���国大学研究生培�ȝ���?以能力培��Mؓ(f��)重心(j��)_跨考网

　　世界上最早在大学开展大规模的研�I�生教育的是���国。美国研�I�生培养体系的徏立是与美�?9 世纪工业革命和经���发展的���潮急需大批专业人才盔R��应的。研�I�生培养体系的徏立和发展使得���国拥有�?ji��n)大扚w��培养高层�ơ�h才的制度。�ؓ(f��)适应研究生培�ȝ��需要，世界上最早的研究生院也徏立在���国的大学。经多年发展�Q�研�I�生培养的规则规范、方法程序等也在不断完善�Q��Ş成了(ji��n)���国研究生教育独特的风格和模式。�ؓ(f��)���国�C�会(x��)的发展培��M��(ji��n)不计其数的杰��Z�h才。研�I�生教育主要在培�ȝ��节，培养的过�E�和方式直接军_��着研究生的质量。美国的大学���其是名牌大学在研究生培��L��制上的特点主要是�Q?/p>

　　注重基础训练�?/p>

　　与本�U�教育培��M��良劳动力的目标不同，���国大学的研�I�生教育目标自始���定位在培养高层�ơ创造型人才上。博士学位研�I�生教育更是定位于培��M��事科研、教育和学术事业的精英和骨干上。因此对于研�I�生培养���其是对于博士研�I�生的培养，特别重视学科基础训练以及(qi��ng)相关知识和方法的深厚�U�篏。认为基���牢固�Q�学�U�方法熟�l�，才有可能从事高深的、具有创造性的工作�Q�从而达到较高的成就。围�l�这一目标�Q�无论文�U�还是理�U�均开有大量的评���。除��d��必修译֤��Q�还有范围较�q�的选修评���。博士生的课�E�按照学分要求，一般要修读3�q�。由�?a target="_blank">专业���士��d��士学位的�Q��v码也要读两年的课�E�。课�E�进行中有大量的��M��报告、实验报告和评���作业。几�q�的评����l�束后，参加�l�合考试�Q�综合考试是获得做博士论文资格的测试。尽���各大学�l�合考试具体形式不一�Q�但考试范围一般均覆盖本学�U�内的基本内容，有深度和�q�度�Q�同时考虑到本人研�I�方向。综合考试通过后，博士研究生始得做学位论文。�ؓ(f��)保证论文的质量，使做论文成�ؓ(f��)真正的系�l�的�U�研�q�程�Q�多数学校在旉���上均安排二至三年�Q�甚��x���ѝ��田�U����大学研究生院规定�Q�全日制博士研究生在学时间最长可�?�q�_(d��)��但实际上不少������q�这个时限。由于有较长的学�?f��n)时间做保证�Q�博士研�I�生因而能够获得较为长期的学术训练。这��׃ؓ(f��)���来从事专业工作打下�?ji��n)极为坚实的基础�?/p>

　　集体培养和个人指导相�l�合�?/p>

　　重视学科师资的集体力量对研究生提供指导和帮助�Q�这是公认的���国和欧�z�国家在培养研究生机制上的一个重要区别。研�I�生入学后一般有一个学业指导教师或咨询教师�Q�此外还要组�l�一个指导委员会(x��)�Q�该委员�?x��)各校规定�h��C���{�，一般由4�?人组成。委员均是本学科相关方向的师资。指导委员会(x��)对研�I�生修读的课�E�、研�I�方向的���定、综合考试以及(qi��ng)最后的论文�{�辩�Q�负有指对{��咨询、组�l�和把关的职能。在指导委员�?x��)重点帮助的同时�Q�研�I�生通过学习(f��n)大量评����Q�能够接触不同的任课教师�Q�从不同的角度获得帮助和指导。指导教师、指导委员会(x��)以及(qi��ng)任课教师�{��h的作用，均对学生的学�?f��n)和研究发生直接的指��g��用。这�U�机制把导师个�h作用和本学科师资集体的力量有效地�l�合��h���Q�从而加��Z��(ji��n)对研�I�生的指导和帮助。这�U�发挥团队优势的模式与“师傅带徒弟”式的一对一模式相比�Q�无疑有其突出的优点�?/p>

　　充分发挥学生的自��L��和��d��性�?/p>

　　研究生有极大的主动空间是���国大学研究生培��L��式的重要特点。其��L��是保护和鼓励学生的研�I�兴���，使研�I�工作能够徏立在个�h��d��性之上。一般�ƈ不强行指定每个学生具体的研究方向�Q�而是鼓励学生在本学科范围内根据自��q��兴趣、能力和现实条�g来确定研�I�方向。在很多大学�Q�指导教师的���定是由研究生本人选择的，学生�Ҏ(gu��)��自��n的研�I�方向寻找指导教师，而非��q��里或院方指定。指导委员会(x��)人选也常常是由学生向指��D��师提名�Q�或与指导教师商定。学生在选课斚w��也有很大的自��L���Q�修��d��些必修课和选修评���由学生提出，与指导教师商量，导师提出咨询和调整意见�?/p>

　　以科研能力的培养为重�?j��)�?/p>

　　研究生培�ȝ��出科研，�U�研贯穿于培�ȝ��全过�E�，�q�是���国大学研究生教育又一大特炏V��培��M���U�研�q����是不���著名大学的研究生教育的主要路子。招研究生的数量和方向，往往和本学科师资承担的科研课题要求相联系。美国的�U�学研究中心(j��)主要讑֜�大学�Q�大学是获得�U�研�l�费的主要机构。往往一个学�U�招收研�I�生的规模是和它获得的科研课题经费的数量成正比的。这样就从经费上保证�?ji��n)研�I�生教育和科学研�I�的一体性。很多研�I�生入学后直接就加入到指导教师的�U�研工作中，成�ؓ(f��)��N���l�的成员�Q�将评���学习(f��n)和课题研�I�有机地�l�合�?ji��n)�v来。由于参与科研，有的研究生还直接站到�?ji��n)世界科学技术研�I�的前沿。以�U�研为重�?j��)的机制既��学生学�?f��n)�?ji��n)专业理论知识，又亲�w�参与科研工作，熟�?zh��n)��U�研规范和程序，从而极大地�ȝ���?ji��n)研�I�生的科学研�I�能力�?/p>

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