æ‚(zh¨¨n)¨çŽ°åœ¨çš„ä½ç½®åQ?/strong> 跨考网考研专业è¯?/a>正文

2016教育¼‹•å£«è€ƒç ”åQšå¿ƒç†å­¦å„章节历òq´çœŸé¢˜åŠ(qi¨¢ng)解æž(4)-跨考考研

最åŽæ›´æ–°æ—¶é—ß_(d¨¢)¼š(x¨¬)2015-06-10 08:00:00
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å¤ä¹ (f¨¤n)紧张åQŒç„¦å¤´çƒ‚é¢ï¼Ÿé€†é£Žè½»è¢­åQŒæ¥è·¨è€ƒç§‹å­£é›†è®­è¥åQŒå¸®ä½ å¯»æ–ÒŽ(gu¨©)³•åQŒå®šæ–ÒŽ(gu¨©)¡ˆåQ?/span> 了解一ä¸?>

2016教育¼‹•å£«è€ƒç ”åQšå¿ƒç†å­¦å„章节历òq´çœŸé¢˜åŠ(qi¨¢ng)解æž(4)

æ¥æºåQ?a href="http://www.ivlnzgm.cn" target="_blank">跨考教è‚?/a> å‘布旉™—´åQ?015òq?6æœ?0æ—?span class="atribute">跨考考研¾|?/a>研招¾|?/a>跨考论å?/a>

教育心ç†å­¦ç®—是教育学大综åˆä¸­è¾ƒäØ“(f¨´)抽象和难懂的一个部分,在å¤ä¹?f¨¤n)æ—¶å»ø™®®å¤§å®¶¾l“åˆè‡ªèínçš„å­¦ä¹?f¨¤n)ç»åŽ†å’Œä¸€äº›æ•™å­¦æ¡ˆä¾‹æ¥ä½“会(x¨¬)å’Œç†è§£å„¿U原ç†ã€?/p>

  ½W¬å››ç«?感觉和知è§?/p>

  一ã€å¡«½Iºé¢˜

  1ã€?感觉)是我们认识世界的½W¬ä¸€æ­¥ï¼Œæ˜¯å…³äºŽä¸–界一切知识的最åˆæºæ³‰ã€?/p>

  2ã€ä»Žåˆºæ¿€çš„æ¥æºæ¥åˆ†ï¼Œæ„Ÿè§‰å¯åˆ†ä¸?外å—)感觉ã€å†…å—感觉ã€?本å—)感觉ã€?/p>

  3ã€æŸä¸ªç¥ž¾l细èƒ?y¨­u)所½Ž¡è¾–的刺‹È€åŒºåŸŸåQŒç§°ä¸ø™¯¥¼œžç»¾l†èƒž(y¨­u)çš?æ„Ÿå—é‡?ã€?/p>

  4ã€â€œå…¥èŠå…°ä¹‹å®¤åQŒä¹…而ä¸é—Õd…¶é¦™â€ï¼Œæ˜¯æ„Ÿè§‰ä¸­çš?适应)现象ã€?/p>

  5ã€çŸ¥è§‰å¯åˆ†äØ“(f¨´)½Iºé—´çŸ¥è§‰ã€æ—¶é—´çŸ¥è§‰ã€?˜q动)知觉ã€?/p>

  6ã€ç©ºé—´çŸ¥è§‰å¯åˆ†äØ“(f¨´)(形状)知觉ã€?大å°)知觉ã€?深度)知觉ã€?æ–¹ä½)知觉ã€?/p>

  7ã€?整体æ€?是知觉的基本特å¾ã€?/p>

  8ã€æ„Ÿå—性通常是用(感觉阈é™)æ¥åº¦é‡ã€?/p>

  9ã€ç»å¯ÒŽ(gu¨©)„Ÿå—性与¾U¦å¯¹æ„Ÿè§‰é˜ˆé™åœ¨æ•°é‡ä¸Šæˆ?å比)关系ã€?1998òq´å¡«½Iºé¢˜)

  10ã€çœ‹åŒæ ·ä¸€ä¸ªähåQŒç”±äºŽè·¼›»è¿œ˜q‘ä¸åŒåœ¨è§†ç½‘膜上视åƒå¤§å°ç›¸å·®å¾ˆå¤§åQŒä½†æˆ‘们总认ä¸ÞZ»–òq¶æ²¡æœ‰ä»€ä¹ˆå˜åŒ–,˜q™æ˜¯(知觉æ’常æ€?

