多地是研究心理学的一U方法学?/div>
 
19世纪以前Q心理学的问题多半是在哲学领域内讨论的，所用的是思L和经验概括的Ҏ(gu)。当时流传着一U信念，认ؓ(f)实验的方法对研究心理现象是不适用的。文艺复兴以后，在欧z出现的唯物M哲学思潮和自然科学的发展Q孕育着19世纪末叶实验心理学的诞生?/div>
 
前者如由洛克开创的唯物Ml验论，哈特利的联想M和拉特利等人的机械唯物M{；后者如生理?/a>上关于神l传导的研究、脑功能定位的争论和经Ҏ(gu)能量学说的徏立，生物学上的进化论Q化学中的原子论Q以?qing)大学里各种实验室的讄{?/div>
 
虽然1834q韦伯作了关于两炚w和重量差别阈限的定Q?860q费希纳在《心理物理学U要》中提出了心理学独特的研I方法——心理物理法Q?875q詹姆斯在美国哈?jng)大学徏立了为演C用的心理学实验室，但由于冯特对用实验方法研I心理学作了l织和提倡的工作Q所以h们仍?879q他在d国莱比锡大学建立W一个研I心理学实验室作为心理学从哲学中分化出来Q成Z门独立学U的标志Qƈ把冯特称为实验心理学的创始h?/div>
 
冯特和他的学生铁钦纳认ؓ(f)心理学应研究人的直接l验Q心理学要寻求的是如何把意识分解为最单、最基本的元素。ؓ(f)了达到这个目的，他们的心理实验就是在控制条g下用内省法，凭直接经验把意识内容分析成心理元素。他们主张一个h只有l过严格的训l，才能充当被试。被试所要描q的是由刺激引v的意识状态而不是刺Ȁ本nQ否则就是犯了“刺Ȁ错误”。他们认Z切感觉都h下列基本Ҏ(gu)：(x)品质、强度、广延性、持l性和清晰性。ؓ(f)了保证经验清晰和报告准确Q必进行实验，因ؓ(f)实验不仅是在控制条g的情况下q行的，而且是可以重复的。实验重复的ơ数多Q经验就清晎ͼ对经验的描述也就准?/div>
 
但在心理q程q行Ӟ试图报告意识的变化会(x)q扰当时的意识状态，Z克服内省法的q种困难Q常帔R用回忆的Ҏ(gu)。只有养成了内省?fn)惯的被试者，才能在观察时默记或做记录而不q扰他的意识。冯特还认ؓ(f)实验的方法只适宜于研I基本心理过E，如感觉、联想之cR对于高U心理历E，如记忆、思维、社?x)心理和人格{，则只能用观察法或通过研究人性史来探索，为此他写了《民族心理学》?/div>
 
虽然实验心理学开始于德国Q但德国的心理实验ƈ不是都按冯特的方式进行的。在冯特指出高心理q程不能用实验加以研I以后，艑֮斯首先用实验法研究了学?fn)和记忆问题。他创造了无意义音节，以无意义韌为实验材料，自己作被试，用节省法查了识记以后间隔不同旉的保存量。这不仅扩大了实验心理的研究范围Q还改变了冯特分析意识内容的传统心理实验Ҏ(gu)?/div>
 
另外Q冯特的学生屈尔佩从艑֮斯用实验方法研I记忆得到启发，因而相信思维q程也可以用实验Ҏ(gu)加以研究。但他ƈ没有摆脱内省的方法，不过他的内省法与冯特的不相同。他要求被试先完成一个Q务，然后再对完成d期间所获得的经验进行回省。被试事先ƈ不知道要观察什么，只知道要努力完成所指定的Q务。例如让被试解决一个问题，然后让他陈述是怎样一步一步地思考，怎样解决q个问题的。通过实验Q他发现q不是一切经验都是由感觉意象l成的，思维可以在没有Q何感觉或意象内容的条件下发生Q从而徏立了无意象思维的符兹堡学派?/div>
 
