专家表示�Q�研�I�生与研�I�型人才不能划等号_跨考网

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 (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) 2010�q�度研究生招生考试刚刚�l�束,“以2009�q��ؓ(f��)基数�?%-10%减少学术型招生�h�?相应增加专业学位研究生招生”的政策又一�ơ成为公众关注的话题。中央教育科学研�I�所研究员储朝晖今天���此接受本报记者采访时表示,研究生不�{�于研究型�h�?适当减招学术型研�I�生人数,是顺时应世之举�?/p>

 (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) 储朝晖说,随着研究生招生规模的扩大,研究生培�ȝ��构自然发生变化。事实上,在整个社�?x��)�h才需求结构中,研究型�h才比例是较小�?从个体的潜能来说,有关�l�计表明,��h��研究型�h才潜质的��Z��仅占5%左右,研究生教育发展必���M���q�样的社�?x��)需求和人的潜能分布�怸�致�?/p>

 (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) 但近�q�来,中国研究生教育在数量不断增长的同�?较少考虑研究生结构与�C�会(x��)需求以�?qi��ng)�h的潜能分布相一致的问题。以至于几乎�Ҏ(gu��)��有的研究生都按照学术型�h才培�?�l�果造成大量招进来的研究生由于缺乏学术潜能很难成为学术研�I�型人才,�q�背�?ji��n)因材施教的基本原�?制约�?ji��n)研�I�生教育质量的提�?另一斚w��,以这�U�方式培�ȝ��研究生与�C�会(x��)需求相差较�q?使其难以扑ֈ�合适的工作岗位,不少人即便找到工�?学用之间也很难达��C��致和契合。储朝晖认�ؓ(f��),��Z��(ji��n)解决�q�些问题,适当增加应用型专业学位研�I�生,丰富研究生培�ȝ��多样性就昑־�十分必要�?/p>

 (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng) (t��ng)与此同时,储朝晖表�C?目前实现研究生教育从培养学术型�h才�ؓ(f��)��d��培养应用型�h才�ؓ(f��)�ȝ��转变?sh��)��然存在一些障��?首先是观念上,不少�����为研�I�型人才比应用型人才高��,专业学位研究生比学术型研�I�生质量差、地位低。其�ơ是在课�E�设�|�、评��h��准、用人机制等斚w�����未���_��重视应用型�h才和专业学位。再�ơ是对应用型人才和专业学位研�I�生培养的教育投入不够。这些障���有待积聚各方合力共同克服�?/p>