  11ã€çš®è‚¤æ„Ÿè§‰å±žäº?外å—感觉)

  12ã€é¥¥é¥¿å±žäº?内å—感觉)

  13ã€åŠ¨è§‰å±žäº?本å—感觉)(2003òq´é€‰æ‹©é¢?

  14ã€ä»Žæ˜Žäº®å¤„到黑暗处视觉感å—性æ高的˜q‡ç¨‹æ˜?暗适应)

  15ã€åƒ¾p–åŽæŽ¥ç€åƒç¥¨å­ä¼š(x¨¬)觉得桔å­é…¸ï¼Œ˜q™æ˜¯æ„Ÿè§‰ä¸­çš„(¾l§æ—¶å¯ÒŽ(gu¨©)¯”)

  16ã€è§†è§‰å±žäº?外å—感觉)

  17ã€å†…è„痛属于(内å—感觉)

  18ã€ä¸€æ¡ç›´¾U¿çš„中部被é®ç›–ä½äº†ï¼Œçœ‹è“væ¥å…¶ä¸¤ç«¯ž®×ƒ¸å†åƒç›´çº¿äº†ï¼Œ˜q™å±žäº?æ–¹å‘错觉)

  19ã€æ²¡æœ‰é€‚应现象的感觉是(痛觉)

  20ã€S=KIIIåQŒæ–¯è’‚æ–‡‹‚®æ出的该公å¼è¡¨è¾¾äº†(心ç†é‡ä¸Žç‰©ç†é‡ä¹‹é—´çš„关系)

  21ã€çœ‹ä¹¦æ—¶ç”¨çº¢½W”ç”»é‡ç‚¹æ˜¯åˆ©ç”¨çŸ¥è§‰çš„(选择æ€?

  22ã€å†›äº‹ä¸Š˜q›è¡Œä¼ªè£…是利用知觉的(选择æ€?

  23ã€äh感到æŸä¸ªåˆºæ¿€çš„存在或刺激å˜åŒ–的强度或强度å˜åŒ–所需è¦çš„é‡çš„临界值是(感觉阈é™)

  24ã€åˆšåˆšèƒ½å¤Ÿå¼•èµäh„Ÿè§‰çš„最ž®åˆº‹È€é‡æ˜¯(¾l对感觉阈é™)

  25ã€åˆšåˆšèƒ½å¼•è“v差别感觉的两个匾cÕdˆº‹È€ç‰©ä¹‹é—´çš„最ž®å·®åˆ«é‡æ˜?差别感觉阈é™)

  26ã€åŒä¸€æ„Ÿå—器在刺激物的æŒç®‹ä½œç”¨ä¸‹æ‰€å‘生的感å—性的å˜åŒ–现象æ˜?感觉适应)

  27ã€çœ‹è§ä¸€æ ªçŽ«ç‘°èŠ±òq¶èƒ½è®¤è¯†å®ƒï¼Œ˜q™æ—¶çš„心ç†æ´»åŠ¨æ˜¯(知觉)

  28ã€ä¸ªä½“对物体½Iºé—´ç‰ÒŽ(gu¨©)€§çš„知觉æ˜?½Iºé—´çŸ¥è§‰)

  29ã€äh对物体的½Iºé—´å…³ç³»å’Œå¯¹½Iºé—´æ‰€å¤„ä½¾|®çš„知觉æ˜?æ–¹ä½çŸ¥è§‰)

  20ã€ç‰©ä½“按特定速度或加速度从一处å‘å¦ä¸€å¤„作˜qžç®‹æ€§ä½¿U»è€Œå¼•èµïL(f¨¥ng)š„知觉æ˜?真动知觉)

  31ã€?a target="_blank">ç”?sh¨´)åª?/a>ã€éœ“虹篋zÕdŠ¨òq¿å‘Š½{‰æ˜¯æŒ‰ç…§(似动知觉)原ç†åˆ¶ä½œè€Œæˆçš„ã€?/p>

  32ã€äh把直接作用于感官的客观事物的å„ç§å±žæ€§æˆ–å„个部分作äØ“(f¨´)整体å映的知觉特å¾æ˜¯(知觉整体æ€?

  33ã€äh以知识ç»éªŒäØ“(f¨´)基础å¯ÒŽ(gu¨©)„ŸçŸ¥çš„事物加以处ç†òq¶ä½œå‡ø™§£é‡Šæˆ–判断的组¾l‡åŠ å·¥è¿‡½E‹æ˜¯(知觉ç†è§£æ€?

