�׃��大学�{�高校全面停�?�q�制��d�����士_跨考网

　　复旦大学�{�单位探索徏立了�?+3”��(f��)床医学�h才培��L��式，通过5�q���(f��)床医学本�U�教育加3�q�住院医师规范化培训�Q�着重培��L��临床实践能力的合格医生。经�q?�q�实践，已培��d��合格�ȝ��600余名�Q�其中不���毕业生扎根基层医院�?/p>

　　所谓�?+3”，是指5�q���(f��)床医学本�U�教育再加上3�q�住院医师规范化培训�Q�学生合格毕业后可以拿到执业��d��资格证书、住院医师规范化培训合格证书、研�I�生毕业证书和硕士学位证�?个证书，����U�“四证合一”�?/p>

　　2005�q�至2009�q�_(d��)��国务院学位办委托复旦大学在“中国医学学位体�p�d��其标准研�I�”课题中负责对全�?0余所��d��院校�q?500位��(f��)床医学导师进行问卯���查，调查发现�Q?�q�制本科生和临床��d��专业���士有着巨大�C�会(x��)需求，应予以保留。无论是5�q�制�q�是长学制医学教育的毕业生，都应当接受住院医师规范化培训以提高��(f��)床技能�?/p>

　　�?009�q�_(d��)��复旦大学初步形成�?+3’��(f��)床医学�h才培��L��式雏形。”全国医学专业指导委员会(x��)委员、本成果�W�一完成人汪玲告诉记者�?010�q�以来，复旦大学作�ؓ(f��)�l�长单位�Q�引领实践�?+3”模式，负责上�v市��(f��)床医学专业学位综合改革整体推�q�和质量保障体系�����;上�v交通大�?/a>则重�Ҏ(gu��)��索学位课�E�改革和基地�����;同济大学率先���试学制攚w���Q�停招非�?+3”��(f��)床硕�?上�v中医药大�?/a>�?a target="_blank">�W�二军医大学也开始了�U�极的探索实��c�?/p>

　　�?988�q�_(d��)��教育和卫生系�l�的��L��者们�q�出实施七年制医学教育试点的�q�个攚w��步伐的时候，我国的医学教育从此开始了学制的多元化的探索，一晃近30�q�_(d��)��伴随着我国��d��教育学制的统一�Q?�q�制�Q�这个在��d��院校曄���是精英和旗帜的代表专业，也即���要走入历史�?/p>

　　2014�q�开始，中国�?0所院校���会(x��)实行�?�q�制转型5+3本硕�q�读��d��教育学制攚w��试点�Q�而今�q�_(d��)���q�个试点���会(x��)全国�l�一执行�?/p>