普通硕士PK专业士 含金量孰高孰低_跨考网
普通硕士PK专业士含金量孰高孰?/strong>
d?010q硕士学位研I生招生章后Q?a target="_blank">南昌大学外国语学院的李萌军_选择报考专业硕士的译士Q刚填完报名表之后，他就被一个传ag(jin)一盆凉_(d)专业士含金量不如普通硕士，专业士C会(x)认可度不高？
王梅雾，江西省教育科学研I所老师。他认ؓ(f)Q校园盛传专业硕士含金量不高Q那是因Z们对q类士?jin)解太少Q普通硕士和专业士是两UŞ式的研究生，q两者在学位性质、培ȝ标、培L式上有很大的差异Q决定了(jin)两者是没有可比性的?/font>
在性质上，专业士是职业学位，在我国称之ؓ(f)专业士。“从国外l验看，专业学位h职业性，一般在h鲜明职业背景的学U领域中开设，主要授予受到q高水^专业训练的h才。”而普通硕士实质上是研I型学位Q主要授予具有较强科研能力和创造能力的人才Q它有学术性的鲜明特征?/font>
在培ȝ标上Q专业硕士的培养目标Q是掌握某一专业(或职?领域坚实的基理论和宽q的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门h才，目前一般采用双导师Ӟ普通硕士则是以培养h坚实理论知识和突出科研能力ؓ(f)首要目标?/font>
在培L式上Q与普通硕士的׃学习(fn)相比Q专业硕士主要采用案例教学法Q每位学生在案例中都有自q角色Q通过典型的案例分析提高学员解决问题的能力Q俗U“进校不d”，学校与企业、实际工作部门相l合?/font>
据了(jin)解，在西方发辑֛Ӟ专业士是教育发展的大趋ѝ在国Q据l计?987q全硕士名U超q?60U，其中专业学位?5%。至20世纪90q代Q美国专业硕士学位获得者已占整个硕士学位获得者的55%以上Q专业博士学位种cM?0U，且每q专业学位博士生辑ֈ6~7万h左右?/font>
利好应届毕业生今q专业硕士䆾额加?/strong>
江西财经大学新闻专业的纪U俊Q原本打选择本专业的士研究生，l过一阉|想交战?sh)后Q他选择?jin)报?a target="_blank">法律士。他_(d)今年专业士对应届毕业生开始招生，却未受到热捧Q多数同学认Z其读专业士{三q之后再见分晓，q(sh)如本U毕业就扑ַ作，但他认ؓ(f)q是Z(x)?/font>
李良智，江西财经大学研究生部MQ。他_(d)开展全日制士专业学位研究生教Ԍ是学位与研究生教育积极主动适应l济C会(x)发展Q满高层次应用型专门h才的需要。硕士研I生培养也要C条\Q有部分是从事理论研I、科学研I的Q而更多的直接参加工作Q能在工作岗位上解决实际问题?/font>
自今qvQ教育部军_扩大招收以应届本U毕业生Z的全日制专业士范围Q从普通硕士划?%-10%的比例安排到专业士Q除工商理士?a target="_blank">公共理士?a target="_blank">工程士中的目理?a target="_blank">教育士的教育管理?a target="_blank">体育士中的竞赛l织外，其他的各专业学位均可接受推免生。去q_(d)在特D环境下Q我国专门划拨了(jin)5万专业硕士的指标l应届毕业生考生Q江西胦(ch)l大学首ơ招收了(jin)250位应届毕业生攻读专业士?/font>
他还表示Q当前，U学技术突飞猛q，新知识、新理论、新技术日新月异，职业分化来细Q职业的技术含量和专业化程度越来越高，对专门h才的需求呈现出大批量、多规格、高层次的特炏V从世界研究生教育发展状冉|看，士研究生教育基本是以面向实际应用ؓ(f)主，教学U研人才更多是来源于博士研究生。目前，我国专业士Q在职h员攻L例偏大、应届本U毕业生攻读比例偏小Q在全日制研I生教育中的C和作用没有得到充分体现。开展以应届本科毕业生ؓ(f)ȝ全日制专业硕士学位，对于完善专业学位教育制度、增Z业硕士的培养能力、满社?x)多样化需求、加快培养高层次应用型专门h才，h重要意义?/font>
专业士一q有两次考试Z(x)
据了(jin)解，我国专业型硕士由来已久，早在1984q_(d)清华大学{?1所工科大学正式向教育部提交?jin)一份《关于培dE类型硕士生的徏议》。同q?2月，教育部于研究生司转发?jin)该《徏议》，q对试点工作做了(jin)相关规定和通知Q这是我国专业学位教育生成的源头?/font>
1990q_(d)国务院学位委员(sh)(x)W九(ji)ơ会(x)议通过?jin)《关于设|和试办工商理士学位的几Ҏ(gu)见》，q是我国研究?a target="_blank">教育?/a>上设|的W一个专业学位?996q_(d)国务院学位委员(sh)(x)W十四次?x)议审议通过《专业学位设|审Ҏ(gu)行办法?以下U《暂行办法?Q这是专业学位设|政{走向深层制度化的重要开端。随后，国务院学位委员(sh)(x)办公室发布了(jin)(学位[2002]1h?《关于加强和改进专业学位教育的若q意见》。该《意见》对于如何统{规划专业学位教肌Ӏ发挥专业学位教育指导委员(sh)(x)的作用、徏立和完善专业学位教育评估制度{六个方面提Z(jin)政策性徏议，初步建立?jin)具有我国特色的专业学位教育制度?/font>
目前Q普通硕士考试每年只有一ơ，每年1月，普通硕士的全国士研究生入学统一考试(l?完全是严q宽出的代表。而专业硕士的招生考试?0月䆾的“联考”和q初的“统考”两ơ机?x)，考生可自行选择。这两大国家U别考试的专业考试Q是由各招生单位自行命题、阅南?/font>
专业士相对于普通硕士，普通硕士同旉发学位和学历证书Q而专业硕士除MBA{极数专业可以拿双证外Q其他专业只授予学位证书Q没有学历证书。近q来Q随着专业士U类不断增多Q这cL考很注重x(chng)者的工作背景与实际经验，报考h数连q上升，因此人气带动?jin)?jng)场效应，其认可度和求职地位也在逐年上升?/font>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin)，跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向；考研备考全q规划，核心(j)知识点入门；个性化制定备考方案，助你赢在赯U，早出发一点离成功更q一点！
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