  34ã€åœ¨ä¸€å®šçš„范围内,äºÞZ¸éšçŸ¥è§‰æ¡ä»¶çš„å˜åŒ–而ä¿æŒå¯¹å®¢è§‚事物相对½E›_®šçš„映象ä¸å˜ï¼Œ˜q™æ˜¯(知觉æ’常æ€?

  二ã€åè¯è§£é‡?/p>

  1ã€æ„Ÿè§‰ï¼š(x¨¬)äºø™„‘对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的å映ã€?/p>

  2ã€æ„Ÿå—性:(x¨¬)是ähçš„æ„Ÿå—器官对适宜刺激的感觉能力ã€?/p>

  3ã€æ„Ÿè§‰é˜ˆé™ï¼š(x¨¬)是指æŒç®‹ä¸€å®šçš„æ—‰™—´òq¶åˆšåˆšèƒ½å¼•è“væŸç§æ„Ÿè§‰çš„刺‹È€é‡ï¼Œå®ƒæ˜¯å¯ÒŽ(gu¨©)„Ÿå—性的度é‡ã€?/p>

  4ã€ç»å¯ÒŽ(gu¨©)„Ÿå—性:(x¨¬)ž®±æ˜¯äººå¯¹æœ€ž®çš„客观é‡çš„感觉能力ã€?/p>

  5ã€ç»å¯ÒŽ(gu¨©)„Ÿè§‰é˜ˆé™ï¼š(x¨¬)é‚£ç§åˆšåˆšèƒ½æ„Ÿè§‰åˆ°çš„最ž®åˆº‹È€é‡ã€?/p>

  6ã€å·®åˆ«æ„Ÿå—性:(x¨¬)是对两个刺激é‡å¼ºåº¦å·®åˆ«çš„感觉能力ã€?2002òq´åè¯è§£é‡?

  7ã€å·®åˆ«æ„Ÿè§‰é˜ˆé™ï¼š(x¨¬)刚刚能引起差别感觉的两个åŒç±»åˆºæ¿€ç‰©ä¹‹é—´çš„最ž®å·®åˆ«é‡ã€?/p>

  8ã€é€‚应åQšåŒä¸€æ„Ÿå—器内åQŒç”±äºŽåˆº‹È€å¯ÒŽ(gu¨©)„Ÿå—器的挾l­ä½œç”¨è€Œä‹Éæ„Ÿå—性å‘生å˜åŒ–的现象å«åšé€‚应ã€?1998òq´åè¯è§£é‡Šï¼Œ1999òq´é€‰æ‹©é¢˜ï¼Œè¦æŽŒæ¡å’Œèƒ½åˆ¤æ–­å‡ºé€‚应现象)

  9ã€å¯¹æ¯”:(x¨¬)是指åŒä¸€æ„Ÿå—器接å—ä¸åŒçš„刺激而ä‹Éæ„Ÿå—性å‘生å˜åŒ–的现象ã€?1998òq´é€‰æ‹©é¢˜ï¼Œéœ€æŽŒæ¡å’Œèƒ½åˆ¤æ–­å‡ºå¯¹æ¯”现è±?2000òq´åè¯è§£é‡Šã€?002òq´ç®€½{”题)

  10ã€çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是äh对事物的åç§å±žæ€§ã€å„个部分以å?qi¨¢ng)它们之间关¾pÈš„¾l¼åˆçš„ã€æ•´ä½“的直接å映ã€?2000òq´é€‰æ‹©é¢?

  11ã€ç©ºé—´çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是个体对物体½Iºé—´ç‰ÒŽ(gu¨©)€§å³å½¢çŠ¶ã€å¤§ž®ã€è·¼›…R€ç«‹ä½“ã€æ–¹ä½ç­‰çš„知觉ã€?/p>

  12ã€åŞ状知觉:(x¨¬)是个体对物体å„部分排列组åˆçš„å映ã€?/p>

  13ã€æ·±åº¦çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)åˆç§°è·ç¦»çŸ¥è§‰æˆ–立体知觉,是个体对åŒä¸€ç‰©ä½“的凹凸或对ä¸åŒç‰©ä½“çš„˜qœè¿‘çš„å映ã€?2001òq´ã€?004òq´é€‰æ‹©é¢?

  14ã€æ–¹ä½çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是个体对处èín或物体所处的ä½ç½®å’Œæ–¹å‘çš„å映ã€?/p>

  15ã€å¤§ž®çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是个体对物体的空间尺寸的å映ã€?/p>

  16ã€æ—¶é—´çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是个体对客观现象的åšg¾l­æ€§å’Œ™åºåºæ€§çš„å映ã€?2002òq´é€‰æ‹©é¢?

