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帔R老师谈保研:(x)夏o(h)营提交材料背后的深层意味_跨考网

最后更新时_(d)(x)2015-07-08 18:46:42
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复习(fn)紧张Q焦头烂额?逆风轻袭Q来跨考秋季集训营Q帮你寻Ҏ(gu)Q定Ҏ(gu)Q?/span> 了解一?>

  大家参加夏o(h)营或者保研的时候都?x)要求提交很多材料,那这些材料到底作用在什么地方呢?或者说导师们要从这些材料里获得哪些信息或者说考查你哪些能力呢Q你是否在材料里表达完全或者明了?今天跨考教育复?保研目l负责h帔R老师带大家一起去解读你所提交的材料到底意味着什?

  一、个人陈q?/strong>

  q个重要性是不言而喻的,是导师了解你情况最主要的途径Q而且很多问题都是从你写的内容开始进而g伸的。面试的时候主考官手里?x)拿着你的个h陈述q行发问。我们都知道个h陈述无非包括三个斚wQ?/p>

  1.你过d了什么,即你q去的成l及(qing)努力一个描q?/p>

  2.你现在ؓ(f)止获得了哪些成W

  3.你未来是怎么规划的?/p>

 

  很显然你q去的成l和努力是硬实力Q决定了你能否入营,也对你之前的学习(fn)状态及(qing)情况一个ȝ。但是研I生的课E和学习(fn)情况肯定跟本U生有很大的不同Q所以研I生的规划往往也是一个老师x的。这里就l同学们提了一个比较大的难题,没有读过研究生生z,怎样的规划才是合理的呢,q里大家最后通过学长学姐了解下导师的性格和特点,喜欢学生的类型,如果带硕士等{,以便能对症下药。这里写个h陈述的时候,常老师特别提醒几点Q?/p>

  1.一定要重难点突?/strong>

  我们重点H出的无非是自己的学?fn)成l、学术能力、项目能力、创新能?一定要有层ơ。你写的你的每一个经历,都要C核心是要表达你那个能力,如果一些内容和目比如唱歌比赛{等你感觉突Z了你核心竞争力的最好就不要往上面写了Q内容太q繁杂的话,反而让老师找不出重炏V?/p>

  2.一定要有一定的逻辑?/strong>

  其实很多学生在写个h陈述的时候想到哪写到哪,上面q在写学?fn)成l的时候,下面H然急{到兴爱好。让考官们措手不?qing)。所以我们在准备个h陈述的时候,一定要先在心目中有一个大的框架。然后再慢慢d充内容,然后是精。一般的逻辑基本上是Q学?fn)成l?学术U研-创新目q样一个顺序去走?/p>

  3.切记模板的花?/strong>

  在我心目中一直认为学术是朴素的,但是很多同学在网上搜索模板的时候,真心特别花哨。而且同一个模板,我的学生里都好几个学生同时用。当时我的第一反应是肯定又是模仿和抄袭的。连往下看的兴都没有了。模板只是一个简单的参照作用Q理解别人的模板Q学?fn)优势的地方Q摒弃不好的地方Q然后结合自q优势Q去个性化的撰写。不做下一个谁Q只做第一个自己,q点q是很重要的?/p>

 

  ?成W?/strong>

  成W单上的排名、W点纵焉要,但是不是每一个科目在你读研的时候都是必ȝ。所以有些老师?x)专门看重在士阶段要用到的那些评成W。成l单是专业基最直白的反映,因此有一个不错的成W单肯定能加分不少的?/p>

  三、英语成l?/strong>

  一个真实的案例Q两个综合条件差不多的学生,一个被刷很直白的原因就是因为六U成l比另一个同学低几十分。这个是招生办当时很直白的解释。就是英语成l不够。因此四六成W高点Q对你入营以?qing)后面的面试都有很大的优ѝ在研究生阶D读的很多论是英文的Q英语能力的强弱直接影响你对文章的理解程度以?qing)以后做学术的深度。毕竟顶刊的论是需要用p撰写的?/p>

  四、获奖证?/strong>

  q些证书如一{奖学金、国家奖学金、一些国家的竞赛获奖等Q一般导师不?x)深IӞ只是单地看下。这些证书最直接也最有强度地反映了你的学术水q_研究能力?/p>

  五、科研论?/strong>

  不论你发的是核心期刊、普刊,q是没有发表的论文,q里提醒一点,一定要对自q论文很熟(zhn)。不东西由于论文是之前写的Q时间久了,基本上都忘记所写的内容。论文不是简单地拿过d诉老师你行了。很多学术成果都是通过论文表达的,因此老师肯定?x)对你的论文很感兴趣。对于论文老师肯定都会(x)抓住里面的核心内容及(qing)基本知识q行问询Q所以提交论文,不论什么别的Q一定要_熟?zhn)Q不然很Ҏ(gu)弄y成拙?/p>

  六、实?fn)经历与感?/strong>

  q点对于保研专硕的同学特别重要。由于专培ȝ目的是工作Q因此如果能有一些有分量的实?fn),又能具体描述自己所做的工作?qing)学到的东西无疑会(x)加分很多?/p>

  以上6Ҏ(gu)帔R老师多年的教学实늻验ȝQ希望意在保研的同学们能够正视自己所提交的每一份材料,在此跨考教?/a>预祝各位同学保研成功!

 

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