在达?dng)文的《h和动物的表情》发表以后，虽然|马斯和摩栚w对动物心理进行过研究Q但他们的观察绝大部分是在自然条件下q行的。到了桑代克才在严格控制的条件下q行动物?/a>?fn)的研究。桑代克创立了联l主义的实验Ҏ(gu)。他早期的实验是用迷p行的Q被试是猫。他把饥饿的猫放在用板条制作的迷里Q食物放在迷外面猫可以看到、嗅到的地方。ؓ(f)了打开qL(fng)的门吃到食物Q猫必须拉动适宜的门闩。开始时猫是q乱抓Q直到碰巧作出正的反应把门打开吃到食物为止。多ơ尝试之后，错误的反应逐渐减少Q开门所需要的旉逐渐~短Q直到把猫一放进qL(fng)qM出正的反应Q学?fn)就完成了。这U把反应和情景连接v来的学习(fn)q程是桑代克的效果律，桑代克称之ؓ(f)“尝试与偶然成功学习(fn)”，在心理学书中有时也称之ؓ(f)“尝试错误”学?fn)?/div>
 
巴甫z夫的条件反的实验Ҏ(gu)和桑代克的尝试错误学?fn)的实验?gu)几乎是同时徏立的。典型的条g反射实验是把与引hU反?如分泌唾?无关的刺Ȁ(如灯?与能引v该反应的刺激(如食?多次l合之后Q如果动物一见灯光就分泌唾液Q那么条件反就形成了?/div>
 
桑代克和巴甫z夫发展的都是关于动物学?fn)的实验?gu)Q都是把特定的情景和特定的反应联pv来。其不同处在于巴甫洛夫的实验中与某种反应联系h的情景是׃试呈现的Q而桑代克实验中的情景是由被试偶然发现的。前者可以说是古典的条g反射法，而后者则为工h操作条g反射法的先驱。过去认为，古典条g反射只限于研I由自主经pȝ控制的反性反应，而工h件反则只研I与骨骼肌肉相联pȝ随意反应。但c_{h通过反馈Q成功地训练被试能控制自q心率、肠的收~和舒张以及(qing)脑电(sh)的节律等{?/div>
 
华生认ؓ(f)心理学是自然U学的一个分支；心理学研I的不是意识Q而是人和动物的行为；研究心理学的目的是要预测行ؓ(f)Q找Z生的规律q控制行为。他在实验室中研I的都是可以客观地加以观察的东西。他不要求hc被试观察自q意识l验Q而由主试讄实验条gQƈ在这U条件下观察被试的反应。他否认人类的本能，认ؓ(f)一切行为都是在C会(x)中Ş成的条g反应。因此条件反法成Zq行心理实验的最重要的方法?/div>
 
传统的观点认为发生在头脑中的思维q程是难以观察和q行实验的。而华生则思维看作是内部的a语运动，q过记录正常人的喉头和舌的运动以?qing)聋哑h手和手指的运动来观察思维q程。他虽然反对内省Q但q不摒弃a语报告，认ؓ(f)q也是一U客观的行ؓ(f)。MQ他的实验方法是在控制条件下Q观察被试的反应Qƈ企图把复杂的行ؓ(f)分解成“刺Ȁ一反应”单元，在这一点上他ƈ没有摆脱构造派元素M的窠臹{?/div>
 
韦特默{hҎ(gu)对似动现象的实验研究Q提Z知觉不是感觉元素的d而是l一的整体的看法。这也就是格式塔心理学的核心。格式塔q个概念不仅应用于感觉经验，也可以应用于学习(fn)记忆、思维{过E。MQ整体不是由个别元素军_的，而部分则是由整体的内在性质军_的。例如，一个由六个乐音l成的曲调，在一定条件下Q改换另外六个乐韻I仍可认出是这支曲子。也是说我们认出那个曲调的Ҏ(gu)Q有比六个乐音的d更多的东西，那就是各乐音之间的关pR只要这U关pM变就可以认出原来的曲调。ؓ(f)此格式塔学派的实验方法，是企图在主试设|的情景下，发现知觉的结构原则?/div>
 
l计?/a>Ҏ(gu)在心理学上的应用开始于高尔关于个别差异的研究。后来瑟斯顿{h又发展了因素分析法。但l计法一直是与心理测验联pd一L(fng)。心理测验基本上属于自然实验的范_(d)与这里所讨论的狭义的实验Ҏ(gu)不尽相同。把l计法应用于心理实验的设计是与费希尔的工作分不开的。费希尔发展了方差分析和使用样本的Ҏ(gu)Q提Z虚无假设的概念和推论l计{?/div>
 