  17ã€è¿åŠ¨çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是个体对物体在空间使UÕd映ã€?2001òq´ã€?004òq´ç®€½{”题)

  18ã€ä¼¼åŠ¨çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)åˆå«ä¼¼åŠ¨˜q动知觉åQŒæ˜¯å³¡è°·ä¸ªé™æ€çš„物体åQŒæŒ‰ä¸€å®šæ—¶é—´ä¾‹Æ¡å‘ˆçŽŽÍ¼Œä½¿äh觉得是一个动æ€çš„物体åQŒè¿™¿U现象å«åšä¼¼åŠ¨çŸ¥è§‰ã€?1998òq´é€‰æ‹©é¢˜ã€?001òq´ç®€½{”题ã€?003òq´å’Œ2005òq´åè¯è§£é‡?

  19ã€çœŸåŠ¨çŸ¥è§‰ï¼š(x¨¬)是对物体本èín真正在空间使UÕd’Œ¿UÕdŠ¨é€Ÿåº¦çš„知觉ã€?2001òq´ç®€½{”题)

  20ã€çŸ¥è§‰çš„æ’常性:(x¨¬)是客观事物本íw«ä¸å˜ä½†çŸ¥è§‰æ¡äšg在一定范围内å‘生å˜åŒ–æ—Óž¼Œäººçš„知觉ä»ç„¶ä»ç„¶ç›¸å¯¹ä¸å˜ã€?1998òq´é€‰æ‹©é¢˜ã€?005òq´ç®€½{”题)

  21ã€çŸ¥è§‰çš„选择性:(x¨¬)是指人在˜q›è¡ŒçŸ¥è§‰æ—Óž¼Œä»Žçº·¾Jå¤æ‚环境中把æŸäº›äº‹ç‰©æˆ–现象当作知觉对象åQŒè€ŒæŠŠå¦ä¸€äº‹ç‰©æˆ–现象当作知觉背景ã€?2005òq´ç®€½{”题)

  22ã€çŸ¥è§‰çš„ç†è§£æ€§ï¼š(x¨¬)是指人在知觉一些事物或现象æ—Óž¼Œä¸ä»…能åÅžæˆå…³äºŽå®ƒçš„知觉åŞ象,˜q˜èƒ½æ ÒŽ(gu¨©)®è‡ªå·±å·²æœ‰çš„知识ã€ç»éªŒå¯¹äº‹ç‰©åŠ ä»¥è§£é‡Šæˆ–判断,å³ä»Žä¸åŒæ–šw¢å¯¹å®ƒåŠ ä»¥ç†è§£ã€?2005òq´ç®€½{”题)

  23ã€çŸ¥è§‰çš„整体性:(x¨¬)它是指把物体或现象的å„ç§å±žæ€§æˆ–å„个部分作äØ“(f¨´)一个统一的整体æ¥å映。它是知觉对事物的整体的å映åQŒæ˜¯çŸ¥è§‰çš„基本特å¾ã€?2005òq´ç®€½{”题)

  24ã€è§‚察:(x¨¬)是äh的一¿U有目的ã€æœ‰è®¡åˆ’的知觉,是知觉的高çñ”å½¢å¼ã€?2004òq´åè¯è§£é‡?

  25ã€éŸ¦ä¼¯å®šå¾‹ï¼š(x¨¬)19世纪å‰åŠæœŸå¯d国物ç†å­¦å®¶å…¼ç”Ÿç†å­?/a>安™Ÿ¦ä¼¯å‘现差别感觉阈é™ä¸ŽåŽŸæ¥çš„刺‹È€é‡çš„òq½ä¼š(x¨¬)是一个常敎ͼŒç”¨å…¬å¼è¡¨½CÞZØ“(f¨´)åQšK=â–³I/I。其中,I代表原有刺激é‡ï¼Œâ–³I代表增加的刺‹È€é‡ï¼ŒK代表常数。这个公å¼å«éŸ¦ä¼¯å®šå¾‹ã€?/p>

  26ã€å¤–å—感觉:(x¨¬)åÏxŽ¥çˆÞpín体外部的刺激åQŒå¯¹å¤–界事物的个别属性的å映ã€?2001òq´é€‰æ‹©é¢˜ï¼ŒæŽŒæ¡å…¶ç§¾cÕd¦‚视觉ã€å—…觉ã€å‘³è§‰ã€çš®è‚¤æ„Ÿè§‰ç­‰åQŒæ¯”掌æ¡åè¯æœ¬èíné‡è¦)

  27ã€å†…å—感觉:(x¨¬)是ähå¯ÒŽ(gu¨©)œºä½“内的刺‹È€åŒ™ín体内è„怕ä¸åŒçŠ¶æ€çš„å映ã€?1999òq´å¹´é€‰æ‹©é¢˜ï¼ŒæŽŒæ¡å…¶ç§¾cÕd¦‚饥饿ã€æÍ(f¨´)觉ã€å†…è„ç—›½{‰ï¼Œæ¯”掌æ¡åè¯æœ¬íw«é‡è¦?

