供大于求�Q�师范生毕业面��(f��)挑战_跨考网

　　2014�q�毕业季�Q?a target="_blank">复旦大学丑֊�的若�q�次校园招聘�?x��)上�Q�就多次出现上�v名校上�v中学、西南位育中学等�?j��ng)��C����学校�Q�有些学校每�q�高�?�_�֓��?一本升学率�?5%以上。值得注意的是�Q�复旦大学是一所�l�合�c�院校，�q����师范�c�院校�?

　　10�?2日，�?a target="_blank">华东师范大学��d��的第四届两岸四地师范大学校长论坛上，华东师范大学校长陈群在发�a�中称�Q�不仅是上述名校中学�Q�上���很多稍好一些的���学�Q�也对师资提��Z��更高的要求，“都喜欢���士、博士。�?

　　上�v一所�?j��ng)��C����中学分管��Z��的副校长告诉中国青年报记者，该校如今招聘的教师一般都��h��研究生及(qi��ng)以上学历�Q�此外，�q�年�q�引�q�了一两名数学博士�Q�以加强学校重点学科的教学能力。而这些师资均来自全国重点�l�合性大学或者理工科院校�Q�而非师范�c�院校，“师范生的优�Ҏ(gu��)��上手快，但后劲不���I���~�Z��研究性学�?f��n)方面的拓展能力。�?

　　但现实是�Q�全�?068万名中小学教师里�Q�只�?3万具有硕士及(qi��ng)以上学位�Q�占比仅�?.22%�?

　　调查数据也显�C�，每年新入职的中小学教师中�Q�有四分之一来自非师范类院校的综合性大学。教育部中小学校长培训中心通过�Ҏ(gu��)��长的调查也发玎ͼ�不少中小学更愿意招收高水�q�综合性大学的毕业生�?

　　陈群也听一些中���学校的校长谈过�c�M��观点。他��_(d��)���q�去师范生毕业时可以“自动”获得一张教师资��D���Q�但如今�Q�师范生的这�U�“优待”已�l�没有了。也���是��_(d��)��师范生毕业后�Q�与普通综合性大学学生一��P��只有通过教师资格证考试才能拿证�?

　　�q�样一来，对中���学校而言�Q�是否招聘师范生�q�没有太大区别，且在物理、化学、数学等“拉分”领域，专业基础扎实的综合性大学学生似乎表现更佟�?

　　针对�q�一现象�Q�我国面向未来的教师教育���进行改革。教育部教师工作司负责�h许涛透露�Q�“今后师范类教育���进入调整阶�D�，控制规模�Q�提升�h才培��d���ơ，�q�是未来主要的目标之一。”许涛透露�Q�针对一些教育相对发辄���地区�Q�将探烦(ch��)更高质量的师资培��d��训体�p�，建立教师教育自我评估、院校评估、专业认证、国际评估、教学基本状态数据常态监���“五位一体”的教师教育质量评�h(hu��n)体系�?

　　华东师范大学刚刚宣布成立的教师教育学院，被认为是本轮攚w��的重要措施之一。华东师大表�C�，今年起将逐步�~�减师范�c�L���U�招生，师资培养���统一�U�_��教师教育学院的研�I�生教学�?

　　陈群������Q�教育部层面适当增加教育���士名额的投入，以适应“需求方”对高学历、高素质教师的要求。他�q�徏议，鼓励更多�l�合性大学学生直升或者报考教育硕士，比如一名复旦大学物理系的本�U�生�Q�是否可以绕�q�教育类的学�U�考试而直接报考华师大的教育类���士�?

　　在一些发辑֛��Ӟ��教师培养早已上升到研�I�生层面。美国从二战后就全面试行以教育硕士�ؓ(f��)�ȝ��教师教育模式�Q�哥伦比亚大学、哈�?j��ng)大学等是一批较早的实践�?英国�?0世纪70�q�代�Q�教育硕士的培养规模���已�E�_���?000��Z���?日本�?0世纪80�q�代�Q�根据不同学历颁发不同的教师资格证书�Q�分为初�U�证书、标准证书和专修证书�Q�要求获得专修证书的教师必须是硕士研�I�生毕业�?

��x���?span style="color: rgb(255, 0, 0);">跨考教�?/a>”，听说考研的�h都关注了!