他的Ҏ(gu)首先应用于生物学和农业的实验设计Q后来才推广到心理实验设计上来。从此就把心理实验中控制其他因素只改变一个自变量的古典设计方法向前推q了一步，开始应用同时改变几个自变量的多因素设计法，q可获得各因素之间的怺作用的信息?/div>
 
随着?sh)子学和工程技术的发展Q心理学的实验装|和量仪器日益_֯Q从而心理学的实验研究在客观性和准确性方面都得到了提高，q渐摆脱了不同心理学派对实验方法的影响和束~。通过与工E学的合作，实验心理学应用于h机系l，使设计的机器能较W合Z的结构和功能Q从而降低劳动强度、提高工作效率?/div>
 
׃数学进一步应用于心理学，通过实验对hc行Z出量的假设以后，可以制作数学模型，如根据概率论预测学习(fn)的数学模型，以及(qing)Ҏ(gu)对落后儿童的实验研究所发展的注意的数学理论{等。控制论的发展和计算机的q泛使用Q不仅心理实验的数据能在很短的旉内得到处理，而且对自动控制呈现刺Ȁ和记录反应提供了方便Qؓ(f)模拟复杂的心理过E，如问题解决等开辟了新的途径Q进而发展了行ؓ(f)的信息加工理论和认知心理学，q赋予学?fn)记忆等以新的解释?/div>
 
心理学发展到今天Q所争论的问题已不再是实验方法对心理学的研究是否适用Q而是如何使心理学的实验方法更加完善，如何用实验室中发现的心理学规律来解决实际问题?/div>
 
试述q年来心理学研究Ҏ(gu)发展的新势?北师?005?
 
{：(x)心理学的产生、Ş成、发展和演变Q大致分Z个阶D：(x)19世纪70q代之前为准备期Q?879q诞生了U学心理学；?879q至W二ơ世界大战，是心理学形成、分化和发展时期Q第二次世界大战以后Q是心理学的演变、增新时期。与此同Ӟ心理学研I方法的历史发展也经历了三个阶段Q从古代?9世纪70qU学心理学诞生之前，Z对心理现象的认识Q主要依靠不充分的观察和思L的方法；自从1879q至W二ơ世界大战，Z对心理现象的研究Q广泛采用了定量研究的方法，心理实验得到q速发展；W二ơ世界大战之后，随着CU学技术的发展Q心理学从自然科学和C会(x)U学借用了一些新的研I方法，用以更新传统心理学的研究Ҏ(gu)Q例如：(x)功能模拟Ҏ(gu)、电(sh)生理模拟Ҏ(gu)是借用自然U学的；文献传记法是借用C会(x)U学的。近q来Q心理学研究Ҏ(gu)的发展明昑ևC些新势Q?/div>
 
(1)研究思\的生态化。随着研究的不断深人和C会(x)需求的日益q切Q实验室研究日益昄出其固有模式的局限性，心理学研I出C生态化的趋势，卛_调从现实生活中、自然情境下研究个体与自然、社?x)环境中各种因素的相互作用，从而揭C心理发展和变化的规律。这U研I思\使心理学的研I更为客观、真实、接q自Ӟ提高了研I结果的外部效度、生态效度?/div>
 
2)研究方式的多学科化。心理学所涉及(qing)的问题纷J复杂，往往需要从多学U的角度来进行研IӞ心理学多学科的研I方式有两种Q一U是心理学内部各分支学科的协作，另一U是心理学和其他学科Q如哲学、神l科学、教育学?a target="_blank">C会(x)?/a>{的协作?/div>
 