  28ã€æœ¬å—感觉:(x¨¬)ž®±æ˜¯˜q动觉或动觉åQŒå®ƒæŽ¥å—的刺‹È€æ˜¯äh在è¿åŠ¨æ—¶è‚Œè‚‰çš„活动情å†üc€?/p>

  29ã€è§‚察力åQšæ˜¯æŒ‡äh˜q…速ã€æ•é”地å‘现事物¾l†èŠ‚和特å¾ç­‰æ–šw¢çš„知觉能力ã€?/p>

  三ã€ç®€½{”题

  1ã€çŸ¥è§‰çš„选择性åŠ(qi¨¢ng)其制¾U¦æ¡ä»¶æ˜¯ä»€ä¹?在教学中如何利用?(1999òq´ç®€½{”题)

  ½{”:(x¨¬)(1)知觉的选择性是指äh在进行知觉时åQŒä»Ž¾UïL(f¨¥ng)¹å¤æ‚环境中把æŸäº›äº‹ç‰©æˆ–现象当作知觉对象,而把å¦ä¸€äº‹ç‰©æˆ–现象当作知觉背景ã€?/p>

  (2)知觉的选择性å—一些客观æ¡ä»¶çš„制约。首先是刺激物的强度。一般强度大的事物容易æˆä¸ºçŸ¥è§‰çš„对象。其‹Æ¡ï¼Œäº‹ç‰©çš„活动性。活动或å˜åŒ–的事物容易æˆä¸ÞZh的知觉对象。第三,新异刺激å®ÒŽ(gu¨©)˜“被äh选择出æ¥äºˆä»¥å映。最åŽï¼ŒçŸ¥è§‰çš„扶把性也å—一些主观æ¡ä»¶çš„制约。与人的需è¦ã€ç›®çš„ã€å…´­‘£æœ‰å…³çš„事物åQŒå®¹æ˜“被äºÞZ¼˜å…ˆé€‰æ‹©å‡ºæ¥äºˆä»¥å映。äh的知识ã€ç»éªŒã€æƒ…¾lªä¹Ÿå½±å“知觉的选择性ã€?/p>

  (3)在教学中我们应自觉éµå¾ªçŸ¥è§‰çš„ç‰ÒŽ(gu¨©)€§ï¼Œä¾‹å¦‚åQšæœ‰æ„ä‹É知觉对象和背景åÅžæˆé²œæ˜Žçš„å¯ÒŽ(gu¨©)¯”;有æ„æ高知觉对象的活动性等ã€?/p>

  2ã€çŸ¥è§‰çš„ç†è§£æ€§åŠ(qi¨¢ng)å½±å“因素是什ä¹?(2003½Ž€½{”题)在教学中如何利用?

  ½{”:(x¨¬)(1)知觉的性是指äh在知觉一些事物或现象æ—Óž¼Œä¸ä»…能åÅžæˆå…³äºŽå®ƒçš„知觉åŞ象,˜q˜èƒ½æ ÒŽ(gu¨©)®è‡ªå·±å·²æœ‰çš„知识ã€ç»éªŒå¯¹äº‹ç‰©åŠ ä»¥è§£é‡Šæˆ–判断,å³ä»Žä¸åŒæ–šw¢å¯¹å®ƒåŠ ä»¥ç†è§£ã€?/p>

  (2)人的知觉的ç†è§£æ€§ä¸Žäººçš„已有知识¾l验有密切的关系。知识ç»éªŒä¸åŒï¼Œå¯¹çŸ¥è§‰å¯¹è±¡çš„ç†è§£½E‹åº¦ä¹Ÿä¸åŒï¼ŒçŸ¥è¯†¾l验­‘Šä¸°å¯Œï¼Œç†è§£ž®Þp¶Šæ·±åˆ»åQŒå¯¹äº‹ç‰©çŸ¥è§‰ä¹Ÿå°±­‘Šå®Œæ•´ã€ç²¾¼‹®ã€‚äh的已有知识ã€ç»éªŒå‚与知觉,å¯ä¿ƒ˜q›äh对事物的现。知识ç»éªŒå‚与知觉ä¸ä»…æ高知觉的质é‡åQŒè¿˜èƒ½æ高知觉的速度ã€?/p>

