研究生收�Ҏ(gu��)��革值得考虑的若�q�问题_跨考网

　　北大、清华等高校拟率先进行研�I�生培养全面收费的改革，如果��利获得教育部批准，今后惌���研究生的莘莘学子�Q�恐怕先要好好算���经����̎再做考研的打���了�?/p>

　　从目前国内的研究生培��d��位普遍实行的招生和培��L��式来看，�l�费来源分�ؓ三个部分�Q�即国家计划、单位委培与自筹�l�费各占一定比例。前两种性质的研�I�生的培�ȝ��贚w��是由国家提供�Q�只有后一�U�是�U���a的自贏V��而这�U�自费生的出玎ͼ�也不�q�是三五�q�前的事情，现在看来�Q�是为全面收费做了一个过渡。围�l�这�ơ改革的意图�Q�笔者认为有必要慎重考虑以下几个问题�Q?/p>

　　其一�Q�研�I�生培养该不该收费？

　　无论从现代教育的发展历史和实跉|��看，�q�是从研�I�生教育在国民教育序列中的地位和性质来看�Q�研�I�生教育都不是义务教�Ԍ��也不应该是义务教肌Ӏ�收�Ҏ(gu��)��是合理的。让��d����L���I�生的�h去读研究生，体现了基本的�C�会公正观。我国的研究生教育�v步较晚，�׃��研究生培养肩负了��Z���q�国家迅速、全面实现现代化而提供智力支持和技术保障的艰巨��d���Q�因此，长久以来由国家进行全面资助的做法�Q�原则上反映了国家对研究生批量化生��的迫切性要求，�q�是由我国不发达的高�{�教育等历史原因所造成的，没有长久不变的必然性。因此，对于研究生全面收费，�W�者基本是赞成的�?/p>

　　其二�Q�研�I�生实行收费制以后，培养机构的角色如何�{换？是不是一推了之，无“责”一�w�轻�Q?/p>

　　在现行的研究生培��M���Q��ؓ减轻�l�济条�g不佳研究生（包括自费生）的经���压力，培养单位主要是依靠国家胦政，通过“奖、贷、助、补、减”的体系�l�予一定资助。在收费攚w��之后�Q�这个资助比例势���迅速扩大，光���要性也日益凸显。对于确有修�ȝ���I�生潜质�q�有可能在该专业领域做出一定�A献的�Q�同时又���无�l�济能力自行负担研究生教育的有�ؓ青年�Q�培��L��构是不能�~�Z��的，必须充分地、积极地介入。但是“介入”显焉���要更多的资金支持�Q�怎么解决�Q�一斚w��仍然要依靠国家行政拨�ƾ；另一个方面，也要充分发挥研究机构横向�{�w����目基金的作用，���技术、知识优势与�C�会需求紧密联�p��v来，互利互惠�Q�广�U����源；再一个就是改“输血”�ؓ“造血”，切实加强勤工俭学工作。在�q�个斚w���Q�很多高校已�l�做了有益的���试�Q�比如提供“助���、助教、助研等工作岗位”，既能充分发挥研究生的优势�Q�直接�ؓ教科研事业做贡献�Q�又能适当改善他们的经���条�Ӟ��同时有利于端正学习和工作风气�Q�培��d��与意识与创新能力�{�，可谓一丑֤�得�?/p>

　　其三�Q�从研究生培��M��收取的费用，往何处去？�q�应该有一个明���的路径�?/p>

　　研究生收费应该是指研�I�生教育的经常费�Q�是属于�l�持性的�q��{费用�Q�而不可能是培��M��个研�I�生所需要的全部费用。这个比例应该是多少�Q�不能是一�W�糊涂�̎。而这�W�钱收上来以后，国家�q�去的相��x��入是相应减少�Q�还是照�l�不误？

　　如果国家财政减少了对研究生教育的拨款�Q�笔者强烈徏议将之补贴到义务教育里去。如果国家仍然���l�向研究生教育领域拨�ƾ，而向个�h收取的钱由培��d��位掌握，那么�q�个部分也应该充分落实到奖教、奖研和奖学中去�Q�对研究生实行有条�g的“反哺”�?/p>

　　其四�Q�研�I�生收费以后�Q�还应该加强所谓“纳�E��h”或“供�ƾ�h”意识，充分保障研究生的应有权利�?/p>

　　�q�不仅要求切实改善研�I�生的生�z�R��学习和研究条�g�Q�也要求�q�一步发挥研�I�生在相关事物中的主动参与作用，明确其自��L��。现在的研究生招生培��L���Ӟ��基本上来看研�I�生都属被动角色�Q�这或多或少与经���因素有兟�?/p>

　　��M���Q�笔者认为，研究生收�Ҏ(gu��)��革的方向是正���的�Q�而且从社会媄响上来看�Q�也基本通过了�h们的心理准备期。如果能对上�q�问题进行仔�l�考量�Q��ƈ诚恳地拿出实事求是办教育的态度来，施行��h���q�是有理�׃��观的�?/p>

　　相关链接�Q�十所高校2007�q�将试点研究生招生不分公费自�?/p>

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