(3)研究范式的跨文化特点。随着心理学研I的深入和理论的发展Q研I者越来越重视不同文化背景中个体的行ؓ(f)表现和心理发展的cM性和差异性，卛_不同文化背景下哪些心理特征具有普遍性，哪些心理特征是特定的{。跨文化研究对于丰富心理学研I成果、弄清个体心理发展的影响因素和规律及(qing)其用范围等基本问题意义重大Q已成ؓ(f)心理学研I的一U新的范式?/div>
 
(4)研究Ҏ(gu)的综合化。心理学研究Ҏ(gu)的综合化势主要表现在：(x)①主张采用多U方法去研究和探讨心理现象及(qing)其规律，以对不同Ҏ(gu)所得的l果q行怺比较、补充和验证Q②和大量采用多变量设计Q以揭示心理zd各个斚w的相互联p；③强调采用综合设计方式，如兼有纵向设计与横向设计优点的聚合式交叉设计Q④注重定性和定量研究Ҏ(gu)l合h?/div>
 
(5)研究手段的现代化。随着CU学技术的q速发展，在心理学研究中，录音、录像、摄像、照相设备以?qing)各U专门研IA器、工?如运动房屋、视崖装|、信号发生器、面部情l变化测试A、运动分析器、自动记录A、分析A、眼动A{?都得Cq泛采用Q一批现代化的观察室和实验室UL(fng)建立。其中，计算机技术在心理学研I中数据处理、实验控制、心理过E模拟等多个环节的大量应用，是研I手D늎代化最H出的表现?/div>
 
(6)研究l果的数量化。当代科学技术和数学U学的发展，加速了心理学研I的数量化趋势，表现为：(x)①在研究中越来越多地采用多元分析Ҏ(gu)Q②计算机及(qing)其相兌Y件已成ؓ(f)最重要的计工P③在传统使用定性方法的领域Q开始采用“元分析”等定量Ҏ(gu)Q④模糊数学在心理学研究中日益得到广泛应用?/div>
 
(? 心理学实验研I的一般程?/div>
 
1. N选择与文献查?/div>
 
2. 提出问题与研I假?/div>
 
3. 实验设计与实?/div>
 
4. 数据处理与统计分?/div>
 
5. 研究报告的撰?/div>
 
研究报告的基本格式如下：(x)
 
1. 摘要
 
也称论文提要Q应当以最概括、最z的语言写出Q内容包括本N所要解决的问题、方法以?qing)获得的l果和结论。一般在摘要的后面还要列文的关键词?/div>
 
2. 标题
 
题目是说明要做的实验研究是属于哪斚w的问题。一般要求在题目中既要指变量Q也要指出因变量?/div>
 
3. 前言
 
也称序言、引a或问题的提出Q一般要求说明此实验的意义以?qing)题目生的q程Q提出题目生的q程Q提出问题的背景材料或提出问题的假设Q最好能引经据典Q把实验的前后过E讲清楚。语a要精l，一般不要超q一千字?/div>
 
4. Ҏ(gu)
 
主要说明取得实验l果的实验设计，如实验设计有独到好处Q或有创意。在Ҏ(gu)中还要对实验中具体应用的技术过E作Zl?/div>
 
5. l果
 
主要是指l计l果Q也是原始材料l过l计后，以图、表形式表示出来的实验结果。观察结果的记录和被试者的口头报告也可以放在这个部分?/div>
 
6. 讨论与分?/div>
 
讨论是根据实验结果对所要解决的问题l予回答Qƈ指出假设是否可靠。如果结Z能充分地说明问题或者各部分有矛盾时Q就要进行分析，扑և原因。如果结Z别h不一_(d)可以q行讨论Q提q见解。同Ӟq可以对实验的程序、所用A器及(qing)q一步研I提ZҎ(gu)见和?/div>
 
7. l论
 
l论是说明本实验证实了或否定了什么假设。结Z般以条文形式、用短的语句表达出来。但是必M实验所得结果ؓ(f)依据Q不能夸大或~小?/div>
 
8. 参考文?/div>
 
要把参考文献的题目、出处、作者、出版日期都写明Q以便查找。文献的序一般按照在文章中出现的先后为序Q也可以按出版社的规定?/div>
 
9. 附录
 
学生型的实验报告一般要把全部的原始资料都列入附录，重要的实验材料、指D也应列入附录?/div>

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