  è¯è¯­åœ¨çŸ¥è§‰çš„ç†è§£æ€§ä¸­èµïL(f¨¥ng)€é‡è¦çš„作用,è¯è¯­å¯ä»¥å”¤è“väºÞZ»¬ä»¥å¾€çš„知识ã€ç»éªŒï¼Œä¿ƒè¿›å¯¹çŸ¥è§‰å¯¹è±¡çš„ç†è§£ã€?/p>

  ­a€è¯­çš„æ示和知识ç»éªŒä¹Ÿå¯ä»¥è¡¥å……直接知觉¾l验的中‘Ïxˆ–¾~ºé™·åQŒä‹É人对事物知觉更迅速ã€æ›´å®Œæ•´ã€?/p>

  (3)知觉的ç†è§£æ€§å¯¹äººçš„知觉既有¿U¯æžçš„一é¢ï¼Œåˆæœ‰æ¶ˆæžçš„一é¢ã€‚è€å¸ˆåœ¨ä»Žäº‹æ•™å­¦æ´»åŠ¨æ—¶åQŒä¸€æ–šw¢è¦è”¾pÕd­¦ç”Ÿå·²æœ‰çš„知识¾l验åQŒå¢ž˜q›çŸ¥è§‰çš„ç†è§£æ€§ï¼Œæ高教学的效æž?å¦ä¸€æ–šw¢åˆè¦æ³¨æ„学生已有的知识ç»éªŒå¯¹å½“å‰çš„知觉活动所产生的消æžä½œç”¨ã€‚此外,知觉的ç†è§£æ€§ä¸ä»…å¯æ高知觉的效果,˜q˜æ˜¯å½¢æˆäº‹ç‰©è¡¨è±¡ã€åƈ转äØ“(f¨´)¿U‘学概念的é‡è¦æ¡ä»¶ã€?/p>

  3ã€çŸ¥è§‰çš„整体性åŠ(qi¨¢ng)å½±å“因素是什ä¹?在教学中如何利用?

  ½{”:(x¨¬)(1)知觉的整体性是指把物体或现象的å„ç§å±žæ€§æˆ–å„个部分作äØ“(f¨´)一个统一的整体æ¥å映。它是知觉对事物整体的å映,是知觉的基本特å¾ã€?/p>

  (2)在åÅžæˆå¯¹å®¢è§‚事物整体一性知觉时åQŒå®¢è§‚事物的å„个¾l„æˆéƒ¨åˆ†æ‰€èµïL(f¨¥ng)š„作用是ä¸åŒçš„。强的部分所èµïL(f¨¥ng)š„作用åQŒè¦å¤§äºŽå¼Þqš„部分。对象中的æˆåˆ†å†³å®šçŸ¥è§‰æ•´ä½“性的特点åQŒè€Œå¼±çš„部分常常被掩盖ã€?/p>

  (3)在教学中åQŒç”±äºŽçŸ¥è§‰çš„整体性和物体¾l„æˆéƒ¨åˆ†çš„强和弱有关åQŒå› æ­¤ï¼Œæˆ‘们应防止事物弱的部分被掩盖åQŒåŠ å¼ºå­¦ç”Ÿæ¸…æ™°å映事物整体的能力ã€?/p>

  4ã€ä»€ä¹ˆæ˜¯è§‚察?观察的å“质有哪些?(1998òq´ç®€½{”题)

  ½{”:(x¨¬)观察是äh的一¿U有目的ã€æœ‰è®¡åˆ’的知觉,是知觉的高çñ”å½¢å¼ã€?2004òq´åè¯è§£é‡?

  观察的å“质有åQ?/p>

  (1)观察的目的性。它是指善于¾l„织知觉‹zÕdŠ¨è¾‘Öˆ°é¢„期观察目的的å“è´¨ã€?/p>

  (2)观察的客观性。它是指善于实事½Cºæ˜¯åœ°åŽ»çŸ¥è§‰äº‹ç‰©çš„å“è´¨ã€?/p>

  (3)观察的精¾l†æ€§ã€‚它是指在观察中善于区分å‡ÞZº‹ç‰©ç»†å¾®è€Œé‡è¦ç‰¹å¾çš„å“è´¨ã€?/p>

  (4)观察的æ•é”性。它是指善于˜q…速å‘çŽîCº‹ç‰©é‡è¦ç‰¹å¾çš„å“è´¨ã€?2005òq´é€‰æ‹©é¢?

