考研人数六年增长80万_跨考网

　　9�?7日，应届本科生又开�?a href="http://www.ivlnzgm.cn/kaoyan/dongtai/list_1664_1.html" target="_blank">考研报名�?ji��n)。��高校扩招之后�Q�研�I�生的扩招已�l�是一个自然而然的结果。从1998�q�到2007�q�_(d��)��研究生的招生数量已经增长�?ji��n)五倍，与此相应�Q�报考研�I�生的�h数在2001�q�至2006�q�的6�q�间增加�?0万。在高等教育从“精英”阶�D�走入“普�?qi��ng)”阶�D�之后，“考研”似乎也像“高考”一��P��成�ؓ(f��)大学生们不得不走的又一座独木桥�?/p>

　　考研者六�q�增�?0�?/p>

　　�?999�q�高校连�l�扩招以后，研究生教育一直保持快速增长的势头�?001�q�_(d��)��研究生招生规模是15.6万�h�Q��?003�q�是26.89万�h�Q?004�q�约33万�h�?007�q�的全国���士研究生的招生人数�U��ؓ(f��)40万�h�?�q�间�Q�研�I�生招生数量增加�?4万�h�?/p>

　　与此相对应的是，�?001�q�到2006�q�_(d��)��6�q�内报考研�I�生的�h��C��45万增长到127万，增加�?0余万人。如今，高校中全民考研早已不是什么新鲜事�Q�在高校中流传着“硕士勉勉强强，博士�Ҏ(gu��)��够用”的“名�a�”�?/p>

　　被动考研比例�?/p>

　　大学生考研的真正原因是什么？本报与某�|�站的调查显�C�，“被动考研”是比较普遍的现象。由于毕业生�q�多所带来的就业压力是考研的最大动力。调查中�Q?0%的�h明确表示考研是�ؓ(f��)�?ji��n)提高择业竞争力�Q�有21%的�h考研的原因是“择业压力大�Q�先考研再说”，只有16%的�h�?x��)因为“对专业有兴���”而考研。与“考研”相比，一份好工作同样��h��强大的吸引力。表�C�“如果有好工作就不考研的”�h占到57%.

　　�q�有一些考生�?x��)通过考研改变自己的学�?f��n)方向，调查中�?成考生表示�?x��)跨专业考研�Q�这些考生认�ؓ(f��)自己本科所学的专业�q�不是未来最好的发展方向�?/p>

　　研究生收费媄(ji��ng)响考研军_��(j��)

　　今年�Q�已�l�有10所高校�q�行研究生培��L��制的试点攚w���Q�这10所学校为北大、清华、浙大、复旦、上���交大、同���、西安交大、中国农大、华中科技、哈工大�?/p>

　　随着攚w��的实行，试点高校�U�L(f��ng)��提升奖学金、助学金的资助额度，以��受资助的研究生不低于以前公费生的比例。但研究生收费的消息�q�是对考研学生的积极性��生了(ji��n)一些媄(ji��ng)响�?/p>

　　48%的被调查者认为，昂贵的学费会(x��)动摇考研的决�?j��)；另�?5%的�h军_��用勤工�P学来解决学费问题�Q�只�?7%的�h认�ؓ(f��)学费不是考研的障����?3%的�h认�ؓ(f��)�Q�研�I�生学费每年不应高于1万元�?/p>

　　考研人担�?j��)复试�?ji��ng)响公�q?/p>

　　��d��教育部规定，提高研究生考试复试权重�Q�明���复试成�l�要占��L���l�的30%�?0%.�q�表�C�，复试重在考查学生专业素质、发展潜力、创新精���和能力�Q�考查范围也更加全面，不仅是专业素质，而且包括文化素养、思想品�d�?/p>

　　增加复试权重是�ؓ(f��)�?ji��n)让高校有更多自��L���Q�选择合适的人才�Q�但不少考研者却对复试权重的增加表现出担�?j��)。调查显�C�，47%的�h认�ؓ(f��)�Q�因�����师对学生熟�(zh��n)�程度有差别�Q�所以复试会(x��)影响公��^性。另�?1%的�h认�ؓ(f��)�Q�提高复试权重容易催生招生腐败�?/p>

　　��Z��同样的担�?j��)，很多考研者认为在考研之前应该先与导师联系�?1%的�h认�ؓ(f��)“一定要先和导师联系”；57%的�h表示“如果有��Z��(x��)���p��见导师”；只有12%的�h明确表示�Q�不�?x��)联�p�d��师�?/p>

　　导师所带学生数应受�?/p>

　　�׃��研究生的�q�速扩招，一些学校出现导师短�~�现象。于是，热门学科一个导师带十几个研�I�生的情冉|��为无奈的�l�果。据�?ji��n)解�Q�教师缺乏严重的学校甚至有一名导师带30个研�I�生的惊�����录�?/p>

　　生师比的增大使原本应该是“精英教肜y(c��)��的研究生培养面临“放兠Z��的���尬局面。据�?ji��n)解�Q�国外一些高校对每位导师可以指导的研�I�生数都做了(ji��n)限额。例如，德国���p��定每位正教授每年只可招生1�?名。面对考研者数量的增加�Q�一些学校和�U�研院所也开始制定导师招生限额。这�U�做法显然也是多数考研者所期望的。调查中78%的�h认�ؓ(f��)�Q�导师所带研�I�生数量不应多于5个�?/p>

?北京晚报