研究生上课指�U�签�?出勤率提高�(sh��)��两成(�?_跨考网

　　每次上课前，沛_��财经学院MBA班学生徐斌都要先向指�UҎ(gu��)��卡机“报到”�?/p>

　　“滴”的一壎ͼ�他的指纹通过�?ji��n)“验证”。这些指�U�签到记录关�pȝ��他的学分�Q�甚至会(x��)影响到将来的学位�?/p>

　　有指�UҎ(gu��)��卡机“验明正�w�”，扑֐�学代替答到或“伪造”签名，�q�些大学里常见的“旷�䏀�伎俩统�l�失效�?/p>

　　“现在上课，比上大学时的出勤率高多了(ji��n)。”徐斌说�Q�学院还?sh��)��(x��)定期公�C����勤记录�Q�“一学期里，一门课旯������过三次�Q�就要重修。�?/p>

　　上班时也要指�UҎ(gu��)��卡，郑州大学读MBA的李先生早就见怪不怪了(ji��n)。“这是考勤方式的进步，我们更有‘动力’去挤时间听课了(ji��n)�Q�确保上课时间是保证学习(f��n)质量的基���。”他说�?/p>

　　指纹打卡机的强制���理也让有些学生不满。有学生认�ؓ(f��)�Q�提高教学水�q����吸引更多学生�?j��)甘情愿��d��课，比打卡机的硬性管理效果更好�?/p>

　　指纹打卡后出勤率高�(sh��)��二成

　　据郑州大学MBA教学办公室负责�h介绍�Q�按照国家MBA教学指委规定�Q�学生每学科一学期的出勤率必须辑ֈ�2/3�Q�否则要重修�?/p>

　　该负责�h介绍�Q�攻读MBA学位的学生大多在职，以往(xi��n)�{�ֈ�和点名评定考勤�Q�实际出勤率只有70%左右。实行指�UҎ(gu��)��卡后�Q�出勤率提高��C��(ji��n)80%~90%�?/p>

　　该负责�h��_(d��)��在国内开设MBA专业教育的高校里�Q�上课打卡很普遍�?/p>

　　“多数学生工作缠�w�，指纹打卡能督�?j��)他们准时上课，���保上课质量。”该负责������Q�指�UҎ(gu��)��卡�ƈ非不够�h性，有时“指�UҎ(gu��)��卡”恰成了(ji��n)向领��D��假的好理由，每学期学生也有一定数量的请假��Z��(x��)�?/p>

　　高校“逃课”现象很普遍

　　“必修课成了(ji��n)选修课，选修评���当于没课”——在大学校园里流行的�q�句话成��Z��些大学生的真实写照�?/p>

　　大三学生���张沉迷于网�l�游戏，�l�常通宵“战斗”，白天旯���补觉的事情经常发生�?/p>

　　“反正上课也困得听不成，老师又不是天天点名，���水摔R��不难。”他说�?/p>

　　在高校，学生们旷评���理由多种多样�Q�或沉迷于游戏，或外出兼职等�?/p>

　　“有的课很无聊，和就业没多大关系�Q�期末突��d���?f��n)也能�?qi��ng)根{��”学生小范说�Q�听�q�种课还?sh��)��如��d��加社�?x��)上的实跉|��动，也算是积累经验。面对如此普遍的逃课现象�Q�一些高校老师也感觉尴����?/p>

　　教育部《普通高�{�学校学生管理规定》中�Q�学生上评���考核成�W记入成�W册，�q�归入本人���案，严重�q�反考核�U�律的，�l�予批评教育和相应的�U�律处分。但在实际操作中�Q��Q课老师却很难下手，“旷译֤����次才算严重�q�反�U�律�Q�没有具体规定，不好操作。而每节上��N��点名�Q�对于大课也不现实”�?/p>

　　“点名，有学生代替答刎ͼ��{�֐��Q�有学生代签到。”一高校老师��_(d��)��公共译֤�是同一专业的学生一起上�Q�一两百人听译־�难评定考勤�Q�旷评���现象屡禁不止�Q�也不好查，希望打卡�����够推�q���用�?/p>

　　郑大可能扩大

　　指纹�{�ֈ�范围

　　沛_��财经学院�?a target="_blank">沛_��大学�{�高校都�U�L(f��ng)��表示暂无讄���打卡机的打算。“多数教室是各专业通用的，暂没安装打卡机的意向。”郑州大学教务处一负责��Z���l��?/p>

　　但该负责������C�，在郑州大学的数字化校园徏设二期工�E�中�Q�可能会(x��)涉及(qi��ng)打卡机的讄����Q�但具体安排�q��(sh��)��明确�?/p>

　　“高校教育普�?qi��ng)指�UҎ(gu��)��卡没必要。”河南大学哲学与公共���理学院一老师认�ؓ(f��)�Q�教师应该靠改善教学效果来吸引学生听课。他��_(d��)��在信息社�?x��)里�Q�有些学生旷译֎�参加�C�会(x��)实践�z�d��他能理解�Q�用强制手段把学生封闭在校园里听课显得不合时宜�?/p>

　　■�?t��ng)相关链�?/strong>