  5ã€å¦‚何培å…Õd­¦ç”Ÿçš„观察åŠ?

  ½{”:(x¨¬)观察力是学生学习(f¨¤n)‹zÕdŠ¨æ‰€ä¸å¯¾~ºå°‘的能力。学生观察力的æ高是åQŒè¡¨çŽîCØ“(f¨´)观察¾cÕdž‹ç‰¹å¾çš„改善与优良观察å“质的养æˆã€‚对于擅长精¾l†æŠŠæ¡äº‹ç‰©ç»†å¾®å¤„或局部的分æžåž‹å­¦ç”Ÿï¼Œž®±æ³¨æ„培å…ÖM»–们把æ¡äº‹ç‰©å…¨è²Œçš„能力与技èƒ?对于擅长把æ¡äº‹ç‰©å…¨è²Œè€Œå¯¹¾l†å¾®ã€å±€éƒ¨å®¹æ˜“忽略的¾l¼åˆåž‹å­¦ç”Ÿï¼Œåº”努力培å…ÖM»–们精¾l†åˆ†æžäº‹ç‰©çš„能力与技能ã€?/p>

  在学校教肌Ӏ教学中åQŒåŸ¹å…Õd­¦ç”Ÿçš„观察力一般从以下几方é¢å…¥æ‰‹ï¼š(x¨¬)

  (1)在观察活动中åQŒè®©å­¦ç”Ÿæ˜Žç¡®è§‚察的目的与ä»ÕdŠ¡ã€?/p>

  (2)制定周密的观察计划�/p>

  (3)具备观察事物或现象的必è¦çŸ¥è¯†ã€?/p>

  (4)掌æ¡ä¸€çš„观察方法ã€?/p>

  (5)学会(x¨¬)åšè§‚察记录ã€?/p>

  (6)观察归纳ã€æ€È»“

  (7)è€å¸ˆ˜q˜åº”努力培养学生的观察兴­‘£ä¸Žä¼˜è‰¯çš„性格特å¾ã€?/p>

  (8)教会(x¨¬)学生自觉å…ÀLˆè§‚察ä¹?f¨¤n)惯ã€?/p>

  6.举例说明什么是感觉å¯ÒŽ(gu¨©)¯”现象ã€?/p>

  ½{”:(x¨¬)å¯ÒŽ(gu¨©)¯”是åŒä¸€æ„Ÿå—接å—ä¸åŒåˆºæ¿€è€Œä‹Éæ„Ÿå—性å‘生å˜åŒ–现象。对比分åŒæ—¶å¯ÒŽ(gu¨©)¯”与ç‘ô时对比两¿Uã€?/p>

  åŒæ—¶å¯ÒŽ(gu¨©)¯”是几个刺‹È€ç‰©åŒæ—¶ä½œç”¨äºŽåŒä¸€æ„Ÿå—而äñ”生的å¯ÒŽ(gu¨©)¯”现象。视觉的åŒæ—¶å¯ÒŽ(gu¨©)¯”表现得较为明显。如把明度相åŒçš„一个å°æ–¹å—ç°çº¸æ”‘Öœ¨ç™½çº¸çš„背景上åQŒå°±æ˜‘Ö¾—比放在黑¾U¸çš„背景上è¦æš—些åQŒè¿™ž®±æ˜¯è‰²å½©çš„åŒæ—¶å¯¹æ¯”ã€?/p>

  刺激物先åŽä½œç”¨äºŽåŒä¸€æ„Ÿå—器而äñ”生的å¯ÒŽ(gu¨©)¯”现象¾l§æ—¶å¯ÒŽ(gu¨©)¯”åQŒå¦‚看过攑֜¨ä¸€å¼ ç™½¾U怸Šçš„一个å°é»‘æ–¹å—åŠåˆ†é’ŸåŽï¼Œå†çœ‹ä¸€å¼ ç°¾U¸ï¼Œž®×ƒ¼š(x¨¬)看到在这张簾U怸Šæœ‰ä¸€ä¸ªå’ŒåŽŸå…ˆé‚£ä¸ªé»‘æ–¹å—大ž®ã€åŞ状相åŒçš„‹¹…ç°è‰²çš„å½±å­ã€‚ç‘ô时对比在呌™§‰ä¸­è¡¨çŽ°è¾ƒæ˜Žæ˜¾ã€‚如åƒäº†¾p–以åŽå†æŽ¥ç€åƒæ©˜å­ï¼Œž®×ƒ¼š(x¨¬)觉得Š™˜å­é…¸ï¼š(x¨¬)åƒäº†è‹¦çš„东西åŽï¼Œå†å–白开水觉得水也甜ã€?/p>

