�Q�d��旦大学］首试跨专业“通才教育”_跨考网

�Q?a target="_blank">复旦大学�Q�首试跨专业“通才教育�?/p>

　　在复旦大学新生�D行开学典�C�的日子�Q�三千七癑֐�二○○五�U�新生们在此�q�来�?ji��n)中�?a target="_blank">教育�?/a>上最“�ؕ”的一�ơ编班入学：(x��)不同专业、不同学�U�、不同地域的新生混合重组�Q�在刚刚成立的四大“复旦学院”内�q�行一�q�跨专业的“通才教育”�?/p>

　　住书院��n博雅熏陶�Q�配导师受全�U�教�Ԍ��此间有关专家认�ؓ(f��)�Q�“通才教育”更�W�合人才培养规律和市(j��ng)场需求，���会(x��)成�ؓ(f��)今后中国内地高校发展的新���势�?/p>

　　书院教育亦古亦今

　　记者在现场看到�Q�今�q�的复旦新生们��n�I�统一的黑色T恤，不同的领口颜色表明他们分属志得���腾飞、克�ѝ���Q重书院；而在他们住宿的四大书院门口，更高挂着金字牌匾�Q�一旁还书有院训对联�Q�浓���的书卷气扑面而来�?/p>

　　�?a target="_blank" class="keylink">复旦大学有关人士介绍�Q�书院教育是中国传统�Ҏ(gu��)��的教学组�l�，今次复旦四大书院的院训均取材自中国古代著名书院，每个书院�q�有自己的院徽、院训、院服和�z�d��场地�?/p>

　　书院门前�Q�不���学生和安���在牌匑։�拍照留念。新生方同学��_(d��)��没想到在一个现代化的大学环境中能看到那么古朴的教育元素�Q�从中传递出的是深刻的传�l�文化内��c(di��n)�?/p>

　　导师制度亦中亦洋

　　另一斚w���Q�复旦学院充分借鉴�?ji��n)世界一���大学“住宿学院”的做法�Q�新生编班“�ؕ”而“有序”�?/p>

　　记者发玎ͼ�新生们都配备�?ji��n)专职“导师团”，新生入校后�ƈ不直接到专业院系报到�Q�而到各自所属书院的某个导师处报到。负责接待新生的王导师告诉记者，新生全职导师采用坐班�Ӟ��随时接受来自新生们的咨询�Q�还负责联系�l�织学科讲���Q�指导学生课外社�?x��)实跉|��学术�U�研拓展�z�d���{�等�?/p>

　　记者在一间女生宿舍里看到�Q�这里既有新�ȝ��的同学，也有��d��专业�?qi��ng)计���机专业的同学。一名马同学兴奋地说�Q�这�U�安排方式格外新鲜，文理学生一��L(f��ng)���z�L��能互相取长补短�?/p>

　　通才教育渐行渐热

　　在几�q�前�Q�中国内地各大高校还�U�L(f��ng)��推出�l�化的专业，如今忽然“掉头”弱化专业概念，个中原因耐�h��d���?/p>

　　此间有关专家认�ؓ(f��)�Q�中国内地高校经�q�几�q�实践发玎ͼ��q�分�l�化专业�q�不利于教育本��n的目的。专业过�l�常帔R��成大学生知识面较窄(ji��ng)�Q�难以适应�?j��ng)场对复合型人才的需求。按大类教育学生�Q�经�q�前期公共基���译֒�专业基础译֭��?f��n)，对相关专业�?x��)有更深入和细致的�?ji��n)解�Q�在此基���上确定具体专业���l�学�?f��n)时更科学、更合理�Q�而且学生��׃��选择余地更大�?/p>

?中国新闻�C?/p>