时评�Q�单�U�“去学术化”难解研�I�生教育���尬_跨考网

        作�ؓ(f��)�_�英教育的一个重要阶�D�，应该��_(d��)��研究生专业学位教育的学术化�ƈ不是什么问题。如果连研究生专业学位教育都没有学术化們֐��Q�那我们�q�指望什么样的教育可以学术化�Q�又指望谁来做学术呢�Q�如果先不论研究生专业学位教育眼下的学术化水�q�I��现在的“去学术化”之所以成问题�Q�则是因为目前研�I�生教育与社�?x��)的��p���Q�不被市�����可�?/p>

        从制度层面看�Q�主要是专业讄���的调整滞后于市场的需求变化。这说明�Q�研�I�生人力资本的生产，和市场对研究生层�ơ专用性�h力资本的需求之��_(d��)��存在差距。虽然有的培��L��构确实设�|�了��C��业，但是深入了解��׃��(x��)发现�Q�这些新专业其实�q�不成熟。之所以能取得招生资格�Q�主要是“公关”能力强。一些专业只是增加或者换一个名�U�ͼ�其实是“换汤不换药”，新的名称�Q�旧的计划�?/p>

        毋庸讌����Q�由于近几年许多高校都想把自��q��门面由“教学”换成“研�I�”，便对研究生进行扩招，以便辑ֈ�较高的研/本比例，�q�以此作�����到“一���”大学的�l�南捷径�Q�出��C��“研�I�”方面的“大跃进”，有的导师手中的博士硕士研�I�生���有数十名之多。这�U�“大炼钢铁”式的培��L��式，势必出现许多“废钢”。拿到市场去�Q�要么无人问�z�只得贱卖，要么重新回炉再次包装。出��C���q�样的问题，却把板子打在学术化的�w�上�Q�实在有点冤枉�?/p>

        和市��Z��接轨或者说不被市场认可的研�I�生教育�Q��ƈ非是一句“去学术化”能解决的。如果只靠单�U�的“去学术化”，很可能在高端专业人才的培��M��出现更多的问题。比如，目前�q�行�U�学研究的�h才基本�ؓ(f��)博士层次�Q�博士�h力资本的生���Q�又以硕士生��Z��要资源，如果没有一定数量的学术性硕士生的数量保证，一呛_�������“去学术化”，博士生的生源质量��׃��(x��)受到直接的媄(ji��ng)响，�q�而媄(ji��ng)响到整体�U�学研究人才的水�q�뀂当�?d��ng)�����?gu��)��目前���士研究生的招生规模�Q�将培养目标全部���定为学术�h才，又会(x��)造成人力资源的浪贏V��同�Ӟ��不同专业研究生的职业方向和社�?x��)要求也不一��P��一呛_�������“去学术化”或者“学术化”，都是不顾市场需求的表现。目前许多硕士毕业生常常遭遇“用非所学、学非所用”的局面就是明证�?/p>

        另外�Q�研�I�生教育扩招太快太滥�Q�还暴露出另一个问题，��x��学资源的匮乏和紧张。学生没有学术发展机�?x��)，如何能够保证其质量。因此，研究生教育不能做单项选择�Q�必���d��加大教育投入、合理设�|�专业、注重学生质量、限制招生规模等问题上破题，不可偏废�?/p>