  四ã€è®º˜q°é¢˜åQšå¦‚何根æ®çŸ¥è§‰åŸºæœ¬ç‰¹å¾ï¼Œä¿ƒè¿›æ•™è‚²ã€æ•™å­¦æ•ˆæžœã€?/p>

  ½{”:(x¨¬)知觉的基本规律体现在知觉的四个基本特性之中,知觉的基本特性是选择性ã€ç†è§£æ€§ã€æ•´ä½“性和æ’常性ã€?è§ç®€½{”题1-3)知觉的æ’常性就是指客观事物本èínä¸å˜ä½†çŸ¥è§‰æ¡ä»¶åœ¨ä¸€å®šèŒƒå›´å†…å‘生å˜åŒ–æ—Óž¼Œäººçš„知觉映åƒä»ç„¶ç›¸å¯¹ä¸å˜ã€‚视知觉æ’常性有颜色æ’常性ã€å¤§ž®æ’常性ã€äº®åº¦æ’常性和形状æ’常性等ã€?/p>

》》查看更多:(x¨¬)2016教育¼‹•å£«è€ƒç ”åQšå¿ƒç†å­¦å„章节历òq´çœŸé¢˜åŠ(qi¨¢ng)解æžæ±‡æ€?/a>

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  2022考研åˆå¤è¯•å·²¾l接˜q‘尾壎ͼŒè€ƒç ”å­¦å­å…¨é¢˜q›å…¥2023届备è€?/b>åQŒè·¨è€ƒäØ“(f¨´)23考研的考生准备äº?0大课包全½E‹å‡†å¤‡ã€å…¨òq´å¤ä¹?f¨¤n)备考计划ã€ç›®æ ‡é™¢æ ¡ä¸“业辅对{€å…¨çœŸå¤è¯•æ¨¡æ‹Ÿç»ƒä¹?f¨¤n)和全程针对性指å¯û|¼›2023考研的å°ä¼™ä¼´é’ˆä¹Ÿå·²ç»å¼€å§‹æ‹©æ ¡å’Œå¤ä¹ (f¨¤n)了,跨考考研畅学5.0版本全新å‡çñ”åQŒæ— è®ÞZ½ åœ¨æ ¡åœ¨å®¶éƒ½å¯ä»¥æ›´è‡ªå¦‚的完æˆä½ çš„考研å¤ä¹ (f¨¤n)åQ?/a>æš‘å‡é›†è®­è?/span>带æ¥äº†é™¢æ ¡ä¸“业åˆæ­¥é€‰æ‹©åQŒæ˜Ž¼‹®æ–¹å‘;考研备考全òq´è§„划,核心知识点入门;个性化制定备考方案,助你赢在赯‚·‘¾U¿ï¼Œæ—©å‡ºå‘一点离æˆåŠŸž®±æ›´˜q‘一点ï¼

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2023集训畅学 éžå®šå‘(政英ç?数政è‹Þq­åQ?/td> æ¯æœˆ20æ—?/td> 22800èµ?åè®®ç? 13800èµ?/td> 先行阶在¾U¿è¯¾½E?基础阶在¾U¿è¯¾½E?强化阶在¾U¿è¯¾½E?真题阶在¾U¿è¯¾½E?冲刺阶在¾U¿è¯¾½E?专业è¯ùN’ˆå¯ÒŽ(gu¨©)€§ä¸€å¯¹ä¸€è¯„¡¨‹+ç­ä¸»ä»Õd…¨½E‹ç£å­¦æœåŠ?全程规划体系+全程‹¹‹è¯•ä½“ç³»+全程¾_„¡»†åŒ–ç­”ç–?择校择专业能力定ä½ä½“¾p?全年关键环节指导体系+åˆè¯•åŠ å¼ºè¯?åˆè¯•ä¸“属æœåŠ¡+å¤è¯•å…¨ç§‘标准ç­æœåŠ?/td>

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③如本网转貽E¿æ¶‰å?qi¨¢ng)版æƒç­‰é—®é¢˜åQŒè¯·ä½œè€…觽E¿åŽåœ¨ä¸¤å‘¨å†…速æ¥ç”?sh¨´)与跨考网è”ç³»åQŒç”µ(sh¨´)è¯ï¼š(x¨¬)400-883-2220

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