提炼�Ҏ(gu��)��与技�?在完型中零距���L��受考研��p��_跨考网

　　完型填空因其分��g��高，题目“散、广、难”，历来被广大考生归�ؓ(f��)“弱��”，所以，完型填空往往成了考生在实战中的“放弃题型”。事实上�Q��Q何一个标准化考试的题目类型都有其独特的命题思�\�Q�所以提�?013�q�的考生在备战考试之时必须要善于�ȝ���Q�提炼科学的做题�Ҏ(gu��)��和技巧，才能“事倍功半”�?/p>

　　重视词汇基础

　　首先是词汇的复习(f��n)。词汇的复习(f��n)其实分�ؓ(f��)三个层次�Q�理解，辨析和运用。理解主要是在阅�?包括���译)中考察;辨析主要是在完型中考察;而词汇的�q�用其实主要是在写作当中考察。一般说来，需要理解的词汇隑ֺ�最大，但是复习(f��n)的时候往往只要知道意思就可以了，需要运用的词汇隑ֺ�最���，但是却要详细的知道如何��用这一词汇。完型的词汇�Q�从�l�计的概率上看，实词中以四��词汇��Z���Q�四�U�及中学阶段需要掌握的词汇占到了历�q�实词考察当中�?5%。所以词汇的复习(f��n)在完型和阅读部分应当是有所区别的。在复习(f��n)完�Ş的词汇的时候，找一本四�U�的词汇书基本上���可以满���_��部分的完型词汇了。但是请注意�Q�这本四�U�词汇书一定是要具有以下几�U�功能的�Q�第一是有辨析功能(卌���义或者是形近词之间具体含义的辨析)�Q�因为完型考的最多的���是�q�个;二是有固定搭�?三是有例句。这里也���Z��说一句，在复�?f��n)其它词汇的时候，最好能找一本标��C��四��、六�U�词汇的考研词汇书�?/p>

　　牢记完型填空中的固定搭配

　　固定搭配是考研完型中的必考题型，它要求考生对于一些常用的英文惯用表达法进行必要的识记。此�c�题型灵�z�d��较低�Q�复�?f��n)�v来相对较有针�Ҏ(gu��)��。不�q�，在这里考生要避免进入一个误区，那就是将�q�多的时间和�_�֊���p��在固定表达法的识��C��。事实上�Q�如果时间允许，���固定搭配一字不差地背下来固然不�׃ؓ(f��)一�U�有效的手段。但是若旉���有限�Q�上�q�方法显然不是切实可行的�Q�因为它很有可能�?x��)由于占用了�q�多的时间而打�׃��整个的备考方案。这里需要提醒考生注意的是�Q�对于考研的完型我们的目标有且只有一个，那就是：(x��)得分!换而言之，���是勑֯�选项。记住：(x��)没有人强�q�你把惯用表达法记得毫厘不差�Q�这是不需要，也是不必要的。你只要对一些常考的固定搭配有一个较为深�ȝ��印象卛_��。比如说�Q�in much the ____ way as�Q�后面给出四个选项A) familiar B) similar C) same D) identical。对于此题，你只要��^时对in much the same way as�q�样的固定表达法有一个较深刻的印象，你就�?x��)发现C) 选项比其它选项拥有更高的��L识度�Q�说的通俗一些就是它看上��L����眼。�ؓ(f��)什么顺�?因�ؓ(f��)你��^时经常看到它�Q�尽���你也许不能一字不差地默写下来。所以对于这��L(f��ng)��题型你无���d��行记忆，当然更不必去区分各个选项之间单词的异同�?/p>

　　�U�烦点的分布

　　既然考研完型的基本出题原理是由已知信息求解未知信息，是否题目中的每个�I�和全篇都有联系�?�{�案昄���是否定的。�ؓ(f��)了��我们的做题更有效率，�?10-15分钟里完成对一��?40-280词文章的�_�读�Q�我们就必须要了解到考研完型填空相对于每一题的�U�烦炚w��分布在哪儿，在有限的旉���里阅��L��效的内容�?/p>

　　1�?在本句中�Q�即单单通过本句所�l�出的已知信息就能判定选项�Q�如2003�q�关于青���年教育的文章中的第30�?/p>

　　A variety of small club can provide 30 opportunities for leadership, as well as for practice in successful 31 dynamics�?/p>

　　30. [A] durable [B]excessive [C] surplus [D] multiple

　　31. [A] group [B] individual [C]personnel [D] corporation

　　首先我们可以���定30题要填入一个�Ş容词��M��饰opportunities。但可以修饰“机�?x��)”的形容词很多，如果光凭语感�Q�哪个都有一定的道理。由于文章在30题没有提到这斚w��内容�Q�所�?0题的信息点必定在本句或者后面。而我们看到a variety of�q�个词组表示多种多样的、若�q�不同的�Q�结合句意：(x��)多种多样的小�׃��部可以提供…的��Z��(x��)。显然跟“多”有兟뀂D选项multiple“多��L(f��ng)��”更�W�合�?A)“持久的”和C)“过剩的”不�W�合文意与逻辑�Q�B)“过分的”犯了感情色彩不一致的毛病�?/p>

　　2�?在上下句中，即通过上下句的逻辑关系推断以及对应�l�构作答。这里的上下句也同时包括上半句和下半句。例�?999�q�关于工业生产安全的文章中的�W?3�?/p>

　　When the work is well done, a 43 of accident-free operations is established 44 time lost due to injuries is kept at a minimum�?/p>

　　43. [A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement

　　44. [A] where [B] how [C] what [D] unless

　　�q�里我们要注意，当分��Z��下半句的句子出题�Ӟ��那个没有出题的半句绝大多数情况就是线索点的来源，需要我们加以重视�?3题处于下半句�Q�而上半句�?when引导的一个从句，看似是时间状语从句，但我们深�I�一下，�q�里的when�����的不是时��_(d��)��而是有条件的意味�Q�所以这是个条�g状语从句。既然有了条件关�p�，43题的后半句则必须要紧密依赖于�q�个条�g而存在。结合文意“只有当工作完成得很好，一个无操作事故的…就被徏立�v来”。A) “规章制度”和D)“要求”属于有诸多��Zؓ(f��)因素参与的动作，依赖于�h�Q�而不依赖于一个客观事实“work is well done”，所以不选。而B)“气候”可以引申�ؓ(f��)“氛围”，它是客观的、紧密依赖于上半句而存在的。故选�?/p>

　　完�Ş填空的做题方法，��Z��你对自己的定位。如果你的目标就�?分或�?分。那么花五分钟做对四道题�Q�省下来的时间来做阅诅R��做新题型都是非常明智的选择。还有一周的旉����Q�按部就班的复习(f��n)�Q�戒骄戒�w�，愈挫愈强。用某位前辈的一句话来作为结���，也是我非常喜�Ƣ的一句话。“考研复习(f��n)���像在黑暗中�z����服，我们不知道���服是否洗�q�净�Q�我们唯一能做的就是用最好的�z�����_�，不停地揉搓再揉搓�?/p>